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아동교육 update

The Korean Journal of Child Education

  • : 한국아동교육학회
  • : 사회과학분야  >  교육
  • : KCI등재
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  • : 연속간행물
  • : 계간
  • : 1226-2722
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수록정보
수록범위 : 1권0호(1991)~28권4호(2019) |수록논문 수 : 1,448
아동교육
28권4호(2019년 11월) 수록논문
최근 권호 논문
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KCI등재

1다양한 연령 대 여성들의 자녀 가치관과 자녀 성 선호에 대한 연구

저자 : 김용미 ( Kim Yong-mi )

발행기관 : 한국아동교육학회 간행물 : 아동교육 28권 4호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 5-19 (15 pages)

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이 연구의 목적은 다양한 연령 대의 여성을 대상으로 저출산이 계속되고 있는 우리 사회에서 빠르게 변화하는 자녀 가치관과 자녀 성 선호를 살펴보는 데 있다. 이를 위해 20대~60대에 이르는 여성 7명을 대상으로 심층면담을 실시하였다. 연구결과를 보면 첫째, 여성들의 자녀 가치관에 대해서는 현실적으로 우리 사회의 성 차별은 여전하지만 이제는 달라져야 한다는 생각이 확고한 것으로 나타났으며, 자녀 양육에 소요되는 경제적 부담 등이 크지만 힘들어도 자식은 낳아서 키워야 한다는 것이다. 사회적 현실을 볼 때 남아 선호는 여전히 잔재하지만 자녀 양육의 심리적, 정서적 가치를 점점 중시하면서 자녀 성 선호에 있어서 변화가 나타나고 있는 것으로 보인다.
둘째, 자녀 성 선호에 대해서는 여아 선호나 아들딸 상관 없다는 반응이 주를 이루었다. 원래는 아들을 선호했으나 그동안 직접 개인적 경험이나 주위 사람들의 영향으로 여아를 선호하게 된 경우도 있고, 딸을 키우는 것이 더 쉽고 화목한 가정, 소통 면에서 도움이 되며 노후에 도움이 될 것이라 생각해서 딸을 선호하는 것으로 나타났다. 아들딸 상관 없다는 반응은 저출산이 심각한 이 시점에 자녀의 성보다는 건강하면 된다는 생각, 자녀의 존재 자체가 소중하고 의미가 있기 때문인 것으로 나타났다. 자녀 가치관의 변화는 자녀 성 선호의 변화와 밀접하게 관련되어 있으며, 후속 연구에서는 다양한 연령 대 남성들의 관점을 살펴보는 것이 필요하며 취업모와 전업모 집단의 자녀 가치관과 성 선호를 비교해 볼 것도 제안한다.


The purpose of this study was to investigate value of children and sex preference for children among women of various ages. In-depth interviews were conducted with 7 women between 20's and 60's years old. In regard to value of children, although sex inequality in Korean society is still remaining, women expressed a strong belief that our society ought to change this inequality. No matter how great the burdens were to raise children, women urged that we ought to continue performing parenting roles with dignity. Although son preference was still remaining in society in general, women became more sensitive to psychological, emotional value of children.
In regard to sex preference for children, these women expressed mainly daughter preference or no preference. Daughters were preferred because they were easy and more fun to raise and to communicate than sons. Women of no preference expressed that they were more concerned with health of children than sex, and children themselves were precious and valuable regardless of sex.

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2지역아동센터 이용 청소년의 가족건강성과 회복탄력성의 관계에서 사회적지지의 매개효과

저자 : 임인자 ( Lim In-ja ) , 황인옥 ( Hwang In-ok )

발행기관 : 한국아동교육학회 간행물 : 아동교육 28권 4호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 21-33 (13 pages)

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본 연구의 목적은 지역아동센터 이용 청소년의 가족건강성과 회복탄력성의 관계에서 사회적지지의 매개효과를 검증하는 데 있다. 이를 위해 경상남도의 지역아동센터를 이용하는 청소년 178명의 자료를 수집하였고, SPSS 22.0과 AMOS 22.0 프로그램을 활용하여 분석하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년의 가족건강성, 사회적지지, 회복탄력성 간에는 모두 유의미한 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 가족건강성과 회복탄력성의 관계에서 사회적지지의 완전매개효과가 확인되었다. 즉, 가족건강성이 회복탄력성에 미치는 직접효과는 유의미하지 않게 나타났고, 가족건강성과 회복탄력성의 관계에서 사회적지지의 간접효과가 유의미하게 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 지역아동센터 이용 청소년의 회복탄력성을 높이기 위한 제언을 하였다.


The purpose of this study was to examine the mediating effects of the social support on the relationship between the family health perceived by the youths using the community child centers and the resilience. This study collected data with 178 junior high school students using the community child centers in Gyeongsangnam-do, and data analysis were used the SPSS 22.0 and AMOS 22.0. The results of this study were as follows: First, there was a significant positive correlation between family health, social support and resilience. Second, social support had a complete mediating effect on family health and resilience. That is, the direct effect of family health on resilience was not significant, and the indirect effect of social support was significant in the relationship between family health and resilience. Based on these results, it was discussed and suggested to increase resilience of youths using the community child centers.

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3유아기 자녀를 둔 아버지의 가정 내 성교육에 대한 어려움 및 요구

저자 : 강서연 ( Kang Seo-yeon ) , 김낙흥 ( Kim Nak-heung )

발행기관 : 한국아동교육학회 간행물 : 아동교육 28권 4호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 35-54 (20 pages)

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본 연구는 아버지가 생각하는 가정 내 유아 성교육 실행과정 속에서 겪은 어려움, 이후 아버지들이 바라는 성교육의 방향은 어떠한지를 고찰해보고자 하였다. 이를 위해 2017년 6월 23일부터 9월 20일까지 유아기 자녀를 둔 아버지 6명을 대상으로 각 2회씩 심층개별면담을 실시하였다. 수집된 자료는 개방코딩, 범주화, 범주 확인의 단계로 비교분석법을 유형화하는 과정을 통해 분석하였다. 본 연구를 통해 얻은 결론은 다음과 같다. 아버지들은 가정 내 성교육 실행과정에서 어려움을 나타내었는데 그 원인으로는 성에 대한 심리적 당황스러움과 부담감, 성교육에 대한 지식의 부재, 성관련 용어의 혼란을 이유로 언급하였다. 이에 따라 아버지들은 '예방적 차원의 성교육'과 '미디어로부터 보호할 수 있는 성교육'을 성교육에 대한 방안으로 제시하였다. 또한 아버지들은 가정 내 성교육을 실행하며 스스로의 노력만으로 극복하기 어려움 한계점이 있음을 느껴 '부모를 위한 성교육','성교육의 가이드라인 제공', '간편한 손 안에 교육'을 요구하였다.


The purpose of this study was to examine the difficulties and demands of the fathers' domestic sex education for their young children. To this end, the researchers conducted in-depth interviews with six fathers with young children from June 23 to September 20, 2017. The collected data were analyzed through the process of classifying the comparative analysis as open coding, categorization, and category identification. The conclusions of this study are as follows. First, the fathers expressed difficulties in the process of practicing sex education in the home because of the difficulty in the psychological embarrassment and burden of sexuality, the lack of knowledge about sex education, and the confused use of terms related to sex education. Second, the fathers wanted the generation of children to be receptive to sex and to form an idea of understanding and respecting the values of others. Therefore, 'preventive sex education' and 'sex education that can protect from media' were suggested as demands for sex education. In addition, the fathers demanded 'sexual education for parents', 'provision of guidelines for sex education', and 'education in easy hands'.

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4IPA 기법을 활용한 어린이집 평가인증 3차 통합지표의 중요도 및 실행도 분석

저자 : 강성희 ( Kang Sung-hee ) , 제경숙 ( Jae Kyung-sook ) , 김병만 ( Kim Byung-man )

발행기관 : 한국아동교육학회 간행물 : 아동교육 28권 4호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 55-78 (24 pages)

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본 연구는 어린이집 평가인증 3차 통합지표의 중요도와 실행도를 확인하여 어린이집 평가인증 제도의 발전에 기초자료를 제공함과 동시에 평가인증 지표 개선에 정책적 제언을 하고자 한다. 본 연구에서는 경상남도에 소재한 어린이집 보육교사 188명을 대상으로 어린이집 평가인증 3차 통합지표의 인식에 대한 설문 조사를 실시하였다. 본 연구의 자료 분석을 위해 SPSS 23.0과 Excel 2010 프로그램을 사용하여 평균과 표준편차를 확인하였고, 중요도와 실행도 간의 차이를 확인하기 위하여 대응표본 t-검증을 실시하였며, 이후 IPA 분석을 실시하였다. 본 연구에서 나타난 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 어린이집 평가인증 3차 통합지표에 대한 보육교사의 인식에서 중요도와 실행도간의 차이를 살펴본 결과, 보육과정 및 상호작용과 교직원 영역은 유의미한 차이가 있었고, 보육환경 및 운영관리와 건강·안전 영역은 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 보육교사의 어린이집 평가인증 3차 통합지표의 중요도에 대한 인식은 높은 편이며, 보육환경 및 운영관리, 건강과 안전 영역은 중요도가 높은 것으로 나타났다. 실행도 역시 높은 편이나 보육과정 및 상호작용, 교직원 영역에서 실행에 어려움이 있는 것으로 나타났다. 둘째, IPA 분석을 활용한 어린이집 평가인증 통합지표에 대한 보육교사의 인식에서 중요도와 실행도 간의 차이는 1사분면(현 수준 유지)에 건강과 안전 영역, 3사분면(낮은 우선순위)에 보육환경 및 운영관리와 보육과정 및 상호작용 영역, 4사분면(과잉노력 지양)에 교직원 영역이 해당되었고, 2사분면(노력의 집중)에는 해당사항이 나타나지 않았다. 이상의 결과를 통해 어린이집 평가인증 제도의 발전에 기초자료를 제공하였고, 평가인증 지표 개선에 정책적인 제언을 시사한다.


The purpose of this study is to provide basic data for the development of the 3rd integrated indicators of childcare center evaluation and certification system by confirming the importance and the performance of the 3rd integrated indicators of childcare center evaluation. In this study, a questionnaire survey was conducted on 188 children's childcare center in Gyeongsangnam-do. In order to analyze the data of this study, the mean and standard deviation were confirmed using SPSS 23.0 and Excel 2010 program, and the corresponding sample t-test was conducted to confirm the difference between importance and performance. In addition, IPA technique was conducted to identify areas and indicators to be emphasized in the 3rd integrated indicators of childcare center evaluation. The results of this study are as follows: First, there was a significant difference between the importance and the degree of performance in the teacher's perception of the the 3rd integrated indicators of childcare center evaluation. There was no significant difference. Teachers' awareness of the importance of tertiary integrated indicators is high, and the child care environment and operation management, health and safety areas are highly important, and the performance is also high. However, It was found that there was a difficulty in execution. Second, the difference between the importance and the performance of the childcare teachers' perceptions on the the integrated indicators of childcare center evaluation using the IPA analysis is shown in the health and safety area in the first quadrant (the current level), the childcare environment in the third quadrant (low priority) And in the 4th quadrant (avoiding excessive effort) as the faculty area, and the second quintile (concentration of effort) did not appear.

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5뉴로피드백 게임이 ADHD 경향 청소년의 주의집중에 미치는 효과

저자 : 공마리아 ( Kong Maria ) , 김정임 ( Kim Jung-yim )

발행기관 : 한국아동교육학회 간행물 : 아동교육 28권 4호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 79-97 (19 pages)

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본 연구는 뉴로피드백 활용 게임이 ADHD성향 청소년의 주의집중에 대한 연구로 대상은 J시의 청소년 회복센터 내에 거주하는 청소년들이다. 이에 연구대상자들인 참여청소년들과 기관의 동의를 얻어 이들 8명의 청소년들에게 2019년 3월부터 6월말까지 주 1회씩, 매회기 45분간 총 15회기동안 뉴로피드백 게임 프로그램을 실시하였다. 주의집중력 증진을 위한 마인드레이스 게임 프로그램이 장착된 노트북과 뇌파연결을 위한 헤드셋을 준비하여 뉴로피드백 게임 프로그램을 실시하여 FAIR 검사를 측정도구로 사용하였다. 자료처리는 비모수 검정인 윌콕슨 부호순위검정으로 사전·사후점수를 비교분석하였다. 또한 Prochaska와 Norcross(2002)의 초이론적 모델을 활용하여 회기 과정에 따른 참여청소년들의 주의력 변화를 살펴보았다. 그 결과 뉴로피드백 게임은 ADHD성향 청소년의 주의력(선택능력지수 P, 품질통제지수 Q, 지속성지수 C) 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구는 뉴로피드백 게임이 ADHD경향청소년의 주의집중에 미치는 영향을 실증적으로 입증하였음에 의의를 가진다.


The study of was to analyzed effect of neurofeedback implement game on adolescents with ADHD. The study is a group of adolescents that resided in recovery centers at J city. With the consents of the participants and the institutions, 8 adolescents finally agreed to participate in the study from March through June 2019. 15 sessions were conducted, and each session took 45 minutes of neurofeedback game program. Each lap tops had mind race game programs installed to improve attention and focus levels, and there were head phones prepared to connect and measure brain waves of the participants. The assessment tool was FAIR, and data analysis was Wilcoxon signed-rank test, a nonparametric test, that compared pre-, and post scores. Also, Prochaska & Norcross (2002)'s Transtheoretical Model has been implemented to observe the participating adolescents' attention changing due to the process of session. As a result, the neurofeedback game had a positive impact on the ADHD adolescents' focus and attention level improvement (decision capability index P, quality control index Q, durability index C). As a result, the study has empirically proven that the neurofeedback game has positively affected the ADHD adolescents' focus and attention levels.

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6어머니의 양육태도와 놀이참여도가 유아의 스마트폰 과몰입에 미치는 영향

저자 : 김금옥 ( Kim Geum-ok ) , 정희정 ( Chung Hee-jung )

발행기관 : 한국아동교육학회 간행물 : 아동교육 28권 4호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 99-118 (20 pages)

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본 연구의 목적은 어머니의 양육태도와 놀이참여도가 유아의 스마트폰 과몰입에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 연구대상은 서울 및 인천 소재 어린이집에 다니고 있는 만 3세~5세 유아와 어머니 273쌍이다. 수집된 자료는 SPSS 24.0 version을 사용하여 빈도분석, 기술통계분석, 상관분석, t 검정 및 일원변량분석, Scheffe의 사후검정, 다중회귀분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 어머니의 양육태도는 어머니의 하루 평균 자녀와의 놀이시간에 따라서 애정적 태도, 거부적 태도, 자율적태도에 유의미한 차이가 있었고, 놀이참여도에서는 어머니의 학력, 직업, 하루 평균 자녀와의 놀이시간에서 차이가 있었다. 유아의 스마트폰 과몰입에서는 어머니의 연령, 하루 평균 자녀와 놀이시간, 유아 성별, 나이에서 차이가 있었다. 둘째, 어머니의 거부적 태도는 유아의 스마트폰 사용 환경에 유의미한 정적 영향을 미치고 놀이참여도는 유의미한 부적 영향을 미쳤으며, 상대적 영향력은 어머니의 거부적 태도가 놀이참여도에 비해 높게 나타났다. 또한 어머니의 거부적 태도와 통제적 태도는 유아의 스마트폰 과몰입 증상에 유의미한 정적 영향을 미치고 놀이참여도는 유의미한 부적 영향을 미쳤으며, 상대적 영향력은 어머니의 거부적 태도, 놀이참여도, 통제적 태도 순으로 높게 나타났다. 결론적으로 어머니의 양육태도와 놀이참여도가 유아의 스마트폰 과몰입에 영향을 미치는 중요한 요인임을 시사한다.


The purpose of this study was to investigate the effects of mother's rearing attitude and play participation on smartphone over-indulgence of children. The subjects are 273 pairs of mothers and 3 to 5 years old children who attend daycare centers in Seoul and Incheon. Collected data were analyzed by frequency analysis, descriptive statistical analysis, correlation analysis, t-test and one-way variance analysis, Scheffe test, and multiple regression analysis using SPSS 24.0 version. As a result of examining mother's rearing attitude, there were significant differences in affectional, rejecting and autonomic attitude according to mother's average playtime with children a day. In mother's play participation, there was a difference in mother's educational background, job and daily average playtime with children. In the children's smartphone over-indulgence, there was a difference in the age of the mother, average playtime with children a day, gender and age. Second, In the order of mother's rejecting attitude, play participation, and control attitude, the effects on the smartphone over-indulgence symptoms of children was higher. In conclusion, this suggests that rearing attitude and play participation are important factor affecting children's smartphone use.

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7어머니 양육효능감, 유아 정서지능과 유아 행복 간의 구조적 관계

저자 : 김영희 ( Kim Young-hee ) , 김수영 ( Kim Soo-young )

발행기관 : 한국아동교육학회 간행물 : 아동교육 28권 4호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 119-131 (13 pages)

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본 연구는 어머니 양육효능감, 유아 정서지능과 유아 행복 간의 구조관계를 살펴보고자 하였다. 본 연구의 목적은 유아 행복에 영향을 미칠 것으로 예측되는 어머니 양육효능감을 독립변수, 어머니 양육효능감과 유아 행복과의 관계에서 매개효과를 나타낸 유아 정서지능을 매개변수, 유아 행복을 종속변수로 한 구조관계를 살펴보고자 하는 것이다. 본 연구의 대상은 경상북도 소재 어린이집중에서 본 연구자가 사전 협조를 얻은 8개 기관에 재원중인 만 5세 유아 어머니 192명과 유아 192명을 대상으로 하여 어머니 양육효능감, 유아 정서지능, 유아 행복에 대한 설문을 실시하였다. 수집된 자료는 기술통계, 상관분석, 구조분석을 활용하여 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니 양육효능감, 유아 정서지능, 유아 행복 간에는 정적인 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 어머니 양육효능감과 유아 행복감 간의 관계에서 유아 정서지능이 완전 매개효과가 있는 것으로 나타났다.


This study looked at the structural relationship between mother's parenting efficacy, children's emotional intelligence, and happiness. The purpose of this study is to look at the structure relationships that depend on child well-being as a dependent variable for the parameter of children's emotional intelligence, which shows the mother's parenting efficacy, which is expected to affect the child's happiness, as an independent. The established research problems to achieve the purpose of this study are as follows. First, what is the relationship between the mother's parenting efficacy, children's emotional intelligence, and happiness. Second, what is the structural model between mother's parenting efficacy, children's emotional intelligence, and children's happiness. Research subjects are 192 young children and their parents, aged 5, attending a kindergarten in the K district. Data was collected and analyzed correlation, structural analysis. The results of this study are as thus: First, correlation analyses showed that mother's parenting efficacy, children's emotional intelligence, and happiness were significantly correlated with each other. Second, children's emotional intelligence had fully mediating effects on the relationship between mother's parenting efficacy and children's happiness.

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8그림책을 활용한 유아의 사회성 증진 프로그램 개발 및 효과: 유아의 정서지능과 또래관계를 중심으로

저자 : 김은미 ( Kim Eun-mi ) , 손수민 ( Sohn Soo-min )

발행기관 : 한국아동교육학회 간행물 : 아동교육 28권 4호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 133-154 (22 pages)

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본 연구의 목적은 유아의 정서지능과 또래관계를 발달시키기 위하여 그림책을 통한 유아의 사회성 증진 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는데 있다. 이를 위해 유아의 사회성에 관한 문헌고찰과 선행연구 분석, 전문가 협의과정을 통해 본 프로그램의 목적 및 목표, 교육내용, 교수-학습방법, 평가방법을 구성하였다. 구성된 프로그램은 경기도 Y시 어린이집의 만 5세반 유아 20명을 대상으로 실험집단과 비교집단으로 나누어 적용하였다. 그림책을 통한 사회성 증진 프로그램은 실험집단 유아를 대상으로 매회 40분씩, 주 1회 총 15주간을 실시 한 후 효과검증을 하였다. 그 결과 본 프로그램은 유아의 사회적 관계의 하위요인인 주도성, 협조성, 사교성과 정서지능의 하위요인인자기인식 및 표현 능력, 자기조절능력, 타인조절 능력을 증진시키는 것으로 나타났다. 연구결과를 바탕으로 본 연구에서 개발한 그림책을 통한 유아의 사회성 증진 프로그램은 유아의 정서지능과 또래관계를 향상시키기 위한 구체적이고 실천적인 교육 프로그램의 방향을 제시하였다.


The purpose of this study is to develop a sociality enhancement program using picture books to improve emotional intelligence and peer relationship of 5-year-old children and to verify the effects. For this purpose, the literature review on the socialization of children and the part of social relations in Nuri curriculum were analyzed. Based on these, the educational purpose, educational contents, teaching-learning methods and evaluation methods of the program were constructed. The subjects of this study were 20 5-year-old children in Y-day care center of Gyeonggi-do. The children were divided into an experimental group and a comparative group. In the experimental group, the social enhancement program using the picture book was applied for 40 minutes each time, once a week for a total of 15 weeks, and in the comparative group, the regular class was conducted. As a result, the children 's sociality enhancement program using the picture book was effective to promote subordinate factors of children's social relations such as initiative, cooperativeness, and sociability, and sub-factors of emotional intelligence such as self-recognition and self-expressive ability, self-control ability, and control ability for others. As a result, the findings suggest that sociality enhancement program using children's picture book supports the base of theoretical research related children's sociality and is effective for promoting children's emotional intelligence and peer relationship.

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9전통공예품을 활용한 미술활동이 유아의 전통문화 인지와 그림 표현능력에 미치는 영향

저자 : 김인호 ( Kim In-ho )

발행기관 : 한국아동교육학회 간행물 : 아동교육 28권 4호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 155-170 (16 pages)

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본 연구는 전통공예품을 활용한 미술활동이 유아의 전통문화 인지와 그림 표현능력에 미치는 영향을 알아보고자 하는 데 목적이 있다. 연구대상은 대구광역시에 소재한 G유치원의 만 5세 유아40명으로 실험집단 20명의 유아와 비교집단 20명의 유아로 구성하였다. 실험집단 유아에게는 전통공예품을 활용한 미술활동을 총 16회의 프로그램으로 실시하였으며, 비교집단 유아에게는 전통공예품을 활용한 이야기나누기 활동을 실시하였다. 본 연구에서 수집된 자료 분석은 SPSS프로그램을 사용하여 t-검증을 실시하였다. 연구결과 전통공예품을 활용한 미술활동은 전통문화 인지와 그림 표현능력에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 통해 유아교육현장에서 유아의 전통문화의 이해를 돕기 위한 방법으로 전통공예품을 활용한 미술활동이 의미 있는 활동이라 할 수 있다.


The purpose of this study was to examine the effects of art activities with Korean traditional craftwork appreciation on young children's recognition of traditional culture and picture representation abilities. The subjects of this study were 40 five-year-old (20 for experimental group and 20 for comparative one) of 'G' kindergarten in Daegu city. The experimental group was assigned to 16 art activities with traditional craftwork, and the comparative group was assigned to the conversation activities with traditional craftwork. The data were analyzed with t-test using the SPSS Program. The results of this study showed that art activities with Korean traditional craftwork had a positive effect on awareness of tradition and picture representation abilities. In conclusion, these results suggest the positive effects of picture representation activities with traditional craftwork on helping young children's recognition of traditional culture.

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10초등학교 1학년 아동의 학교적응에 영향을 미치는 요인 연구: 아동, 부모, 교사의 특성을 중심으로

저자 : 김충일 ( Kim Chung-il )

발행기관 : 한국아동교육학회 간행물 : 아동교육 28권 4호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 171-187 (17 pages)

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본 연구에서는 아동의 특성, 부모의 특성, 교사의 특성이 초등학교 1학년 아동의 학교적응에 어 떠한 영향을 미치는지를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 본 연구는 육아정책연구소의 한국아동패널 (Panel Study on Korean Children) 5, 8차년 종단 자료 중 402개 가구를 사용하였다. 또한 본 연구에서는 아동의 특성, 부모의 특성, 교사의 특성을 독립변인으로, 학교적응을 종속변인으로 투입하고 다중회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 아동의 성별은 전반적인 아동의 학교적응과 학교적응의 하위 요인인 학교생활, 학업수행, 또래적응에 영향을 주는 것으로 나타났으며, 아동의 친구 수는 또래적응과 교사적응에 영향을 미쳤다. 둘째, 모의 학력은 아동의 학교생활에, 모의 통제적 양육행동은 또래적응과 전반적인 학교적응에 그리고 부의 통제적 양육행동은 교사적응에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 셋째, 교사의 연령은 학업수행을 제외하고, 학교적응 전반에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결론적으로 본 연구는 아동의 성별, 친구의 수, 모의 통제적 양육행동, 부의 통제적 양육행동, 교사의 연령이 아동의 학교적응에 중요한 요인이라는 것을 밝혔다.


The purpose of this study was to investigate the effects of characteristics of children, parent, and teacher on the school adjustment first grade elementary school student. For this study, 402 households were used in the 5th, 8th year data of the Panel Study on Korean Children. This study conducted the multiple regression analysis with the children, parents and teachers characteristics as independent variables and school adaptation as dependent variable. The results of this study are as follows. First, the children`s gender affected the overall school adjustment and sub-factors of school adjustment: school life, academic performance and peer adaptation. Also, the number of children's friends influenced peer adaptation and teacher adaptation. Second, the mother`s educational level affected the children`s school life. The mother`s control rearing attitudes affected the children`s peer adaptation and overall school adjustment. And, the father`s control rearing attitudes positively affected the children`s teacher adaptation. Third, the teachers' age positively effected on overall school adaptation, except for children`s academic performance. In conclusion, this study revealed that the children`s gender, the number of children`s friends, the mother`s control rearing attitudes, the father`s control rearing attitudes, and teacher's age are important factors for children's school adjustment.

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