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Journal of Social Sciences

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수록정보
수록범위 : 1권0호(2012)~13권1호(2020) |수록논문 수 : 92
사회과학연구
13권1호(2020년 02월) 수록논문
최근 권호 논문
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11970년대 초 한국 지식인의 중국 인식

저자 : 윤지섭 ( Yun Jiseob )

발행기관 : 인천대학교 사회과학연구원 간행물 : 사회과학연구 13권 1호 발행 연도 : 2020 페이지 : pp. 7-30 (24 pages)

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본 논문의 목적은 1970년대 초 한국 지식인들의 중국 인식이 어떠한 형태로 구성되었는지, 또 1950, 60년대 시기의 관점과는 어떠한 차이가 있는지 밝히는 데 있다. 냉전의 양극논리가 팽배하던 1950, 60년대에는 중국을 철저히 이념적 대립항으로 설정하는' 반공 냉전형 중공 인식'이 지식인들을 지배하였다. 하지만 1970년대에 접어들면서 급변하는 국제정세를 계기로 한국 지식인들의 중국 인식은 변화하기 시작했다. 중국을 이념이 아닌 한국의 국가이익을 기준으로 철저히 현실적, 객관적으로 인식하고자 하는 움직임이 등장한 것이다. 본 논문에서는 이러한 과도기적 관점을 '현실주의적 중공 인식'으로 개념화한다. 또한 본 논문은 이러한 인식변화의 원인으로' 구체적 경험의 부재',' 미국의 대외정책 변화',' 민족주의 정체성의 변화'의 3가지 요인을 제시한다.


The article attempts to clarify the Korean intellectuals' perception of China during the early 1970s and how it differs from that of the 1950s and 1960s. In the earlier period, China was strictly defined as 'enemy' when the bipolar logic of the Cold War prevailed. However, the radical change in international political dynamics in the early 1970s shifted the Korean intellectuals' perception of China to become more “realistic,” which means that the necessity for an objective analysis on China based on Korea's national interests emerged among the Korean intellectuals. This article conceptualizes this transitional perspective as the “realistic perception of China.” Additionally, this article proposes three factors - absence of specific experience, change in the United States' foreign policy, and shift in nationalism- as the main causes of the change in perception.

2도시재생사업 과정에서의 지역주민의 갈등현상 분석 연구: 인천 송월동 동화마을 대상으로

저자 : 조민호 ( Cho Minho )

발행기관 : 인천대학교 사회과학연구원 간행물 : 사회과학연구 13권 1호 발행 연도 : 2020 페이지 : pp. 31-71 (41 pages)

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도시재생사업인 송월동 동화마을이 관광지화로 인해 주민 간 갈등이 다양한 형태로 나타나고 있다. 본 연구에서는 송월동 동화마을을 중심으로 동화마을이 지역주민의 삶에 미친 갈등과 현상을 알아보고 사회복지 측면에서 실천적과제를 제언하고자 한다. 지역주민들이 실제 거주하고 있는 송월동으로 방문하였으며 개별심층면담은 2018년 4월1일~6월30일 이루어졌다. 지역주민 등 12명과 1회 실시하였고 그들의 경험을 녹취하여 원 자료를 구성하고 이를 Strauss와 Corbin(1998)의 근거이론방법 형식에 따라 분석하였다. 줄 단위 분석 결과, 117개의 개념과 30개의 하위범주, 그리고 10개의 범주를 도출하였으며 축 코딩에서는 패러다임 모형을 사용 범주를 재배열하고 '갈등악화'를 중심현상으로 도출하였다. '도시재생과정에서의 지역주민 갈등'이라는 선택코딩을 통해서' 주민들의 자발적인 네트워크 활동을 통한 공동체 회복'이라는 핵심범주를 발견하였다. 이를 기반으로' 적극 수용형',' 소극적 대응형',' 위축형'으로 유형화하였고. 이런 연구결과를 기반으로 도시재생사업 수립 시 사회복지적 관심의 부재함을 제시하고 정책적 제언을 하였다.


Due to the tourism, Songwol-dong Fairy Tale Village, an urban regeneration project, is experiencing various forms of conflict among residents. The purpose of this study is to investigate the conflict that the project caused on the lives of local residents, focusing on Songwol-dong Fairy Tale Village, and suggest practical tasks in terms of social welfare. We visited Songwol-dong where local residents live, and individual in-depth interviews took place from April 1 to June 30, 2018. The interviews were conducted with 12 local residents to capture their experiences; and the original data were recorded and analyzed in accordance with Strauss and Corbin (1998). As a result of the line analysis, 117 concepts, 30 subcategories, and 10 categories were derived; and in axis coding, the paradigm model was used to rearrange the categories and derive 'conflict' as the central phenomenon. Through the selective coding of 'community conflict in urban regeneration', I discovered the core category of 'community recovery through voluntary network activities of residents'. Based on this, it was categorized into “actively acceptable”,“ negative response” and“ atrophy”. Based on the results, this study pointed out the absence of social welfare attention and proposed policy suggestions for urban regeneration projects.

3단군신화를 활용한 한국어교육 방안 연구

저자 : 하흔흔 ( Xia Xinxin )

발행기관 : 인천대학교 사회과학연구원 간행물 : 사회과학연구 13권 1호 발행 연도 : 2020 페이지 : pp. 73-99 (27 pages)

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한국의 대표적인 고전 설화 작품인 단군신화는 한국 최고의 건국신화로서 한민족의 기원과 역사, 한민족의 생활 감정과 풍습 문화와 사상을 담겨 있다. 이에 많은 한국어교재에 단군신화가 수록되어 있으며 한국어교육에서 중요한 문학작품으로 볼 수 있다. 본 연구는 한국어 통합 교재 또한 한국 문화와 문학과 관련된 한국어교재에 나타난 단군신화의 교육내용과 교육현황을 분석한 뒤, 단군신화의 한국어교육의 가치를 확인하였고, 언어·문화·문학 세 가지 측면을 통해 문학작품 단군신화를 활용한 한국어교육 내용 및 교육 방안을 제안하였다.


The Dangun myth, Korea's representative classic tale, is the nation's best founding myth, containing the origin and history, lives and customs, and culture of thoughts of Korean people. Many Korean textbooks contain the Dangun mythology that can be considered as an important literary work in Korean education. Therefore, after analyzing the education contents and status of Dangun Mythology in Korean textbooks for Korean culture and literature, this study suggested the contents and method for Korean education using Dangun Mythology in terms of three aspects of linguistics, culture, and literature.

4장애인 가구원이 있는 다문화가족 국내연구 동향 분석

저자 : 임상욱 ( Lim Sang-wook )

발행기관 : 인천대학교 사회과학연구원 간행물 : 사회과학연구 13권 1호 발행 연도 : 2020 페이지 : pp. 101-122 (22 pages)

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2000년대 중반부터 실시된 한국의 다문화가족정책은 우리 사회에서 다문화가족의 존재를 인정하고 정책적 지원 명분을 분명히 하여, 인도적 차원의 지원을 강화하였다. 변화하는 정책만큼이나 우리 사회에서 다문화가족의 규모 또한 지속적으로 증가하였으며, 이와 더불어 관련 연구들이 활발하게 이루어지고 있다. 이에 본 연구는 그동안 진행되어 온 장애인 가구원이 있는 다문화가족에 대한 국내 연구는 어떤 동향을 보이며, 연구 주제는 어떠한가를 분석해 보고 다문화가족 지원과 관련해 어떤 연구가 진행되어야 하는가를 제안하였다. 이를 위해 국내 학술지에 게재된 논문 22편을 대상으로 연구년도, 방법, 주제, 대상, 주제어를 분석하였으며, 결론을 정리 하였다.
연구 결과 그동안 진행된 연구는 가족 구성원 중 장애아동이 있는 다문화장애아동에 대한 연구가 주를 이루고 있어 다문화장애가족 중 배우자, 부모 등 그 범위를 넓힐 필요가 있다. 가족구성원의 장애유형에 있어 발달장애인, 정신장애인으로 한정되어 있는데, 가족구성원 중 신체적 장애를 가진 다문화가족이 존재하고 있으며, 이들도 사회적 지지와 관심이 필요한 집단인 만큼 이에 대한 연구도 진행되어야 한다. 연구 결론도 사회적지지의 필요성, 다문화가족 프로그램 안에서의 장애관련 프로그램 개발 등과 같은 미시적인 차원에서의 해결방안을 제시한 것이 대부분으로 보다 근본적인 방안을 제시할 수 있는 거시적인 차원에서의 접근에 관한 연구도 다양하게 이루어져야 한다.


Korea's multi-cultural family policy, which has been implemented from the mid 2000s, strengthened humanitarian assistance by acknowledging the existence of multi-cultural families in the society and clarifying the cause for providing support by policy. Ever since, the number of multi-cultural families in the society has increased continuously, and related studies have also increased. However, little is known about multi-cultural families and people with disabilities in the family members. Therefore, the current study analyzed the trend of domestic research on multi-cultural households with disabled members, as well as the research topics, and proposed what kind of research should be conducted in support of multicultural families. To this end, 22 studies published in local journals were analyzed on the aspects of research year, method, topic, subject and key words.
It was found that most studies focused on the households with disabled children or multi-cultural disabled children. Therefore, there is a call for studies that involve various subjects, including spouses and parents. It was also fount that the research topics were limited to people with developmental and mental disabilities when, in fact, multi-cultural families with physically disabled members do exist. Since they also need social support and attention, further research on them should be conducted. In addition, because the approaches are mainly microscopic, such as the need for social support and the development of disability-related programs within the multi-cultural family program, studies with macroscopic approaches need to be conducted.The study showed that most studies focused on the households with disabled children or multi-cultural disabled children. Therefore, studies analyzed need to be conducted in various aspects. They are very limited to people with developmental disabilities and mental disabilities but multi-cultural families with physical disabilities do exist and since they are also groups that need social support and attention, further research on them should be conducted. The approach is also mainly microscopic, such as the need for social support and the development of disability-related programs within the multi-cultural family program. There should also various studies regarding macroscopic approaches.

5동료장학과 자기장학이 교사학습공동체를 매개로 교사 전문성에 미치는 영향

저자 : 오은석 ( Oh Eunseok )

발행기관 : 인천대학교 사회과학연구원 간행물 : 사회과학연구 13권 1호 발행 연도 : 2020 페이지 : pp. 123-153 (31 pages)

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본 연구는 지식과 정보가 폭발적으로 늘어나고 사회 변화의 속도가 빠르게 진행되는 현대사회에 대응하기 위해 교사전문성 함양이 필요하다는 인식에서 출발하여, 교사전문성 함양을 위한 방법으로 동료장학과 자기장학, 교사학습공동체가 교사전문성에 미치는 영향을 분석할 목적으로 수행되었다. 이 연구를 수행하기 위해 경기도 소재의 40개 중학교 805명의 설문지 응답 자료를 상관관계 분석, 중다회귀분석, 구조방정식 분석을 실시하였다. 이 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 동료장학, 자기장학, 교사학습공동체, 교사전문성 간의 상관관계를 분석한 결과 모두 정적인 상관이 있었고, 둘째, 동료장학, 자기장학, 교사학습공동체는 교사전문성에 모두 정적인 영향을 미쳤다. 셋째, 구조적 관계 분석 결과 동료장학과 자기장학이 교사학습공동체를 매개로 교사전문성에 미치는 직·간접 효과가 있었으며, 교사학습공동체는 동료장학, 자기장학과 교사전문성 사이에서 매개 변인으로서의 역할을 하고 있음을 알 수 있다.
이 연구 결과를 바탕으로 교사의 전문성을 높이기 방안으로는 저 경력 교사와 일반교사가 동료장학과 자기장학, 교사학급공동체에 참여할 수 있도록 적절한 교육지원과 프로그램의 개발이 필요하며, 교사가 혼자 수행하는 자기 장학 활동을 교사학습공동체 안에서 동료 교사와 공유하고 협력할 필요가 있다. 또한 교사학습공동체의 운영 목적이나 주제가 교사전문성을 높이는 방향으로 발전해 나가야 한다.


The purpose of this study is to clarify middle school teachers' perceptions of peer supervision, self-supervision, teacher learning community, and teacher professionalism and examine the structural relationship between them. To carry out this research, a questionnaire was sent to 1,000 teachers in 40 middle schools in Gyeonggi Province, which resulted in 845 (84.5%) responses. We used 805 (80.5%) of the collected questionnaires, excluding 40 responses with missing or incorrect answers. To analyze the collected data, correlation analysis, multiple regression analysis, and structural equation analysis were conducted.
The results are as follows. First, regarding the influence of peer supervision, self-supervision, and teacher learning community on teacher professionalism, all the variables were statistically significant. Second, regarding the structural relations among peer supervision, self-supervision, teacher's learning community, and teacher professionalism, all the variables were statistically significant. Teacher learning communities mediated a relationship of peer supervision and self- supervision to teacher professionalism.

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