본 연구는 중학생의 체육수업 동기와 체육수업을 통해 경험하는 운동정서, 체육수업에 대한 태도 차이 및 관계를 분석하여 적극적인 체육수업 참여와 체육수업 활성화를 위한 기초적 자료를 제공하는데 연구의 목적이 있다. 이를 위하여 서울시 교육청 산하 중학교중 1개교 남여 혼합 16개반 570명을 유층군집표집(stratified cluster sampling)하여 연구 대상자로 선정 한 후 체육수업 동기, 운동정서, 체육수업 태도검사를 실시하였으며, 최종 분석에 사용된 자료는 남학생 293명 여학생 255명으로 총 548명의 자료가 사용되었다. 자료 분석을 위하여 본 연구에서 사용된 분석방법은 Cronbach`s α, 탐색적 요인분석, 기초통계, 독립 표본 t검증, 일원변량분석, 상관분석, 중다회귀분석을 실시하였다. 그에 따른 구체적인 결론은 다음과 같다. 첫째, 성별에 따른 중학생의 체육수업 동기, 운동정서, 체육수업태도 차이는 남학생이 여학생보다 내적동기, 외적동기, 긍정적 운동정서, 체육수업태도에 대한 하위요인에서 높은 것으로 나타났다. 둘째, 학년에 따른 중학생의 체육수업 동기, 운동정서, 체육수업 태도 차이에 있어 1학년은 기술체력 태도, 사회적 태도, 2학년은 무동기, 부정적정서, 3학년은 내적동기가 뚜렷이 높은 것으로 나타났다. 셋째, 체육수업 동기, 운동정서, 체육수업 태도의 하위 요인 간에는 높은 상관이 있는 것으로 나타났다. 넷째, 중학생의 체육수업 동기와 운동정서가 체육수업 태도에 미치는 영향력은 내적동기가 66%, 긍정적 정서가 43.4%의 높은 설명력을 갖고 있는 것으로 나타났다.

The purpose of this study is to provide the fundamentals that will contribute to developing an ideal physical education class and efficient teaching methods by analyzing the students` motivation affects and attitudes in physical education classes. In order to accomplish the purpose of this study a survey was conducted with 548 boys and girls attending middle school student in Seoul. The collected data was analyzed with SPSSWIN VERSION 12.0 program, such Cronbach`s α, exploratory factor analysis, t-test, one-way ANOVA and standard multiple regression. The finding of this study were as follows: First, there was statistically significant according to the different sex of middle school students` motivation, affects and attitude in physical education classes. Second, there was statistically significant according to the different grade of middle school students` motivation, affects and attitude in physical education classes. Third, there was statistically significant relationship between middle school students` motivation, affects and attitude in physical education classes. Forth, middle school students` intrinsic motivation and positive affect have a lot of effect on attitude in physical education classes.