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상담학연구 사례 및 실제 update

KOREAN JOURNAL OF COUNSELING

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수록정보
수록범위 : 1권1호(2016)~5권1호(2020) |수록논문 수 : 33
상담학연구 사례 및 실제
5권1호(2020년 06월) 수록논문
최근 권호 논문
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KCI후보

1가계도 분석을 통한 졸업반 여자 대학생의 자아분화 과정 생애사 연구

저자 : 손영란 ( Son Young-ran ) , 이윤주 ( Lee Yoon-joo )

발행기관 : 한국상담학회 간행물 : 상담학연구 사례 및 실제 5권 1호 발행 연도 : 2020 페이지 : pp. 1-28 (28 pages)

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본 연구는 20대 초반 심리적 위기에 서있는 졸업반 여자 대학생의 특성과 그들의 발달과 적응 과정이 어떠한지를 보웬의 자아분화를 높이는 과정 및, 가계도 분석을 통해 드러내고, 또 그 가운데 어떤 이해와 통찰이 일어나며 성장을 이루었는지를 탐색하고자 하였다. 두 여대생의 사례에서 참여자들은 가계도를 통해 자신에 대한 이해뿐만 아니라 자신에게 영향을 끼쳤던 가족역동과 정서투사 과정에 대한 이해가 깊어지는 경험 과정이 있었고 이는 구술생애사의 분석과 재해석 과정을 통해 생생하게 드러나는 결과로 나타났다. 가계도를 통한 대학생의 자아분화의 과정을 질적 연구방법론의 하나인 생애사 재구성 방법론 및 텍스트 해석법에 기초하여 고찰해본 본 연구가 생애사를 통한 사례의 탐구 분석에 대한 실천적 모형으로 제시될 수 있을 것이다.


This study clarified the characteristics, development and adaptation process of college graduation class female students in their early 20s who are in the psychological crisis through Bowen's self-differentiation process and genogram analysis. It also explored what sorts of understanding and insight have been occurred and what growth has been achieved. In the case of the two female college students, the participants experienced not only an understanding of themselves through the genogram, but also a deepening of their understanding of the family dynamics and emotional projection process that affected them. The experiences came to life through life history analysis and reinterpretation processes. Based on one of qualitative research methodology, life history reconstruction methodology and text interpretation method, this study vividly analyzed the self-differentiation process of college students through genograms. It presents a practical case analysis model for the growth of self-differentiation that enables the development and adaptation of college students through exploratory analysis of cases through life history.

KCI후보

2상담자의 '관찰하는 자기' 경험에 관한 질적 연구

저자 : 박은경 ( Park Eun-kyung ) , 선혜연 ( Seon Hye-yon )

발행기관 : 한국상담학회 간행물 : 상담학연구 사례 및 실제 5권 1호 발행 연도 : 2020 페이지 : pp. 29-55 (27 pages)

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본 연구는 상담자의 '관찰하는 자기' 경험을 탐색하고 관찰하는 자기가 상담자에게 어떤 영향을 주는지를 심층적으로 이해하고자 수행되었다. 이를 위해서 10년 이상 상담 경력을 가진 8명의 상담자를 연구참여자로 선정하고, 관찰하는 자기 경험에 관한 포커스 그룹 인터뷰와 심층면담을 실시하여 자료를 수집하였으며 이를 지속적 비교분석방법에 따라 분석하였다. 자료 분석의 결과, 127개의 의미단위, 35개의 하위범주, 13개의 범주가 도출되었다. 특히 상담자의 관찰하는 자기 경험은 '관찰하는 자기가 시작되는 순간', '나와의 관계에서 관찰하는 자기', '상담 개입에서 관찰하는 자기', '내담자와의 관계에서 관찰하는 자기' 등과 같이 크게 4개의 영역으로 요약되었다. 상담자의 관찰하는 자기는 상담에서의 불편하고 혼란스러운 상황에서 시작되고 있었으며, 참여자들은 관찰하는 자기를 통해 자신의 감정, 느낌을 알아차리고 감정을 계속해서 주시하는 전략을 구사하며 내담자의 적개심이나 분노와 같은 강렬한 감정을 담아낼 수 있었다. 이러한 결과를 바탕으로 상담자의 관찰하는 자기 경험과 그 의미에 대해 논의하고, 마지막으로 연구의 의의와 후속연구를 위한 제언을 제시하였다.


This study was conducted to explore the experiences of observing Self of a counselor and to gain an in-depth understanding of how it affects a counselor. To this purpose, eight counselors with more than 10 years of counseling experience were selected as research participants and the data were collected by conducting in-depth interviews and in the focus group interview on observing Self-experience, and the data were analyzed by continuous comparative analysis. As the results, 127 semantics, 35 subcategories and 13 categories were derived. Especially, the counselor's experiences of observing Self were summarized into four areas such as; 'The moment beginning observing Self', 'Observing Self in relationship with self', 'Observing Self in the counseling intervention' and 'Observing Self in the relationship with the clients'. The counselor's observing Self-experience was beginning in the uncomfortable and confusing circumstances, and the participants were able to contain the client's intense feeling such as hostility or anger by utilizing a strategy with continuous awareness and observation of their emotions of feeling through their observing Self. Based on these results, we discussed the experiences of observing Self of counselor and its meaning, and finally presented the significance of the research and suggestions for the subsequent research.

KCI후보

3진로준비행동 촉진 집단상담 프로그램 사례연구: 일반계 고등학생의 진로준비행동, 진로의식, 진로결정자기효능감에 미치는 효과를 중심으로

저자 : 김주현 ( Kim Juhyun ) , 조민아 ( Cho Mina )

발행기관 : 한국상담학회 간행물 : 상담학연구 사례 및 실제 5권 1호 발행 연도 : 2020 페이지 : pp. 57-78 (22 pages)

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본 연구는 일반계 고등학교 1학년을 대상으로 진로준비행동 촉진 집단상담 프로그램을 실시하여 진로준비행동, 진로의식, 진로결정자기효능감에 미치는 효과를 확인하는데 그 목적을 두었다. 이러한 목적을 위해 서울특별시 소재 Y고등학교 1학년 학생들 중 프로그램 참여의사를 나타낸 24명을 실험집단, 통제집단, 비교집단에 각각 8명씩 무선배정 하였다. 프로그램 운영은 4주 동안 총 8회기, 한 차시마다 50~90분씩 실시하였다. 실험집단에는 진로준비행동촉진 집단상담 프로그램을 실시했으며, 통제 집단에는 아무런 처치를 가하지 않았고, 비교집단에는 또래상담 프로그램을 4주간 총 8회기를 실시하였다. 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 실험, 통제, 비교 집단에 진로준비행동, 진로의식, 진로결정자기효능감 척도를 사전, 사후로 실시하였다. 수집된 자료는 공변량분석(ANCOVA)으로 분석하고, 집단 간 사후검정을 위해 Bonferroni의 다중비교 검정을 실시하였다. 분석 결과, 진로준비행동 촉진 집단상담 프로그램이 일반계 고등학교 1학년 학생들의 진로준비행동, 진로의식, 진로결정자기효능감에 유의한 효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과는 일반계 고등학교 1학년들을 대상으로 하는 진로 준비행동 촉진 집단 프로그램의 효과를 확인하였다는 점에서 진로 교육과 진로 상담의 영역에서 의의가 있다.


The purpose of this study was to evaluate the effectiveness of group program based on career preparation enhancing activity on the career preparation behavior, career awareness, and career decision-making self-efficacy among high school 1year students. Participants(24 students) who agreed to participate in the study from high school, were assigned to each career preparation enhancing activity group, contrast, and control group(8 students for each group). Participants completed the scales two times, right before, and immediately after the program. The career preparation enhancing activity group counseling program was consisted 8 sessions for 4weeks, 50~90 minutes per session. ANCOVA was used to evaluate the difference between post-test scores among the groups and multiple comparison tests of Bonferroni were performed for post-evaluation among groups. The results of this study are as follows: when compared to the control group, contrast group, the program showed a significant increase career preparation behavior, career awareness, career decision-making self-efficacy. Based on the results, The results of the study are significant that it confirmed the effectiveness of a group program to promote career preparation behavior for first graders of high school students in the field of career education and career counseling.

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