《大学》是一篇论述修身齐家治国平天下思想的儒家经典,相传为曾子所作 实为秦汉时儒家作品,是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。经中国北宋时期程颢、 程頤竭力尊崇,南宋朱熹又作《大学章句》,最终和《中庸》、《论语》、《孟子》并 称“四书”。宋、元以后,《大学》成为学校官定的教科书和科举考试的必读书,不仅对中国古代教育,也对韩国的古代教育产生了极大的影响。本论文将探讨韩国经典国文诗歌- 时调与《大学》之间有何内在联系,在传统思想的高度上得出与以往的时调作品解析不同的崭新的研究结论。

本论文通过石北的社会批判性汉诗文学,深入阐释了他所创作的作品特征及其实学思想的关联。众所周知朝鲜朝后期是中世纪封建身份制度进一步瓦解,商品货币经济逐步抬头,先进的实学思想兴起的时代。作者在自己的汉诗作品之中淋漓尽致地反映了当时激变的社会现象与矛盾,揭露和批判了统治阶级的暴行,同情和关注了底层民众的疾苦。同时,通过作品充分体现了“富国裕民”、“利用厚生”的观点,从而积极推动了中世 纪社会文化进步和具有近代指向性的实学派文学的发展。

李达是代表朝鲜朝中期的著名诗人。他在一生当中创作了很多优秀的汉诗作品,并当时与崔庆昌、白光勋一起被称为“三唐诗人”。本论文以社会历史批评和考证学的 方法,深入剖析李达的咏怀诗的内容及其主题特征,并阐释在中世纪朝鲜封建身份桎梏之下所表现出的诗人的内心矛盾和心理呼声。这些研究有助于进一步挖掘和探讨李达汉诗文 学的近代指向性等特性具有一定的理论上和学术上的意义。

This study aims to introduce a new linguistic methodology of using sentence patterns in analyzing novel style texts. Even though sentence pattern is one of the most fundamental characteristics of a sentence, until this paper little attention has been paid to its usefulness by linguistic approach in style. Sentence pattern can be divided into macro type and micro type. This paper investigates the dominant macro/micro types of sentence patterns in all sentences and in sentences which function as a link between two sentences in a text. Applying this methodology to two short novels written by Hwang Sun Won led to the discovery of the types of sentence patterns the author used most frequently which may exemplify his own unique style of writing.

战争不仅使国民经济受到严重损失,而且会造成无数宝贵生命的丧失,给人类带来巨大的精神创伤。作家朴婉绪因其独特的成长经历,小说中常会出现战争记忆、父性缺失以及母系家族的主题,因此本文选取朴婉绪的三篇战争体验小说,以女儿成长的视角,探析在由战争导致的父性缺失的时间和空间中,母女关系所经历的四个阶段的关系变化,即母女间的依存、冲突、逃离和理解。

本文对2002~2015年中国与韩国之间文化产业贸易的竞争性进行了比较分柝,结果发现:从市场总额占比上来看,中国文化产品贸易发展处在优势地位,但是其结构上占比与发展并不均衡,这一点和韩国的问题基本类似。从贸易竞争性上来看,我国除了视听制品其他方面都在国际市场上凸显出较强的竞争力;韩国手工艺品,新媒体制品,出版物方面存在一定的竞争优势,而其他四方面的国际竞争力较弱。我国应该借鉴韩国发展文化产业中的成功经验,在保证设计制品、视觉艺术品等的优势地位的同时,将文化产业的发展重心逐渐向视听制品等产品倾斜 ,才能使我国文化产业贸易具有更强的竞争力。

For this, this study will look back on the development process of MT, and then look for a new educational environment to suit the changed environment of foreign language education. Accordingly, the development process of MT and the cases that are being used in Korea are being thoroughly examined. Not only that, but the scope and functional characteristics of MT that can be linked with education were also being examined.
The paper then concludes with a suggestion that MT, which is being proposed as a new educational environment in foreign language (Korean Language) education can be used as a tool for effective language education.

课堂发表是高年级韩语课堂上普遍进行的环节,它不仅是单纯的语言运用能力,也是语言组织能力,逻辑能力,语言表述与表达能力等综合能力表现形式,因此在课堂中扮演着重要的角色。但相关调查显示,学生对于频繁进行的课堂发表感到力不从心,并且针对中国学生韩语高年级课堂发表的相关研究存在不足。学生对于在课堂发表整个过程中遇到的困难,产生其困难背后的原因及如何解决困难的系统性研究少之又少。因此在本论文通过运用质性研究方法-扎根理论,对高年级韩语学生通过深度访谈形式,直接了解学生在课堂发表中所遇到的问题,从而探究学生在课堂发表全过程中,即准备发表-进行发表-结束发表三个阶段所遇到的困难有哪些,这些困难背后的原因,并将其概念化、范畴化。在研究过程中,依次通过开放式编码-轴心式编码-选择式编码逐步形成归纳出结论,并剖析影响课堂发表的因素,提出提高学生课堂发表能力的教学方案。

本文以具备韩语高级水平的中国人韩语学习者为对象,研究基于社会变量的请求言语行为策略。中国人韩语学习者分为母语环境和目的语环境的学习者,将其请求言语行为策略与韩语母语话者和汉语母语话者进行比较,分析学习者实施请求策略时接近韩语母语话者还是残留汉语母语的影响。研究结果表明,在不同情景中实施请求言语行为策略时,即使是在目的语环境下语言能力达到高级水平的学习者,实施请求言语行为策略时,也出现过分规则化(overgeneralization)现象,语言能力中级水平的母语环境下的学习者反而出现更接近于韩语母语话者的现象。希望通过本文研究结果,学习者在进行跨文化交际环境中理解韩国社会文化,实施符合情景的合适的语言交际。

韩国语委婉表达有利於韩国语学习者与韩国人交流,但现有文献很少见到选定常用韩国语委婉表达的研究。本研究参考现有文献,总结了委婉表达的特征和概念,使用调查问卷的方法选定了81个常用韩国语委婉表达,基於所选定的常用韩国语委婉表达,分析了韩国语委婉表达的使用原因和生成机制。在使用原因上,本研究认为使用韩国语委婉表达的心里根源是趋利避害,社会根源是社会文化,直接原因是维护面子、准守社会礼仪,但主要原因是实现谈话的目的。在生成机制上,本研究认为模糊是韩国委婉表达达到效果的核心机制,语义弱化、美化、保持语义与心理感受间的距离是具体的实现机制,在委婉表达的使用过程中,认知是联系直率表达、委婉表达等语言表达与心理反应的桥梁。