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수록정보
수록범위 : 1권1호(2016)~3권2호(2018) |수록논문 수 : 32
교육연구
3권2호(2018년 12월) 수록논문
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1영유아교사의 안전교육 인식과 교사효능감이 안전실천에 미치는 영향

저자 : 정금연 ( Jeong Geum Yeon ) , 김혜순 ( Kim Hye Soon )

발행기관 : 동국대학교 교육연구소 간행물 : 교육연구 3권 2호 발행 연도 : 2018 페이지 : pp. 1-23 (23 pages)

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본 연구의 목적은 영유아교사의 안전교육인식과 교사효능감이 안전실천에 미치는 영향을 살펴보는 것이다. 연구대상은 경북 P시와 G시의 유치원과 어린이집 교사 193명이었다. 선행연구에 기초하여 안전교육인식, 교사효능감, 안전실천 척도를 수정·보완하여 설문조사하였다. 수집된 자료는 SPSS 20.0 버전 통계 프로그램을 사용하여, 신뢰도 분석, 빈도분석, 기술통계분석, 독립 표본 t검증, 일원배치 분산분석(ANOVA), 상관분석, 중다회귀분석을 각각 실시되었다. 연구결과 첫째, 영유아교사의 안전교육인식과 안전실천은 매우 높은 편으로 나타났으며, 교사효능감도 보통보다 다소 높은 수준으로 나타났다. 둘째, 기관유형에 따른 안전교육인식과 교사효능감의 차이가 유의하였다. 기관규모에 따른 교사효능감 차이가 유의하였다. 교사학력에 따른 교사효능감과 안전실천의 차이가 유의하였다. 담당학급연령에 따른 교사효능감의 차이가 유의하였다. 셋째, 영유아교사의 안전교육인식과 교사효능감 및 안전실천 간에 유의미한 상관관계가 나타났다. 넷째, 영유아교사의 안전실천에는 교사효능감 중 일반적 교사효능감과 안전교육인식 중 안전교육 필요성이 영향요인으로 나타났다. 결론적으로 안전실천에는 일반적 교사효능감과 안전교육 필요성에 대한 인식 순으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 안전한 교육 및 보육환경의 조성은 무엇보다 중요하고, 일차적으로 현장 교사들의 관심과 노력은 물론 범사회적인 안전인식의 제고 및 사회제도적 지원이 함께 이루어질 때 성과를 나타낼 수 있을 것이다. 또한 가정과 사회와 연계한 안전교육지도, 안전실천이 이루어져야 될 필요가 있다.


The purpose of this research was to examine the effects of early years teachers' safety education for young children and teachers' efficacy on their safety practice.
The methods of this study were as follows.
The subjects of the study were early years teachers in G-city and P-city of Gyeoungsangbook-do.
For this study, scale for teachers' perception about safety education, scale for safety practice and scale for teacher efficacy were used.
To analysis the data, SPSS 20.0 statistical program was used. Frequency analysis, descriptive analysis, reliability analysis, correlation analysis, t-test, ANOVA and regression analysis were conducted.
The main results of this study were as follws.
there were significant correlations among teachers' perception about safety education for young children, teacher efficacy and safety practice respectively.
Also, there were significant effects of necessity about safety education and general efficacy of teacher on safety practice.

2어린이집 조직문화가 보육교사의 배려적사고와 교사효능감에 미치는 영향

저자 : 김미경 ( Kim Mi Kyung ) , 김혜순 ( Kim Hye Soon )

발행기관 : 동국대학교 교육연구소 간행물 : 교육연구 3권 2호 발행 연도 : 2018 페이지 : pp. 25-45 (21 pages)

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본 연구에서는 어린이집 조직문화가 보육교사의 배려적사고와 교사효능감에 미치는 영향을 알아보고자 한다. 이를 위해 연구대상은 경북 G시에 소재해 있는 국·공립, 법인, 직장 및 가정 어린이집 교사 228명이었다. 조직문화를 측정하기 위해 송지혜(2013)의 척도, 배려적 사고를 측정하기 위해 김수동, 안재진, 이정연(2014)의 척도 그리고 교사효능감을 측정하기 위해 김명란(2016)의 척도가 사용되었다. 수집된 자료의 분석은 SPSS/WIN 20.0 프로그램을 이용하여 신뢰도분석, 빈도분석, 기술통계분석, t-test, ANOVA, 상관분석, 위계적 회귀분석이 이루어졌다.
연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 관계문화가 높게 지각되었고, 배려적 사고는 보통 수준을 조금 상회하였고, 개인적 교사효능감이 일반적 교사효능감에 비해 다소 높은 것으로 나타났다. 둘째, 어린이집 조직문화와 교사의 배려적사고 및 교사효능감 간의 관계에서는 모두가 유의미한 정적 상관을 보였다. 셋째, 보육교사의 학력이 높을수록 배려적사고가 높고, 근무하고 있는 어린이집의 설립 기간이 짧은 기관의 보육교사가 배려적사고가 높았다. 또한 어린이집의 조직문화 중에서는 관계문화와 합리문화가 보육교사의 배려적사고에 유의미한 정의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 기혼, 보육교사의 경력이 높을수록 교사의 교사효능감에 미치는 상대적 영향력이 큰 것으로 예측되었다. 결론적으로 어린이집이 관계적이고 합리적인 조직문화가 잘 구축되어 있을수록 교사의 배려적사고와 교사효능감에 긍정적인 영향을 미친다고 볼 수 있다.


In this study, we look at the effects of the organization culture of daycare centers on the caring thinking and the effectiveness of teachers. Specific research issues for this purpose are as follows.
Research 1. The trend and general background of child care organization culture, child care teacher consideration, teacher efficiency awareness (age, academic background, type of work organization, experience, age of infant, degree of progress, marriage status) Research 2. What is the correlation between daycare center organization culture, child care teacher consideration, and teacher efficiency? Research 3. How does the organization culture of daycare centers affect the consideration and effectiveness of child care teachers ?
The methods of this study are as follows. It was done through a survey. The survey included 79 teachers from state, public, corporate, working and children's homes in G City, North Gyeongsang Province, and 149 teachers from private and private schools. Total 228 teachers participated. The researcher used research scale from organization culture by Song-Jihye(2013), child care teacher consideration by Kim-Sudong, An-Jaejin, Lee-jeongyoen(2014) and teacher efficacy by Kim-Myeongran(2016)
For the analysis of the collected data, It's calculated Cronbach' α by using SPSS/WIN 20.0 program, which shows the internal consistency. In order to examine the general background of childcare teachers, frequency analysis was conducted and a t-test and one-way ANOVA were performed to see if there was a difference in the level of variables. The mean and standard deviation of the main variables were calculated , Correlation analysis, and hierarchical regression analysis.
The results of the study are as follows. First, the tendency of major variants was high in the culture of relationships, consideration was slightly higher than normal, and personal teacher efficiency was slightly higher than general teacher efficacy. Consideration showed a significant difference depending on age, academic background, experience, length of institution establishment, and marital status, and teacher efficacy varied depending on age, experience, and marital status.
Second, the relationship between the organizational culture of daycare centers and the caring thinking of child care teachers, the relationship between child care organization culture and teacher efficacy, and the caring thinking of child care teachers and the teacher's sense of efficiency showed significant static.
Third, among background changes of child care teachers, educational background can have a significant effect on the consideration of children, and the period of institution establishment is shown to have a significant influence on the value of care, so the educational background of child teachers is more important.
Among the organizational cultures of daycare centers, it was found that the culture of relationship and rationality had a significant influence on the consideration of child care teachers, and that the culture of rationality had a greater influence on the consideration of child care teachers.
Among the background changes of child care teachers, the more important the difference in experience and marital status is in the sense of teacher efficiency, the more likely it is for a child teacher to be a single teacher, and the more likely it is for a teacher to be married.
Among the organizational cultures of daycare centers, it was found that the culture of relationship and rationality had a significant effect on the teacher's sense of efficacy, and that the culture of relation had a greater influence on the relative effect of the teacher's ability.
Therefore, the more relevant and reasonable organizational culture in daycare centers is well established, the more positive the effect is on the consideration and effectiveness of child care teachers.

3교도소 수형자의 교정상담에 관한 이론적 고찰

저자 : 이영애 ( Lee Young Ae )

발행기관 : 동국대학교 교육연구소 간행물 : 교육연구 3권 2호 발행 연도 : 2018 페이지 : pp. 47-71 (25 pages)

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본 연구는 문헌자료 조사를 토대로 교도소 수형자들의 인성교육의 일환인 교정상담영역에 대한 여러 가지 특성과 수형자들의 다양한 심리적 변인들을 살펴봄으로써 교정상담에 대한 이해를 돕고자 하는데 그 의의가 있다.
이에 본 연구에서는 교정상담의 정의, 교정상담과 일반상담의 차이점, 교정상담의 단계, 교정상담의 유형과 종류, 교정상담 프로그램 및 그 효과성에 대해 조사하였으며, 수형자에 대한 이해를 돕기 위한 수형자의 인지적 특성, 수형자의 성격특성, 수형자의 심리적 특성에 대해 개관하였고, 수형자의 특수유형 및 수형자의 정신건강 관련 서비스 항목들에 대해 제시하였다. 부족하나마 본 연구를 통해 아직까지 상담의 특수한 영역으로 간주 되어 보편적인 이해가 부족한 교정상담 영역에 대한 의미 있는 탐색이 될 수 있기를 희망해 본다.


This study has meaning to help the understandings about corrective counseling observing several characteristics about corrective counseling area, a part of character education of prisoners in jail on the basis of bibliographic data research and various psychological variables of prisoners.
Thus with this study, I have investigated the definition of corrective counseling, the difference between corrective counseling and general counseling, stage of corrective counseling, type & kind of corrective counseling, program of corrective counseling and effectiveness of corrective counseling. As well to help the understandings of prisoners in jail, I have investigated cognitive characteristics , personality characteristics and psychological characteristics of prisoners. Moreover I have guided special type of prisoners and service items related to mental health. Not enough, through this study it having been considered as a special area so far, I hope to have a good meaning about corrective counseling area being short of universal understanding.

4한국의 시민대학의 평생교육적 의미

저자 : 김진경 ( Kim Jin Kyoung ) , 권양이 ( Kwon Yang Yi )

발행기관 : 동국대학교 교육연구소 간행물 : 교육연구 3권 2호 발행 연도 : 2018 페이지 : pp. 73-87 (15 pages)

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본 연구는 빠르게 변화하고 복잡해지는 현대사회에서 성인학습자들의 평생교육 수요가 크게 증가한 것에 주목하여 국내외 시민대학을 살펴보고 평생교육적 의미를 고찰하고자 한다. 지식정보화 사회는 세계적 차원으로 진행되고 있으며, 사회적 변화와 요구에 대응하기 위해 평생교육에 참여하는 성인학습자는 계속적으로 늘어날 것이다. 이런 맥락에서, '시민대학'은 평생교육을 실현하는 핵심 동력일 뿐만 아니라, 평생학습 사회를 작동시키는 핵심 기제로서의 의미를 갖는다.
시민대학은 첫째, 시민의 지적 수준 향상과 건전한 시민양성을 위해 다양한 교육을 제공하고 개인의 인격형성과 사회경제적 능력 향상에 기여하여야 한다. 둘째, 지역사회에 기반하여 지역 공동체를 형성하여 개인학습과 집단학습의 중심이 되어야 한다. 셋째, 현재 지자체에서 운영하고 있는 시민대학은 다양한 학습을 제공하여 궁극적으로 성인학습자들의 삶의 질 향상과 시민의식 함양을 위해 열린교육과 평생학습기회의 제공을 목적으로 하여 운영되는 평생교육 기관이기 때문에 이에 합당한 행정적, 재정적 지원을 받아야 한다. 본 연구에서는 시민대학의 의미와 평생교육적 의미를 연결하여 살펴보고, 우리보다 앞서서 시민대학을 정착·발전시킨 다른 나라의 사례를 알아보았다. 아울러 다른 나라의 시민대학 사례를 통해 한국의 시민대학의 평생교육적 의미를 발견하고 변화하는 시대에 시민대학의 역할을 알아보고자 하였다.


This study aims to examine domestic and overseas citizen universities and consider their lifelong educational significance taking note of the increased demand for lifelong education of adult learners in rapidly changing and complicated modern societies. The transition to knowledge and information society is proceeding at a global level, and the number of adult learners participating in lifelong education to cope with social changes and demands is expected to increase continuously. In this context, 'citizen university' has the significance as a key mechanism for activating lifelong learning society as well as a key driving force for realizing lifelong education.
First, citizen university should provide diverse education to improve the intellectual level of citizens and foster healthy citizens, and concurrently contribute to character building and socioeconomic capacity enhancement of each individual citizen. Second, citizen university should form local communities based on local society, serving as the center of both individual learning and group learning. Third, citizen universities currently run by local governments are lifelong educational institutes that provide diverse learning with the aim of providing open education and opportunities for lifelong learning to ultimately improve the quality of life of adult learners and foster their citizenship. Accordingly, they should receive appropriate administrative and financial support. This study examined the significance of citizen universities in relation to lifelong educational significance and made suggestions for the development of citizen universities in Korea by reviewing the cases of other countries that have established and developed citizen universities in advance of Korea.

5춘원의 『元曉大師』에 나타난 신라인의 삶의 방식과 교육

저자 : 임태평 ( Lim Tae Pyeung )

발행기관 : 동국대학교 교육연구소 간행물 : 교육연구 3권 2호 발행 연도 : 2018 페이지 : pp. 89-115 (27 pages)

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신라의 화랑도(花郞徒및 花郞道)에 관한 연구는 국내외적으로 그에 관한 사료가 많지 않음에도 불구하고 많은 학자들에 의하여 이루어져 왔다. 국내적으로 이러한 연구들에서 공통적인 관심은 우리 배달민족의 고유한 얼을 되찾기 위하여 먼저 화랑(花郞=風月主)과 花郞道=風月道를 연구해야 한다고 한다는 것이었다. 왜냐하면 우리가 花郞道를 모르고는 우리 배달민족의 고유한 종교와 철학은 물론이고 배달민족의 주체성과 독립을 되살리기가 대단히 어렵기 때문이다. 본 연구는 이러한 화랑의 연구를 역사소설로 묘사했던 춘원 이광수(1892-1950)의 『元曉大師』에서의 화랑이 배달민족의 종교 및 철학이라고 보고 있는 그의 고대 한국인, 즉 신라인의 삶의 방식과 교육의 기원을 추적 및 고찰하여, 마지막으로 문학의 사명을 철학이나 종교와 같은 측면에서 보고 있는 춘원의 입장에서 고대 신라인의 삶의 방식과 교육을 탐구하는 것이다.


This paper is to examine a way of living and education in the Age of Silla through an analysis of claims made by Chunwon(Kwang-su Lee) in his work Great Priest Wonhyo(『元曉大師』), to trace the origin of philosophy of living and education of Ancient Koreans, and finally to inquire a way of living and philosophy of education in Ancient Korea. 
To sum up: 
I. A Way of Living of the Silla People and Buddhism. 
1. Philosophy of HAN(韓) as Native religious life and Guksondo (國仙道). 
2. Buddhism and Hwarangdo(花郞道). 
II. Gukson-Hwarang Corps and Education. 
1. Gukson Corps(國仙徒) and Guksondo's Four Precepts(國仙道의 4戒): filial, piety, civility, loyalty, and good faith(孝悌忠信). 
2. Hwarang Corps(花郞徒) and Hwarangdo's Secular Five Precepts(花郞道의 世俗五戒): loyalty, filial, piety, courage, and benevolence(忠孝信勇仁). 
III. Historical Novel and Its Implications for a Way of Living and Education.

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