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수록정보
수록범위 : 1권0호(1982)~34권1호(2018) |수록논문 수 : 410
과학교육연구논총
34권1호(2018년 09월) 수록논문
최근 권호 논문
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1미분과 확률 단원에 대한 고등학교 문·이과 특성 학생들의 특정 연구

저자 : 임은아 ( Eun A Lim ) , 윤주한 ( Ju Han Yoon )

발행기관 : 충북대학교 과학교육연구소 간행물 : 과학교육연구논총 34권 1호 발행 연도 : 2018 페이지 : pp. 1-33 (33 pages)

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The purpose of this thesis is to examine the characteristics of high school students in the Liberal Arts and Natural Science departments. In particular, we shall focus on their perceptions about the contents of Differentiation and Probability.
For this purpose, we investigate the perception of 150 second-year high school students in Cheong-ju using a survey method. The survey results show that high school students in Liberal Arts department tend to have more positive view about the Probability, and negative view about the Differentiation. In contrast, those in Natural Science department tend to favor the Differentiation over the Probability.
Second, we compare and analyze the factors that influence the different perceptions of students in these two departments. We classify these factors into four categories: motivation for learning, understanding of the concepts, learning process, and academic performance. The results show that understanding of the concept and the learning process have the biggest impact on the perception of students.
Compared to students in Natural Science department, those in Liberal Arts department favor the concrete and empirical concepts over the abstract concepts. On the other hand, students in the Natural Science department are good at processing abstract concepts and conceptualizing ideas at the high level.

2타임스케일에서 구간의 값을 갖는 함수의 Mα-Stieltjes delta 적분 연구

저자 : 은광식 ( Kwang Sik Eun )

발행기관 : 충북대학교 과학교육연구소 간행물 : 과학교육연구논총 34권 1호 발행 연도 : 2018 페이지 : pp. 35-41 (7 pages)

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본 논문은 타임스케일에서 실수 값을 갖는 Mα-delta 적분을 일반화한 구간 값을 갖는 Mα-Stieltjes delta 적분을 정의하고, 이 적분에 대한 기본적인 성질을 연구하였다.

3Chromosome region maintenance 1에 의한 ULK2의 핵 외부로의 이송

저자 : 박도원경 ( Park Do Won Kyoung ) , 강상순 ( Sang Sun Kang )

발행기관 : 충북대학교 과학교육연구소 간행물 : 과학교육연구논총 34권 1호 발행 연도 : 2018 페이지 : pp. 43-68 (26 pages)

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우리의 선행 연구로 ULK2가 PY-NLS를 통해 핵 안으로 이동 할 수 있다는 것이 입증했기 때문에 단백질이 핵에서 세포질로 어떻게 이동 되는지는 자연스러운 질문이다. ULK2에서 NES (Fx2-4Fx2-4LxL/I)모티프로 아미노산 서열을 검사했을 때, C terminal domain에서 추정 CRM1 결합 추정 모티프 (38iksinkknlsksqill53)를 확인했다. 따라서 ULK2가 CRM1 과 상호 작용하여 핵 밖으로 이동 하는지 여부를 조사했고 그 결과 CRM1 이 C-terminal domain에서 ULK2의 추정 NES motif mutant (38iksinkknlsksqill53: I51D 돌연변이)를 통해 ULK2 wild type과 CRM1 과 상호 작용을 비교했다. CRM1 과의 ULK2 의 상호 작용은 ULK2의 subcellular localization를 매개하며, 또한 자가소화활성의 억제를 유도한다는 증거를 찾았다. 따라서, 이번 연구로 ULK1 과 구별되는 특성 중 하나인 핵 안 밖으로의 이동에 의한 ULK2 (핵과 세포질 사이의 셔틀 단백질)조절과 활성화에 기반을 둔 분자 메커니즘 존재에 대한 새로운 이론을 제공한다.


Uncoordinated Dl-like kinase 2 (ULK2), a member of the serine/threonine kinase family,plays an essential role in the regulation of autophagy in mammalian cells. Because of the role of autophagy in normal cellular homeostasis and multiple diseases, better mechanistic insight into this process may result in the development of novel therapeutic approaches. Previously, we reported that a potential NES motif in the N-terminal domain of ULK2 required to import into the nuclear. Here, we present evidence that ULK2 associates with chromosome region maintenance 1(CRM1) tor its export from the nucleus, reverselv. We identified a potential NES motif (38iksinkknlsksqill53) in the S/P space domain of ULK2; this motif is similar to the consensus NES motif (FX2-3FX2-3LXL/I). Using a pull-down approach,we observed that ULK2 interacts physically with CRM1 both in vivo and in vitro. Confocal microscopy confirmed the co-localization of ULK2 and CRM1. Localization of ULK2 to the nuclear region was disrupted by mutations in the putative CRM 1-binding motif (38iksinkknlsksqill53a38iksinkkn IsksqDll53; 15 ID). Furthermore, in transient transfection assays, absence of the CRM1 binding site mutant (nuclear localization form) was associated with a substantial decrease in autophagy activity (but decrease in the in vitro serine-phosphorylation) compared with ULK2 wild type. Thus, we suggest that CRM1 interacts with ULK2 through ULK2's putative NES motif and exports it from the nucleus to the cytoplasm thereby playing a role as a shuttle protein.

4Hadamard 다양체에서 측지적 부동점 정리

저자 : 김원규 ( Won Kyu Kim )

발행기관 : 충북대학교 과학교육연구소 간행물 : 과학교육연구논총 34권 1호 발행 연도 : 2018 페이지 : pp. 69-83 (15 pages)

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본 논문에서는 폐집합 값을 갖는 다가사상에 관한 측지적 KKM 정리를 사용하여 Hadamard 다양체 위에서 측지적 볼록값을 갖는 다가사상에 관한 일반화된 Fan-Browder형 측지적 부동점 정리를 증명한다. 이는 Kim [5]의 최근 연구 결과인 Fan-Browder형 측지적 부동점정리를 일반화한 결과이며, 이를 활용하여 Hadamard 다양체 위에서 극대원 존재정리와 부동점 정리를 함께 증명한다.


In this paper, by using a geodesic KKM theorem for closed valued multimaps, we prove a Fan-Browder type fixed point theorem for multimaps on a geodesic convex subset of a Hadamard manifold which generalizes the recent fixed point theorem due to Kim [5]. Also, maximal element existence theorem and fixed point theorem on a geodesic convex subset of a Hadamard manifold are established.

5타임스케일에서 Banach공간의 값을 갖는 함수의 Mα-delta 적분 연구

저자 : 윤주한 ( Ju Han Yoon )

발행기관 : 충북대학교 과학교육연구소 간행물 : 과학교육연구논총 34권 1호 발행 연도 : 2018 페이지 : pp. 85-92 (8 pages)

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본 논문은 타임스케일위의 McShane delta 적분을 일반화한 타임스케일위에서 Banach공간의 값을 갖는 Mα-delta 적분을 정의하고, 이 적분에 대한 기본적인 성질을 연구하였다.

6소집단 탐구활동에 참여한 과학영재아들의 학습양식 변화

저자 : 김익균 , 이인선

발행기관 : 충북대학교 과학교육연구소 간행물 : 과학교육연구논총 34권 1호 발행 연도 : 2018 페이지 : pp. 93-112 (20 pages)

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본 연구에서는 소집단 중심의 탐구 활동을 강조한 영재교육 프로그램을 통해 과학영재아들의 학습양식이 변화하는지, 그 변화가 성별과 학년에 따라서 어떻게 달라지는지를 알아보았다. 검사지는 수업에 대한 인식과 태도, 교수나 동료들에 대한 견해, 학습습관, 선호하는 학습 방식 등을 묻는 6개 유형(독립형, 의존형, 협동형, 경쟁형, 참여형, 회피형), 총 45개의 문항으로 구성되었고, 4점 리커트 척도에 따라 응답하게 하였다. 과학영재교육원에 재학 중인 초등학교 5, 6학년과 중학교 1, 2학년 학생 총 195명을 연구대상으로 정하였고, 학생들에게는 학습양식 검사 도구를 이용하여 사전 검사와 사후 검사를 실시하였다. 연구 결과, 소집단 탐구활동을 강조한 영재교육 후 협동형, 경쟁형, 회피형 점수가 높아졌고, 의존형 점수는 낮아졌다. 학년별로 분석한 결과에서는 모든 학년에서 의존형 점수가 낮아졌고, 중학교 1학년은 협동형, 경쟁형 점수가 증가하였고, 중학교 2학년은 독립형, 회피형, 경쟁형 점수가 감소하였다. 남학생과 여학생의 학습양식을 비교해 본 결과, 남학생과 여학생 모두 의존형은 감소, 협동형과 회피형은 평균이 증가 하였고, 특히 여학생은 경쟁형에서도 평균이 증가하여 남학생과 차이를 보였다. 학년별, 성별로 분석한 결과 모두에서 과학영재아들이 덜 의존적으로 변화하는 것으로 나타났다.


The purpose of this study was to investigate changes in science-gifted students' learning styles through gifted education programs which emphasize small group inquiry activity. We revised the questionnaire to include a total of 45 questions and six items (independent, dependent, collaborative, competitive, participative, and avoidant). The contents of the questionnaire included perceptions of and attitudes toward the class, the views of instructors and colleagues, learning habits, and preferred learning methods. Students were asked to respond according to the 4-point Likert scale. A total of 195 science-gifted students in fifth to eighth grade responded to both pre-testing and post-testing. According to the results, science-gifted students1 scores according to different types of learning styles changed following involvement with a gifted education program that emphasized small group inquiry activities. Cooperative, competitive, and avoidant scores increased while dependent scores decreased. In analyzing the effects of learning style by grade, the dependency score decreased in all grades. In particular, the seventh grade showed an increase in cooperative and competitive scores, and eighth grade showed increases in independent, competitive, and avoidant scores. In addition, in analyzing changes in learning style according to gender, both females and males showed increased cooperative and avoidant scores with decreases in dependency scores. While females alone also increased their competitive scores.

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