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다문화와 디아스포라연구 update

Multicultural & Diaspora Studies

  • : 한국다문화·디아스포라학회
  • : 사회과학분야  >  기타(사회과학)
  • : KCI후보
  • :
  • : 단행본
  • : 반년간
  • : 2287-4453
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수록정보
수록범위 : 7권0호(2015)~14권0호(2019) |수록논문 수 : 41
다문화와 디아스포라연구
14권0호(2019년 04월) 수록논문
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이 연구는 개혁·개방 시기 중국인과 베트남인 디아스포라의 모국경제 기여와 역할이 미래 북한 경제의 변화에 주는 정책적 시사점을 모색하는 것이다. 이를 위해, 이 연구는 주로 해외 중국인과 베트남 디아스포라의 형성 및 현황, 디아스포라들을 위한 대외개방정책, 디아스포라들의 모국경제 기여와 역할 등을 고찰하였다.
중국과 베트남의 개혁·개방 과정에서 북한에게 주는 정책적 시사점은 다음과 같다. 첫째, 중국과 베트남 정부는 개혁·개방 과정에서 해외 디아스포라에 대한 인식을 제고하였다. 중국과 베트남 정부는 통합의지로 해외 디아스포라와 신뢰 관계를 형성하였으며 이들을 국가 건설에 필요한 자산으로 활용하였다. 둘째, 중국과 베트남 정부는 해외 디아스포라에게 우대 정책 및 제도를 실시하였다. 반대로 이 과정에서 디아스포라들도 모국경제에 많은 역할과 기여를 하였다. 셋째, 중국과 베트남 정부가 보인 자유화, 시장화, 개방화, 사유화를 위한 기조이다. 이러한 정책이 중국과 베트남 경제 성장의 핵심동력이 되었다. 넷째, 중국과 베트남 정부는 해외 디아스포라의 규모와 능력이 서로 다르지만 디아스포라와 긴밀한 경제네트워크를 구축하였다.
이처럼 경제발전에는 해외 디아스포라 규모와 부의 정도 및 기술 수준과 같은 능력, 정부의 해외 디아스포라 통합 의지, 투자를 위한 국가의 법적 제도적 정책적 지원 등 초기조건이 매우 중요하였다는 것을 알 수 있다.
따라서 앞으로 북한의 개혁·개방 과정에 글로벌 한인 디아스포라의 역할도 기대 할 수 있을 것이다. 하지만 북한은 경제 성장의 기본 통로인 자본 형성과 생산성 향상 추구를 위해 북한의 특성을 고려한 가장 바람직한 발전 전략을 찾아내야 할 것이다. 본 논문은 러시아 남부지역 거주 고려인의 적응과 문화접변을 분석하는 데에 목적을 둔다. 러시아 남부지역 고려인의 역사는 여타 지역과 상당히 특이하다는 점에서 주목할 만한 곳으로 여겨진다. 특히 강제이주 이후 중앙아시아 지역에서 살아왔던 고려인들의 2차적 이주 대상 지역으로 부각되었으며 초기 고려인 이주지역과는 전혀 다른 양상을 보여준다. 첫째, 이들은 대부분 정치적, 경제적 요인으로 중앙아시아에서 다시 러시아로 이주하게 된 경우가 많다. 둘째, 국제화 측면에서, 유럽을 이주 목적지로 삼은 고려인들의 중간 기착지로서 활용된 경우가 있다. 셋째, 산업적 측면에서 보면 타지역에 비해 농사를 위주로 생계를 유지하는 비율이 높다. 이와 같이 세계화 과정 속에서 러시아 남부, 특히 코카서스 지역에 거주하는 고려인들은 타지역에 비해 러시아뿐만 아니라 다양한 문화와 접변함으로써 새로운 터진에서 새로운 문화적 환경에 정착하며 현재까지 디아스포라적 삶을 보내고 있다.


This study focuses on the policy implications for North Korean economy through the contribution and role to home economies of the Chinese and Vietnamese Diaspora during the period of reform and opening. For this, this study mainly examined the formation and status of overseas Chinese and Vietnamese Diaspora, foreign opening policy for Diaspora, and contribution and role of Diaspora in home economy.
The policy implications for North Korea during the reform and opening process of China and Vietnam are as follows:
First, the Government of China and Vietnam have raised overseas Diaspora awareness during the reform and opening process. They formed a trust relationship with the Diaspora and used them as an asset for national construction. Second, Policies regarding overseas Diaspora communities has been implemented on a preferential basis by the Chinese and Vietnamese Government. On the other-hand, Diaspora has also contributed much to the economy of the respective countries. Third, it already has marketization openness, liberalization and privatization policies. These policies became the key power of economic growth for both countries. Fourth, they established a strong economic network with respective overseas Diaspora communities, although the scale and capabilities of overseas Diaspora communities are different
In this way, the initial conditions such as the scale of the overseas Diaspora, the degree of wealth and skill level, the government's willingness to integrate overseas Diaspora, and the legal, institutional and policy support of the state for investment were very important.
Therefore, the role of the global Korean Diaspora in the process of reform and opening of North Korea can be expected. However, North Korea will have to find the most desirable development strategy considering the characteristics of North Korea in order to pursue capital formation and productivity improvement, which are the main channels of economic growth.

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2다문화가정 학부모의 학교활동 참여가 자녀의 학교생활적응에 미치는 영향

저자 : 이원석 ( Lee Won-seok )

발행기관 : 한국다문화·디아스포라학회 간행물 : 다문화와 디아스포라연구 14권 0호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 41-61 (21 pages)

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본 연구는 한국청소년정책연구원의 다문화청소년패널연구(MAPS) 3차년도 데이터를 활용하여 다문화가정 학부모의 학교활동 참여가 자녀의 학교생활적응에 미치는 영향을 분석하여 다문화가정 학부모의 학교활동 참여 활성화를 위한 정책적 제언을 제시하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 다문화가정 학부모의 학교활동 참여는 자녀의 학교생활적응에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히 교사와의 관계에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과를 토대로 정책적 시사점 및 제언을 제시하였다.


This study suggested the policy suggestions for activation of parents participation by analyzing the effect of multicultural parents participation in school activities to children's school adaptation using Multicultural Adolescents Panel Study 3rd term(MAPS, 2013) of Korea Youth Policy Research Institute. The main results are as follows. It was found that participation of multicultural families parents in school activities had a positive effect on children's school adaptation. In particular, it turned out that the relationship with the teacher is positively influenced. Policy suggestions and recommendations were presented based on the results of this study.

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3중국에서 내포(內浦)로 유입된 귀화중국인(歸化中國人)과 지명

저자 : 이승희 ( Lee Seung-hee )

발행기관 : 한국다문화·디아스포라학회 간행물 : 다문화와 디아스포라연구 14권 0호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 63-97 (35 pages)

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본 논문은 충남 내포 지방의 연구 열풍에 힘입어 중국에서 유입된 해양문화와 중국 귀화인, 그리고 중국과 관련된 섬과 지명을 기존에 발굴된 자료와 새로 발굴한 자료를 바탕으로 연구하였다. 내포 지역은 '최초의 다문화 가정 기착지'라고 할 수 있는데, 먼저 중국 귀화인으로는 가장 많이 알려진 정신보, 정인경 부자를 중심으로 귀화 과정과 활약 현황을 다루었다.
그리고 내포 지역에는 중국인이나 중국 지명을 딴 섬들이 더러 보이는데, 그중에서 태안군 근흥면의 가의도, 외연도의 별칭으로 불리는 전횡도, 비인의 동파도를 중심으로 시문을 통하여 살펴보고 그 지명의 유래와 전설 등을 살펴보았다. 마지막으로는 중국의 지명을 딴 당진포, 소탐산, 오천팔경에 속한 한산사, 고소대, 황학루, 악양루와 장사, 동정호 등의 중심으로 역시 한국과 중국 한시를 통해 살펴보았다. 이러한 연구를 통해 내포 지역의 해양문화와 향토사 연구에 일정한 도움을 줄 것으로 생각하며, 이미 사라진 내포 지역 관광명소의 복원과 관광객 유치와 활성화에도 조금이나마 기여할 수 있으면 하는 바람이다.


This study was conducted on marine culture introduced from China, Chinese naturalized citizens, and China-related island or place names, based on existing discovered data and newly discovered data and invigorated by the study fever in Naepo area, Chungcheongnam-do province.
Naepo area can be said to be 'the first stop of multicultural families.' First, this study examined the naturalization process and activity status by focusing on Jeong Sin-bo and Jeong In-gyeong, a father and son, who are the most famous Chinese naturalized citizens. There are some islands named after Chinese people or place names of China. Among them, Gauido island in Geunheung-myeon of Taean-gun, Oeyeondo island nicknamed Jeonhoengdo island, and Dongpado island in Biin were examined using poems and their origins and legends were investigated. Finally, based on Chinese poems and Koreans' Chinese poems, this study examined Dangjinpo harbor and Sotamsan mountain, which are named after China's place names; Hansansa temple, Gosodae pavilion and Hwanghaklu pavilion, which belong to the eight famous spots in Ocheon; Yueyanglou, Changsha, and Dongting-hu.
This study will contribute considerably to studying marine culture and local history of Naepo area. In addition, it is expected to contribute to restoring tourist attractions in Naepo area that have already disappeared and to attracting more tourists. Furthermore, this study will contribute to studying the culture of the inland region in Naepo area and greatly conduce to enhancing the cultural exchange between Korea and China.

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4미국내 아시아 노인이민자의 자원봉사 참여에 미치는 요인에 관한 탐색

저자 : 장미야 ( Miya Chang )

발행기관 : 한국다문화·디아스포라학회 간행물 : 다문화와 디아스포라연구 14권 0호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 99-125 (27 pages)

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미국 내에서 아시아 노인 이민자의 자원봉사에 관한 연구는 상대적으로 제한되어 있다. 본 연구의 목적은 미주 아시아 노인 이민자를 대상으로 자원봉사의 참여와 노인 이민자의 인구 사회학적 특성이 자원봉사 참여에 어떤 영향을 미치는지 알아보고자 한다. 연구대상자는 California Health Interview Survey(CHIS)에 참여한 60 세에서 85 세 사이의 아시아 국가 출신의 노인 이민자들이다. CHIS는 미국 최대의 캘리포니아 주민의 건강에 대한 조사이며 캘리포니아 주 뿐만 아니라 주정부의 다양한 인종 및 민족 집단에 대한 중요한 데이터로 정책 입안자, 연구자, 건강 전문가, 언론인 및 기타 여러 곳에서 신뢰할 수 있고 포괄적 인 데이터를 얻기 위해 CHIS자료를 이용하고 있다. 이 연구의 최종 연구대상자는 아시아에서 태어나서 미국으로 이민 온 사람으로서 1397 명으로 정하였다. 조사 결과에 따르면 중국 노인 이민자(older Chinese immigrants)은 15.6 %, 한인 노인이민자는 25.3 %, 필리핀 노인 이민자는 22.1 %, 베트남 노인 이민자는 26.0 %, 그리고 기타 아시아계 노인 이민자는 23.5%가 자원 봉사 활동에 참여하였다. 이러한 연구결과는 선행연구 연구에서 보고 된 것과는 다소 차이가 있다. 이원분석에서 자원 봉사 참여는 성별, 교육정도, 주관적으로 인식하는 건강상태 및 정신건강 상태, 그리고 문화적응 요인이 통계적으로 유의미하였다. 특히, 로지스틱 회귀분석에서는 교육수준이 높은 노인이민자, 미국에 거주한 기간이 오래된 노인이민자, 그리고 영어를 잘하는 노인이민자의 자원봉사 참여가 높았다. 이 연구결과를 기초하여 아시아 노인 이민자들의 자원봉사 가능성을 지속적으로 조사 할 필요가 있음을 보여준다.


Studies on volunteering among older Asian immigrants are relatively limited. This study examines the prevalence of volunteering and the relationship between volunteering and individual social characteristics among older Asian immigrants. The data from older Asian immigrants 60 to 85 years old from Asian countries(n=1397) who participated in the California Health Interview Survey(CHIS) were analyzed. The findings showed that the prevalence of volunteering varied across the five countries Asian subgroups, from Chinese(15.6%), Koreans(25.3%), Filipinos(22.1%), Vietnamese(26.0%), and all the other Asian subgroups(23.5%), respectively. In bivariate analysis, volunteering was statistically significantly associated with gender, education, general health and mental health, and acculturation factors. Specifically, in binary logistic regression, education and acculturation factors are important predictors of volunteering among older Asian immigrants. The length of time spent in the United States was a significant determinant factor for older immigrants' willingness to volunteer and fluent English speakers engaged more in volunteering than their less fluent peers. The results further demonstrate the need to continue to examine the potential for volunteering among older Asian immigrants.

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5다문화교육 교육과정 개선을 위한 다문화가정 관련 법률의 교육권 분석

저자 : 김광석 ( Kim Kwang-suk )

발행기관 : 한국다문화·디아스포라학회 간행물 : 다문화와 디아스포라연구 14권 0호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 127-149 (23 pages)

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본 연구는 우리나라 국적을 가진 다문화가정 자녀들의 교육권과 관련하여 헌법 및 관련 법률 규정을 분석하고 이를 토대로 향후 다문화교육 교육과정의 법적 근거를 마련하는데 목적이 있다. 관련 법률 분석 결과는 다음과 같다. 헌법 제10조(행복추구권), 제11조(평등권), 제31조(교육을 받을 권리)는 근원적으로 교육권을 보장한다. 교육기본법 제4조(교육기회균등)와 제29조(국제교육)는 중요한 법적 근거가 된다. 교육권 실행을 위해 초·중등교육법 제13조(취학의무), 교육보장을 위한 제19조의 '전문상담교사제도', 영·유아보육법 제3조(보육이념), 제4조(책임) 규정과 특히 다문화가족지원법 제10조의 교유규정, 청소년복지원법 제18조(이주배경청소년에 대한 지원) 등의 규정이 있다. 17개 시·도 지방자치단체는 교육조례를 통해 교육권을 보장하고 있다. 다만 우리나라 국적이 없는 외국인 자녀의 교육권 보장은 향후 사회적 과제이다. 결론적으로 첫째, 다문화교육 활성화를 위한 법적·행정적·재정적 보완이 필요하다. 둘째, 다문화에 대한 사회 인식전환이 요구된다. 셋째, 국가차원의 교육과정에 교육권이 확립되어야 한다. 다문화교육에 대한 구체적인 교육과정 개발을 위해 독일 등의 다문화 사회가 실천하고 있는 교육과정의 분석과 이해는 필수적이며 이를 우리 사회의 정서와 맞도록 개선하는 것 또한 주요한 과제이다.


The purpose of this study is to analyze the provisions of the Constitution and related laws related to the right to education of multicultural family children with Korean nationality, and to provide legal basis for the curriculum of multicultural education in the future. The results of the relevant legal analysis are as follows. Article 10(Right to pursue happines s),Article 11(Equal rights), Article 31(Education rights) of Constitution Law  are the important legal basis. Article 4(Equalization of Educational Opportunities) and Article 29(International Education) of the Framework Act on Education are important legal basis. Specifically, it is required that Article 13 of the Elementary and Secondary Education Act(school attendance obligation) and Article 19(professional counseling system) for education guarantee, Article 3(child care ideology), Article 4(responsibility) of Young and Infant Child Care Act, The Education Regulations of the Family Support Act Article 10, and Article 18 of the Youth Welfare Support Act(support for migrant background youth) are guaranteed the right to education. 17 local governments guarantee the right to education through ordinances. However, ensuring the right to education of foreign children without Korean nationality is a social challenge in the future. In conclusion, first, it is necessary to make legal, administrative, and financial supplement to activate multicultural education. Second, it is necessary to change the perception of multicultural society. Third, the right to education should be established at national level. In order to organize a specific curriculum for multicultural education, analysis and understanding of the curriculum practiced by multicultural society such as Germany is essential, and it is also a major task to improve it in accordance with the sentiments of our society.

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6두 재외한인의 삶을 통해 본 귀환이주의 특징분석 - 사할린 한인 S와 중남미 한인 P의 사례를 중심으로 -

저자 : 박신규 ( Park Shin-kyu )

발행기관 : 한국다문화·디아스포라학회 간행물 : 다문화와 디아스포라연구 14권 0호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 151-173 (23 pages)

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본 연구는 한국사회에서 귀환이주의 개념과 논의의 확장을 도모할 목적으로 재정착하기 위해 고향으로 돌아온 두 재외한인의 사례를 통하여 각각의 사례에 나타난 귀환이주의 성격과 의미를 분석해 보고자 하였다. 두 재외한인의 생애사를 통해 분석된 귀환이주의 특성은 다음과 같다.
우선 이주자가 처한 개인의 위치, 모국의 사회경제적 상황, 재외동포에 대한 정책 수용과 변화라는 요소들이 중첩적으로 맞물려 있었다. 또한 여기에 귀환이주자의 적응과 재적응의 과정의 본국의 상황과 조건에만 좌우되는 것이 아닌 확대된 초국주의에 기반을 둔 초국적 공간에 대한 인식과 삶의 실천적 과정과도 맞물려져 있었다. 결론적으로 이 분석을 토대로 이후 다양한 귀환이주자의 삶을 고찰하여 재외한인의 한국사회로의 귀환이주에 대한 특성을 다각적으로 모색할 필요성이 제기된다.


The purpose of this study is to analyze the nature and meaning of return migration in each case through the case of two overseas Korean immigrants who returned to their home countries to expand the concept and discussion of return migration in Korean society. The characteristics of the return migration analyzed through the life history of two overseas Koreans are as follows: First, the factors such as the location of the individual, the socioeconomic situation of the mother country, the policy acceptance and change for the overseas Koreans were overlapped. It was also linked to the recognition of transnational space based on expanded transnationalism and to the practical process of life, which is not dependent only on the circumstances and conditions of the home country of the process of adaptation and re-adaptation of returning immigrants. In conclusion, based on this analysis, there is a need to examine the diverse characteristics of return migrants to Korean society.

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7대구행복역량교육이 초·중등학생의 다문화 수용성에 미치는 영향 요인 탐색

저자 : 박창건 ( Park Changkun ) , 서봉언 ( Seo Bongeon )

발행기관 : 한국다문화·디아스포라학회 간행물 : 다문화와 디아스포라연구 14권 0호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 175-196 (22 pages)

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본 연구는 대구행복역량(도덕적 역량, 사회적 역량, 정서적 역량, 신체적 역량, 지적 역량)의 핵심 정책들이 다문화 수용성에 어떠한 영향을 미치는지 분석하여 대구광역시교육청 다문화교육을 위한 정책 방향을 세우기 위한 기초 자료를 제공하는데 그 목적이 있다.
초·중등학생의 다문화 수용성의 학생 수준과 학교 수준을 비교한 결과 학교 수준에서는 다문화 수용성에 유의미한 영향을 미치지 않았으며, 학생들의 개인적 특성인 학생 수준이 다문화수용성에 밀접한 관계가 있는 것으로 나타났다. 다음으로 대구행복역량이 학생 수준의 초·중등학생의 다문화 수용성에 미치는 영향 요인을 분석한 결과 도덕적 역량인 법의식과 경제 의식, 사회적 역량의 교우관계, 교사관계, 정서적 역량의 봉사활동, 자아 효능감은 초·중·고등학생들의 다문화 수용성에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 사회적 역량의 학교 만족도는 초등학생들에게 유의미한 영향을 미쳤으며, 지적 역량의 학습 동기는 초등·고등학생에게, 정서적 역량에서 자아 존중감은 초·중학생, 동아리 활동은 중·고등학생들의 다문화 수용성에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
반면, 사회적 역량의 부모관계는 초·중학생의 다문화 수용성에 영향을 미치지 않았으며, 고등학교에서는 부적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 지적 역량의 학업성취는 초·중·고등학생의 다문화 수용성에 아무런 영향을 미치지 않았으며, 신체적 역량의 스포츠 활동은 초·중학생의 다문화 수용성에 유의미한 영향을 미치지 않았지만, 고등학생에게는 부적 영향을 미치는 것으로 나타났다.


The purpose of this articles is to analyze the effects of core policies of Daegu happiness competency (morality competence, social competence, emotional competence, physical competence, intellectual competence) on multicultural acceptance and to establish policy direction for multicultural education in Daegu Metropolitan City Office of Education. As a result of comparing the students 'level of the multicultural acceptance of elementary and secondary students with the level of the school, it was found that there was no significant effect on the acceptance of multiculturalism at the school level and the level of students' personal characteristics was closely related to multicultural acceptance. Second, the factors affecting the multicultural acceptance of elementary.
As a result of the analysis, it was found that the moral competence, the sense of law, economic consciousness, social competence, teacher relationship, emotional competence
Service activity and self-efficacy have a significant effect on the acceptance of multiculturalism among elementary, middle, and high school students appear. In addition, school satisfaction of social competence has a significant effect on elementary school students. Intellectual competence motivates learning for elementary and high school students, emotional competence for self-esteem for elementary and junior high school students, and that it affects students' multicultural acceptance.
On the other hand, the parental relationship of social competence did not affect the multicultural acceptance of elementary and junior high school students, but it was negatively affected in high school. In addition, the academic achievement of cadastral competence did not affect the acceptance of multiculturalism in elementary, middle, and high school students, and sports activity of physical competence did not significantly affect the acceptance of multiculturalism in elementary and junior high school students, but it had a negative effect on high school students.

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8K-POP 아이돌그룹에 일본인 멤버가 있음의 의의 -소속사의 전략, 그룹내 문화교류, 일본인 팬들의 수용을 중심으로-

저자 : 하야마신스테 ( Hayama Shinsuke )

발행기관 : 한국다문화·디아스포라학회 간행물 : 다문화와 디아스포라연구 14권 0호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 197-224 (28 pages)

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본고에서는 K-POP 아이돌그룹에 일본인 멤버가 있음의 의의에 대하여 '소속사의 전략', '그룹내 문화교류', '일본인 팬들의 수용'이라는 세 가지 관점으로 고찰했다. 그 결과, 소속사는 그룹을 다국적화 시킴으로서 해외에서 인기를 얻으려고 하는데, 특히 일본에 있어서는 일본 기업과 제휴하거나 일본어로 정보발신하는 등 적극적인 프로모션을 하고 있다고 확인되었다. K-POP 아이돌그룹에 속하는 일본인 멤버는 한국 문화에 동화한 경우가 많지만, 그 그룹이 일본에서 활동하는 때에는 다른 멤버를 도와주는 장면이 보이었다. 또 일본 방문을 통하여 한국인 멤버는 외국인 멤버의 마음이 이해되는 외에 그 가족들과의 사이에는 '이문화를 가지면서 친한 사람' 끼리의 교류가 생기고, 서로의 문화 이해로 이어져 있었다. 게다가 일본인 멤버는 K-POP과 일본인 팬들의 다리를 놓는 역할도 한다. 라이브 방송 때 방송 내용이나 한국 문화를 설명하는 사례가 가끔 있었다. V LIVE 구독자수를 보아도 이런 활동이나 일본인 멤버가 존재함이 일본인 팬 획득·정착으로 이어지는 것이 밝혀졌다. 이렇게 해서 K-POP에 접근한 일본인들이 최근 일본인 멤버가 없는 그룹에도 관심을 가지게 되는 것도 주목되는 현상이다.


This paper discussed what Japanese members of K-POP idol groups bring to them from three perspectives: strategies of agencies, cultural exchange within groups, and acceptance of Japanese fans.
We found that agencies aim to make the groups popular abroad by making it multinational. Especially in Japan, they are actively promoting the groups by cooperating with Japanese companies or sending information in Japanese. Japanese members often assimilate into Korean culture. However, when the groups visit Japan, they help other members act in Japan. Korean members understand how foreign members feel by being in a foreign country. In addition, families of Japanese members interact other members as 'friendly people with a different culture', and it leads to understanding of each other's culture. Japanese members also play the role as a bridge between K-POP and Japanese fans. Japanese members sometimes explain the broadcasting contents and Korean culture for Japanese fans during live broadcasting. The number of V LIVE subscribers reveals that these activities or the presence of Japanese members leads to the acquisition and settlement of Japanese fans. It is also remarkable that the Japanese who have approached K-POP in this way become interested in groups that have no Japanese members these days.

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9통일교육과 북한이탈주민에 대한 수용성 -대구지역 중학교의 비교연구-

저자 : 신형진 ( Shin Hyoung-jin ) , 박민아 ( Park Mina ) , 박소윤 ( Park Soyun )

발행기관 : 한국다문화·디아스포라학회 간행물 : 다문화와 디아스포라연구 14권 0호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 225-250 (26 pages)

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이 연구는 대구광역시에서 통일교육 연구학교로 지정된 한 개의 중학교와 이와 유사한 사회 인구학적 배경을 지닌 또 다른 중학교를 표본으로 선택하여 통일교육이 북한이탈주민 수용성에 미치는 효과에 대해 분석하였다. 본 연구에서는 종속변수인 북한이탈주민에 대한 수용성을 '사회적 거리감'이라는 측면과 '사회 및 경제체제의 합류에 대한 인식'으로 나누어 측정하고, 선행연구를 참고하여 성별, 학년, 가정의 경제적 형편, 보호자의 학력, 북한이탈주민 지인 여부, 보호자 및 친구의 북한이탈주민에 대한 인식 등 다양한 변수들을 통제변수로 투입하여 다중회귀분석을 실시하였다. 분석 결과, 통일교육은 북한이탈주민의 사회 및 경제체제의 합류에 대한 인식에는 긍정적인 영향을 미친 반면에 사회적 거리감은 오히려 더 증가시키는 것으로 나타나 통일교육의 효과가 북한이탈주민 수용성의 두 가지 차원에서 서로 상쇄되는 결과를 보였다. 이는 통일교육을 통해서 통일이 가져다줄 경제적 이익이나 사회통합에 대한 규범적 가치에 대해서는 긍정적 태도를 불러올 수 있지만, 동시에 통일교육을 통해 습득한 북한에 대한 지식이 오히려 남과 북의 이질감을 심화시켜 북한 주민에 대한 심리적 거리감을 보다 가중시킬 수 있다는 점을 보여준다. 이러한 결과에 대한 시사점과 함께 본 연구의 한계 또한 논의 및 결론에서 검토되었다.


This study examined the effects of unification education on accepting attitude toward North Korean refugees by analyzing the sample drawn from one middle school, which is designated as the Unification Education Research School, and another middle school with similar socio-demographic backgrounds in Daegu, South Korea. In this study, the dependent variable-accepting attitude toward North Korean refugees- is divided into two dimensions of 'social distance' and 'the perception of social and economic integration'. The results from multivariate regression analyses suggest that unification education positively affects 'the perception of social and economic integration' whereas it had a negative correlation with 'social distance' at the same time. This result imply that the knowledge of North Korea acquired through unification education deepens the sense of heterogeneity between the South and the North. The limitations of this study as well as implications for these results were discussed in the discussion and conclusions.

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  • 1 대구가톨릭대학교 (28건)
  • 2 선문대학교 (24건)
  • 3 국회도서관 (16건)
  • 4 서울대학교 (13건)
  • 5 성균관대학교 (11건)
  • 6 한국행정연구원 (9건)
  • 7 이화여자대학교 (8건)
  • 8 부경대학교 (8건)
  • 9 연세대학교 (8건)
  • 10 계명대학교 (8건)

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