간행물

미래유아교육학회> 미래유아교육학회지

미래유아교육학회지 update

The journal of Korea Early Childhood Education

  • : 미래유아교육학회
  • : 사회과학분야  >  교육
  • : KCI등재
  • :
  • : 연속간행물
  • : 계간
  • : 1229-3083
  • :
  • :

수록정보
수록범위 : 1권0호(1995)~25권4호(2018) |수록논문 수 : 1,140
미래유아교육학회지
25권4호(2018년 11월) 수록논문
최근 권호 논문
| | | |

KCI등재

1만 2세반 영아의 식습관 형성을 위한 실행연구

저자 : 이유경 ( Lee Yu-kyung ) , 신현정 ( Shin Hyun-jung )

발행기관 : 미래유아교육학회 간행물 : 미래유아교육학회지 25권 4호 발행 연도 : 2018 페이지 : pp. 1-34 (34 pages)

다운로드

(기관인증 필요)

초록보기

본 연구는 만 2세반 영아의 바람직한 식습관을 형성하기 위하여 만 2세 영아 7명과 이들의 학부모 7명, 담임교사를 포함한 연구 참여 어린이집의 보육교직 7명을 대상으로 식습관지도 시 나타난 문제점을 파악하고 이를 토대로 만 2세반 영아의 식습관 형성 프로그램을 모색하여 1, 2차 실행과 평가를 통해 영아, 보육교사, 가정에 나타난 변화를 살펴본 실행연구이다. 1차 실행에서는 영아의 흥미와 요구를 반영한 다양한 교수학습방법 및 식습관 지도전략의 사용, 가정 및 지역사회와 연계한 식습관 지도 활동의 실시 등 어린이집, 가정, 지역사회가 협력하여 운영하면서 영아의 식습관 형성에 중요성을 인식하고 실천하는데 초점을 두었다. 2차 실행에서는 영아의 흥미와 개인차를 반영한 활동을 제시하고 담임교사의 식습관 지도의 역량을 강화하는 방안과 학부모들이 실천 가능한 식사지도방법을 구체화하여 지원하고 공유하였다. 연구 결과, 영아는 낯선 식재료에 친숙해지고 바람직한 식습관이 형성되었고, 연구 참여교사들은 가정과 영아에게 실천 가능한 식습관지도의 전문적인 지식, 기술, 태도를 함양하게 되었다. 학부모는 자녀의 바람직한 식습관에 대한 관심이 증가하여 건강한 식사를 제공하기 위해 노력하게 되었다.


The purpose of this study was to facilitate the formation of the right eating habits in toddlers in a class for western age 2. An action study was implemented to analyze any possible problems with eating-habit guidance for two-year-olds, to seek an eating-habit formation program, and to see if the problem could bring any changes to the toddlers, the daycare teachers and the families in two different stages of implementation and evaluation after seven two-year-olds, seven parents of the toddlers and seven teachers including their homeroom teachers from the childcare center that they attended were selected. In the first stage of implementation, a variety of teaching/learning methods and eating-habit teaching strategies were put to use by reflecting the interest and needs of the toddlers, and eating-habit guidance was provided in cooperation with the families and the local community. Thus, the childcare centers, the families and the community all joined forces, and this stage focused on being aware of the importance of the formation of eating habits for toddlers. In the second stage of implementation, the kind of activities that reflected the interest and individual variances of the toddlers were presented. The homeroom teachers were informed in detail about how to improve their teaching ability for eating habits, and the parents also were provided with specific information on the workable method of eating education. As a result, the toddlers became familiar with strange ingredients and developed good eating habits. The teachers acquired professional knowledge, skills and attitude to provide good eating-habit guidance for the families and the toddlers. The parents became more interested in their children's eating habits and tried to offer healthy meals.

KCI등재

2보육교사의 CCTV 인식과 이직의도의 관계에서 향유신념의 조절효과

저자 : 이지연 ( Lee Ji Yeun ) , 변은영 ( Byun Eun Yeong )

발행기관 : 미래유아교육학회 간행물 : 미래유아교육학회지 25권 4호 발행 연도 : 2018 페이지 : pp. 35-51 (17 pages)

다운로드

(기관인증 필요)

초록보기

본 연구에서는 보육교사의 CCTV에 대한 인식과 이직의도간의 관계를 확인하고, CCTV에 대한 부정적 인식으로 발생되는 결과를 완충하는 요인으로 향유신념의 조절효과를 확인해 보고자 하였다. 이를 위해 J지역 국공립 및 법인 등 어린이집 보육교사 260명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 이중 누락되거나 불성실하게 응답한 27명을 제외하고 총 233명의 자료가 분석되었다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 보육교사의 CCTV 인식과 이직의도 간 유의미한 부적 상관이 나타나, 보육교사의 CCTV 인식이 부정적일수록 이직의도가 높은 것으로 나타났다. 둘째, 보육교사의 CCTV 인식과 향유신념 간 유의미한 정적 상관이 나타나, 보육교사의 CCTV 인식이 긍정적일수록 향유신념이 높은 것으로 나타났다. 셋째, 보육교사의 향유신념과 이직의도 간 유의미한 부적 상관이 나타나 보육교사의 향유신념이 높을수록 이직의도가 낮은 것으로 나타났다. 넷째, 보육교사의 CCTV 인식과 이직의도 간의 관계에서 향유신념은 조절효과가 있는 것으로 확인되었다. 즉, 향유신념이 높은 집단에서는 보육교사의 CCTV 인식이 긍정적일수록 이직의도가 현저하게 떨어지지만, 향유신념이 낮은 집단에서는 CCTV 인식이 긍정적이더라도 이직의도가 덜 떨어지는 양상을 보였다. 본 연구는 보육교사의 CCTV 인식과 이직의도 간 관계에서 CCTV에 대한 부정적 인식으로 유발되는 이직의도를 개인의 성격특성인 향유신념이 완충 할 수 있다는 점을 탐색적으로 검증한 점에 연구의 의의가 있다.


The purpose of this study was to investigate the moderating effects of savoring beliefs between the child care teachers' CCTV perception and turnover intention. In this study, the CCTV perception and turnover intention were selected as independent and dependent variable respectively. In addition the savoring beliefs was selected as moderator. For collecting the data, 260 child care teachers who are working for day care center in Jeju were involved. The major findings were as follows: First, the child care teachers' CCTV perception showed significantly negative effect on turnover intention. Second, the child care teachers' CCTV perception showed significantly positive effect on savoring beliefs. Third, the savoring beliefs showed significantly negative effect on turnover intention. Finally, it was revealed that the savoring beliefs played a role as moderator between the child care teachers' CCTV perception and turnover intention. This study was important in illuminating the facts that the child care teachers' CCTV perception had an effects on turnover intention and the savoring beliefs acted as moderator between the child care teachers' CCTV perception and turnover intention.

KCI등재

3보육교사의 긍정심리자본과 직무만족도가 영유아권리존중 보육실행에 미치는 영향

저자 : 이영주 ( Lee Young Ju ) , 최경 ( Choi Kyoung )

발행기관 : 미래유아교육학회 간행물 : 미래유아교육학회지 25권 4호 발행 연도 : 2018 페이지 : pp. 53-70 (18 pages)

다운로드

(기관인증 필요)

초록보기

본 연구는 보육교사의 긍정심리자본과 직무만족도가 영유아권리존중 보육실행에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보고자 수행되었다. 이를 위하여 경기도에 소재한 어린이집에서 근무하는 보육교사 202명을 대상으로 설문지를 사용하여 조사하였다. 수집된 자료는 상관분석과 중다회귀분석을 통하여 분석하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 보육교사의 긍정심리자본과 직무만족도 및 영유아권리존중 보육실행간에는 각 변인들간에 유의한 정적인 상관이 나타났다. 둘째, 보육교사의 영유아권리 존중 보육실행에서는 긍정심리자본 중 하나인 희망이 가장 중요한 영향을 미치는 변인으로 나타났다. 또한 직무만족도의 사회적 인식 및 처우와 긍정심리자본의 낙관주의, 그리고 영유아권리존중 보육실행에 직무만족도의 보육환경과 복지도 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 본 연구의 결과는 보육교사의 긍정심리자본과 직무만족도에 대한 이해를 돕고, 이를 토대로 보육교사가 영유아권리존중 보육실행을 높이기 위한 지원방안을 마련하는 기초자료를 제공하는데 의의가 있다.


This study was performed to examine the effect of childcare teacher's positive psychological capital and job satisfaction on care-giving practice in respecting young children's rights. For this purpose, 202 childcare teachers working in daycare centers located in Gyeonggi Province were investigated by using a questionnaire. The collected data were analyzed by correlation analysis and multiple regression analysis.
In conclusion, the result of this study were summarized as follows. First, there was a significant positive correlation between each factor, such as positive psychological capital, job satisfaction, and care-giving in respecting young children's rights, was disclosed. Second, as for care-giving in respecting young children's rights, it was shown that hope, One of childcare teacher's positive psychological capital, was the most important predictive variable. Furthermore, the social recognition and treatment of job satisfaction, the optimism of positive psychological capital, and the childcare environment and welfare of job satisfaction, showed their influence as for care-giving in respecting young children's rights. The results of this study help to understand positive psychological capital and job satisfaction of childcare teachers. Based on this, it is meaningful to provide the basic data to prepare the support plan for the childcare teacher to enhance the care-giving in respecting young children's rights.

KCI등재

4보육교사의 정서소진과 직업정체성이 이직의도에 미치는 영향

저자 : 조은정 ( Cho Eun-jung ) , 김정희 ( Kim Jung-hee )

발행기관 : 미래유아교육학회 간행물 : 미래유아교육학회지 25권 4호 발행 연도 : 2018 페이지 : pp. 71-95 (25 pages)

다운로드

(기관인증 필요)

초록보기

본 연구는 보육교사의 정서소진과 직업정체성이 이직의도에 미치는 영향에 대한 결과를 기초로 보육교사의 정서소진을 낮추고 직업정체성을 높여 이직률을 낮출 수 있는 구체적인 방안을 모색하고자 하는 데 그 목적이 있다. 서울과 경기 지역에 재직하고 있는 보육교사 262명을 대상으로 조사를 수행하였고, 정서소진과 직업정체성 질문지와 이직의도 질문지를 사용하였다. 결과 처리를 위하여 신뢰도 분석, 기술통계, t - test, 일원변량분석, 적률상관분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 보육교사의 개인적 변인에 따른 정서소진과 직업정체성은 유의차가 있었고, 이직의도는 교사수에 따른 유의차가 있었다. 둘째, 보육교사의 정서소진, 직업정체성, 이직의도 간의 관계는 밀접한 상관관계가 있었다. 셋째, 보육교사의 정서소진 변인 중에서 정서적 고갈과 비인간화 요인이 이직의도에 정의 영향을 미쳤고, 직업정체성 변인 중에서는 공공서비스에 대한 신념과 직업에 대한 소명의식 변인이 이직의도에 부의 영향을 미치는 것으로 나타났다.


The purpose of this study was to find out concrete ways to reduce the turnover rate by alleviating the emotional burnout of the childcare teachers and by promoting the occupational identity based on research results of the effect of the childcare teachers' emotional exhaustion and job identity on the turnover intention. The survey for this study were conducted on 262 child care teachers working in Seoul and Gyeonggi-do. Emotional burnout, occupational identity questionnaires, and turnover intention questionnaires were used. For the research data analysis, Cronbach's α coefficient, descriptive statistics, t - test, one-way ANOVA, multiple correlation analysis, and multiple regression analysis were conducted. The results were follows. First, there was statistically a meaningful difference in emotional burnout and occupational identity according to personal variables of daycare teachers as well as in turnover intention according to the number of teachers in daycare centers. Second, there was a significant correlation between childcare teachers' emotional burnout, occupational identity, and turnover intentions. Third, emotional depletion and dehumanizing factors among the variables of emotional burnout had a significant positive impact on turnover intention. However, beliefs about public service and vocational consciousness about job among the variables of job identity, had a significant negative impact on turnover intention.

KCI등재

5보육교사의 회복탄력성과 직무만족도의 관계에서 조직몰입의 매개효과

저자 : 박혜선 ( Park Hyesun ) , 이시자 ( Lee Sija )

발행기관 : 미래유아교육학회 간행물 : 미래유아교육학회지 25권 4호 발행 연도 : 2018 페이지 : pp. 97-120 (24 pages)

다운로드

(기관인증 필요)

초록보기

본 연구는 보육교사의 회복탄력성과 직무만족도의 관계에서 조직몰입의 매개효과를 검증하기 위해 수행되었다. 인천광역시에 소재한 어린이집에 근무하고 있는 보육교사 350명을 대상으로 직무만족도설문지(Huang, 2001), 회복탄력성 척도(Reivich & Shatte, 2003), 그리고 조직몰입 척도(Allen & Mayer, 1990)를 배부하고 그 가운데 300명의 자료가 SPSS 22.0에 의해 분석되었다. 연구문제에 따른 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 회복탄력성, 조직몰입 그리고 직무만족도의 세 변인 간에는 유의미한 정적 관련성이 있는 것으로 나타났으며, 각 변인의 하위 영역들 간에도 유의미한 관계가 나타났다. 둘째, 보육교사의 회복탄력성과 조직몰입이 직무만족도에 의미 있는 정도의 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 더 나아가 회복탄력성과 직무만족도의 관계에서 조직몰입의 부분매개효과를 검증하였다. 특히 조직몰입의 세 하위 영역 가운데 정서적 몰입, 규범적 몰입 그리고 지속적 몰입의 순서로 부분 매개적 효과가 크게 나타났다. 이런 결과는 보육교사의 회복탄력성이 직무만족도에 직접적인 영향을 미치는 동시에 조직몰입에 의해 매개되어서도 영향을 미치고 있음을 보여준다. 특히 조직몰입 가운데 조직 구성원 간의 일체감 또는 조직 가치의 공유와 같은 정서적 조직몰입의 중요성을 확인시켜준다. 본 연구 결과는 보육교사의 직무만족도 증진을 위한 방안 마련에 시사하는 바가 있다.


The purpose of this study was to investigate the mediating effect of child care teacher's organizational commitment between resilience and job satisfaction. The participants of the study were 300 child care teachers working in day care centers in Incheon Metropolitan City. Three survey instruments were used in this study; Job Satisfaction Questionnaire(Huang, 2001), the Resilience Quotient Test(Reivich & Shatte, 2003), and the Organizational Commitment Scale(Allen & Mayer, 1990). SPSS 22.0 program was used for correlation analysis and regression analysis developed by Baron and Kenny.
The results of the study are summarized as follow: First, the resilience, organizational commitment, and job satisfaction of child care teachers showed a statistically significant positive correlation. Second, it revealed that the organizational commitment has a partially mediated effect on the relationship between child care teacher's the resilience and job satisfaction. In particular, among the three factors of organizational commitment, affective commitment showed highest mediating effect and was followed in order by normative commitment and continuance commitment.
The results suggest that the organizational commitment of child care teachers not only affect directly their job satisfaction but also exerts indirect effects by mediating the relationship between resilience and job satisfaction. These findings need to be considered in developing programs and policies to enhance child-care teachers' job performance.

KCI등재

6빅데이터를 통해 살펴본 유아창의인성교육에 대한 키워드 네트워크 분석

저자 : 이강훈 ( Lee Kang-hoon ) , 제희선 ( Je Hui-seon )

발행기관 : 미래유아교육학회 간행물 : 미래유아교육학회지 25권 4호 발행 연도 : 2018 페이지 : pp. 121-144 (24 pages)

다운로드

(기관인증 필요)

초록보기

본 연구에서는 빅데이터를 통해 유아창의인성에 대한 개념을 탐색하고자 하였다. 본 연구목적을 위해 Textom에서 제공하는 빅데이터를 활용하여 '유아 + 창의 + 인성'을 키워드로 rawDATA를 수집하였다. 수집된 데이터는 1·2차 정제과정을 마친 데이터들 중 빈도분석 결과를 바탕으로 핵심 키워드 200개를 선정하였으며, 이를 1-mode 매트릭스 데이터 셋으로 변환하여 네트워크 분석을 실시하였다. 연구결과, 유아창의인성에 대한 사회적 인식에서 '교육', '프로그램', '놀이'가 핵심 키워드로 나타났다. 또한 교육방법 관련 요인(놀이, 동화, 책, 독서, 숲, 상상, 생활, 생각, 통합), 교육내용관련 요인(창의성교육, 미술, 과학, 사회, 수학, 리더십, 창의력, 감성), 교육주체 관련 요인(유치원, 학교, 교사, 초등, 학생, 교육청, 센터), 교육원리 관련 요인(체험, 활동, 활용)과 밀접한 관련이 있음을 보여주었다. 유아의 창의인성은 특히 교육, 프로그램, 놀이와 연관이 있었다. 이는 실제적 데이터 네트워크에서 드러난 유아창의인성과 관련된 개념들 간의 관계를 살펴보는데 의의가 있었으며, 이러한 결과를 바탕으로 유아창의인성교육에 대한 시사점을 제안하였다.


This study aimed to investigate young children's creativity and personality based on big data. For this purpose, 'young children + creativity + personality' key words were used with big data Textom to collect the data. Based on the frequency of the words, 200 words were selected after the first and second filtering processes, which were converted to 1-mode matrix data. The results of this research were as follows: Concepts of young children's creativity and personality had a common relation to 'education', 'program' and 'play'. It also showed that young children's creativity and personality closely related to teaching method, content of education, subject of education and principles of education. This study is meaningful to examine the relationship between the concepts related to young children's creativity and personality exposed in actual data networks. Based on these analytical results, the researcher suggested ways to support young children's creativity and personality education.

KCI등재

7어머니의 취업유형에 따른 어머니와 유아의 긍정적 심리변인, 양육변인 차이 연구

저자 : 임현주 ( Lim Hyun Ju )

발행기관 : 미래유아교육학회 간행물 : 미래유아교육학회지 25권 4호 발행 연도 : 2018 페이지 : pp. 145-168 (24 pages)

다운로드

(기관인증 필요)

초록보기

본 연구의 목적은 어머니의 취업유형에 따라 달라지는 어머니와 유아의 긍정적 심리변인(자아존중감, 행복감), 양육변인(양육효능감, 양육분담)을 알아보는데 있다. 이를 위해 육아정책연구소가 2017년에 일반에게 공개한 한국아동패널 7차년도(2014) 자료를 사용하였다. 연구대상은 월령 72∼79개월의 유아와 그 유아의 어머니 1,620쌍이다. 연구대상의 인구·사회학적 배경은 빈도분석하였으며, 검사도구의 신뢰도를 알아보았다. 또한, 어머니의 취업유형에 따른 어머니와 유아의 긍정적 심리변인, 양육변인의 차이를 알아보기 위해 일원배치분산분석(ANOVA)하고, scheffe사후검증하였다. 연구결과 어머니의 심리 중 자아존중감은 정규직, 고용주 어머니가 전업모와 비정규직의 어머니보다 높았으며, 행복감은 고용주가 가장 높았다. 유아의 심리 중 자아존중감은 정규직 어머니의 자녀가 비정규직 어머니의 자녀보다 높았으며, 행복감은 고용주 어머니의 자녀가 가장 낮았다. 양육변인 중 양육효능감은 고용주 어머니가 비정규직 어머니보다 높았으며, 양육분담은 전업모가 가장 적게 받고 있었다. 즉, 어머니의 취업유형은 어머니와 유아의 긍정적 심리, 양육변인의 영향 변인에 해당하였다. 이에, 어머니 취업의 안정성은 어머니와 유아의 심리와 양육변인의 긍정적 영향변인에 해당함을 알 수 있었다.


This study aimed to investigate the differences of mother' and children's positive psychology and parenting variables according to a function of types of mothers' employment status type. The data of 1,620 children and their parents from the 7th Panel Study on Korean Children(Korea Institute of Child Care and Education, 2017) was used for this study. It was analyzed with methods of descriptive statistics, clustering statistics, and One-way ANOVA. The research results showed that first, self-esteem of regular employed mothers and owner mothers was higher than ones of homemaker mothers and irregular employed mothers. Moreover, the happiness of owner mothers was highest than the happiness of regular employed mothers, irregular employed mothers, homemaker mothers. Second, the self-esteem of child's of regular employed mothers was higher than ones of irregular employed mothers. Moreover, the happiness of child's regular employed mothers, irregular employed mothers, homemaker mothers was higher ones of owner mothers. Third, Finally, there were significant differences in parenting variables as a function of the types of mothers' employment status. The parenting efficacy of owner mothers was higher ones of irregular employed mothers. In addition, shared parenting of regular employed mothers, irregular employed mothers, owner mothers was higher ones of homemaker mothers.

KCI등재

8영유아 어머니의 자기효능감과 양육스트레스의 관계에서 결혼만족도의 매개 및 조절효과

저자 : 서은주 ( Seo Eun Ju )

발행기관 : 미래유아교육학회 간행물 : 미래유아교육학회지 25권 4호 발행 연도 : 2018 페이지 : pp. 169-184 (16 pages)

다운로드

(기관인증 필요)

초록보기

본 연구의 목적은 영유아 어머니의 자기효능감과 양육스트레스의 관계에서 결혼만족도의 매개 및 조절효과를 검증하기 위함이다. 이를 위해 2017년 2월 1일부터 2월 14일까지 부산경남 소재의 유치원 및 어린이집에 재원중인 영유아의 어머니 249명을 대상으로 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS18.0을 이용하여 빈도, 백분율, Pearson 상관관계분석, Baron과 Kenny의 매개효과 검증, Sobeltest, 위계적 회귀분석을 실시하였다. 연구결과는 첫째, 양육스트레스는 독립변인인 어머니의 자기효능감과 부적상관을 보였고, 매개변인인 결혼만족도와 부적상관을 보였다. 그리고 독립변인인 자기효능감과 결혼만족도는 정적상관을 보였다. 둘째, 결혼만족도는 어머니의 자기효능감과 양육스트레스의 관계에서 부분 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 결혼만족도는 어머니의 자기효능감과 양육스트레스의 관계에서 조절효과는 없는 것으로 나타났다.


The purpose of this study was to examine the mediating and moderating effects of marital satisfaction on the relationship between self-efficacy and maternal stress in mothers with infants and preschoolers. A survey was conducted on 249 selected mothers of infants and young children whose attending kindergarten and daycare center located in Busan and south Gyeongsang province from February 1 to 14, 2017. The collected data were analyzed by SPSS 18.0. Statistical data on frequency and percentage were obtained, and Pearson correlation analysis, Baron & Kenny's mediating effects test, Sobel test and hierarchical regression analysis were utilized. The findings of the study were as follows: First, maternal stress was negatively correlated with the self-efficacy of the mothers that was the independent variable, and that also had a negative correlation with marital satisfaction that was the mediating variable. Self-efficacy that was the independent variable was positively correlated with marital satisfaction. Second, marital satisfaction was found to have had a partial mediating effect on the relationship between the self-efficacy and maternal stress of the mothers. Third, marital satisfaction was found to have had no moderating effects on the relationship between the self-efficacy and maternal stress of the mothers. This study is of significance in that it found satisfaction with married life is more important than anything else to relieve maternal stress as the self-efficacy of the mothers that is a positive emotion affected marital satisfaction and thereby reduced maternal stress.

KCI등재

9예비유아교사의 보육실습이 교사 - 유아 상호작용에 미치는 영향에 대한 교사효능감의 매개효과

저자 : 이은정 ( Lee Eun-jung ) , 이소현 ( Lee So-hyun )

발행기관 : 미래유아교육학회 간행물 : 미래유아교육학회지 25권 4호 발행 연도 : 2018 페이지 : pp. 185-200 (16 pages)

다운로드

(기관인증 필요)

초록보기

본 연구의 목적은 예비유아교사의 보육실습, 교사효능감, 교사 - 유아 상호작용의 관계를 밝히는데 있다. 이를 위해 경기도에 위치한 4년제 대학의 유아교육과 재학생 300명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 교사효능감은 일반적 교사효능감 12문항과 개인적 교사효능감 13문항으로 구성된 총 25문항의 검사도구, 교사 - 유아 상호작용은 정서적 상호작용 10문항, 언어적 상호작용 10문항, 행동적 상호작용 10문항으로 구성된 총 30문항의 검사도구를 사용하였다. 본 연구를 통해 밝혀진 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 교사효능감과 교사 - 유아 상호작용은 보육실습 경험 유무에 따른 차이가 통계적으로 유의미하게 나타났다. 둘째, 예비유아교사의 보육실습, 교사효능감, 교사 - 유아상호작용은 모두 통계학적으로 유의미한 상관관계가 나타났다. 셋째, 예비유아교사의 보육실습 경험 유무에 따른 교사 - 유아 상호작용 관계에서 교사효능감의 매개효과는 유의한 것으로 나타났다. 따라서 예비유아교사의 교육실습은 교사효능감 형성과 교사 - 유아 상호작용 능력 발달에 긍정적인 영향을 주는 주요변인으로 볼 수 있다. 본 연구를 통해 효과적인 보육실습 운영과 예비교사의 교사효능감 향상, 유아상호작용 능력 향상에 관한 기초 자료를 제공하고자 한다.


The purpose of this study was to identify the relationships among teacher efficacy, teacher-child interaction and daycare teaching practice of pre-service early childhood teachers. The research targets for the study were 300 pre-service early childhood teachers attending the early childhood education department at a four-year university in Gyeonggi-do. Two different test tools were utilized: First, the test tool for measuring teacher efficacy consisted of 12 questions about general teacher efficacy questions and 13 questions about individual teacher efficacy. Second, The test tool for measuring teacher-child interaction consisted of 10 questions about emotional interaction, 10 questions about linguistic interaction, and 10 questions about behavioral interaction. The findings of this study were as follows: First, teacher efficacy and teacher-child interaction were statistically significant differences according to the experience of daycare teaching practice. Second, there was statistically significant correlation among daycare teaching practice, teacher efficacy, and teacher-child interaction. Third, the mediating effect of teacher efficacy was found to be significant in the relationship of between teacher-child interaction and daycare teaching practice for pre-service early childhood teacher. Therefore, daycare teaching practice for pre-service early childhood teachers is a major variable that has a positive effect on the formation of teacher efficacy and development of teacher-child interaction skills. This study is going to provide basic data on effective daycare teaching practice, improvement of teacher efficacy of pre-service early childhood teacher, and improvement of teacher-child interaction skills.

KCI등재

10예비유아교사의 실습기관에서의 수업계획과정 및 실습지도교사의 지원 탐색

저자 : 이경선 ( Lee Gyeong Seon )

발행기관 : 미래유아교육학회 간행물 : 미래유아교육학회지 25권 4호 발행 연도 : 2018 페이지 : pp. 201-216 (16 pages)

다운로드

(기관인증 필요)

초록보기

본 연구는 예비유아교사의 실습에서의 수업계획과정을 알아보고, 실습지도교사의 수업지원 내용을 분석하였다. 이를 위해 4년제 유아교육과 학생들이 보육 및 교육실습에서 전일수업을 준비하고 계획하는 과정과 실습지도교사의 지원내용에 관해 2년 동안 조사하였다. 연구결과는 다음과 같다.
첫째, 수업을 위한 활동주제와 내용은 지도교사와의 논의를 통해 선정하는 경우가 가장 많았고, 그 다음으로 많은 경우는, 예비유아교사가 결정을 먼저 한 후 지도교사에게 점검을 받는 것으로 나타났다. 둘째, 예비유아교사가 전일수업을 위한 활동을 계획할 때는 활동주제를 가장 중요하게 생각하였고, 그 다음 중요한 순서는 영·유아의 발달수준, 흥미유발 순이었다. 그리고 예비유아교사가 수업계획에서 어렵게 생각하는 내용은 교사발문과 활동방법, 활동계획안 작성 순으로 어려워하였다. 셋째, 예비유아교사가 실행한 수업은 미술활동이 가장 많았으며, 이야기나누기, 음악, 동화 순으로 많은 활동을 한 것으로 나타났다. 넷째, 실습지도교사가 수업계획과 관련하여 지원한 내용은, 교육계획안 점검 및 수정에 관한 내용이 가장 많았고, 그 다음은 일과운영, 유아에 대한 이해 순으로 지도을 하였다. 본 연구의 결과를 토대로 실습지도의 질적 향상을 위한 다각적인 방향을 논의하였다.


The purposes of this study were to explore the nature of the discussions between student teachers and their cooperating teachers'support in teaching practice of ll day class. To accomplish this goal, practicum students were asked to response questionnaire after teaching practice for two years. Data analysis was conducted using 159 responses of questionnaire about process of instructional plan and cooperating teachers'support.
The results of analysis were as follows: First, selection of topic and contents for teaching demonstrations was decided through discussion with cooperating teachers. Second, student teachers considered topic, understanding infants and children's development, and motivation as important factor for instructional plan. Third, student teachers taught art, talking, music and fairy tale in order. Fourth, cooperating teachers gave guidance about writing lesson plans, daily operation, and understanding infants and children's development. Implications for future research were discussed.

12
권호별 보기
가장 많이 인용된 논문

(자료제공: 네이버학술정보)

가장 많이 인용된 논문
| | | |
1연안해역에서 석유오염물질의 세균학적 분해에 관한 연구

(2006)홍길동 외 1명심리학41회 피인용

다운로드

2미국의 비트코인 규제

(2006)홍길동심리학41회 피인용

다운로드

가장 많이 참고한 논문

(자료제공: 네이버학술정보)

가장 많이 참고한 논문

다운로드

2미국의 비트코인 규제

(2006)홍길동41회 피인용

다운로드

해당 간행물 관심 구독기관

성신여자대학교 중앙대학교(서울) 연세대학교 부산대학교 이화여자대학교
 188
 184
 176
 140
 130
  • 1 성신여자대학교 (188건)
  • 2 중앙대학교(서울) (184건)
  • 3 연세대학교 (176건)
  • 4 부산대학교 (140건)
  • 5 이화여자대학교 (130건)
  • 6 덕성여자대학교 (115건)
  • 7 명지대학교 (95건)
  • 8 한국방송통신대학교 (91건)
  • 9 경희대학교 (89건)
  • 10 숙명여자대학교 (85건)

내가 찾은 최근 검색어

최근 열람 자료

맞춤 논문

보관함

내 보관함
공유한 보관함

1:1문의

닫기