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The journal of education research

  • : 동국대학교 교육연구소
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수록정보
수록범위 : 1권1호(2016)~4권1호(2019) |수록논문 수 : 35
교육연구
4권1호(2019년 10월) 수록논문
최근 권호 논문
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1영아 보육교사의 직무환경과 교사효능감의 관계

저자 : 최정선 ( Choi Jeong-sun ) , 김세곤 ( Kim Se-gon )

발행기관 : 동국대학교 교육연구소 간행물 : 교육연구 4권 1호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 1-19 (19 pages)

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본 연구에서는 영아 보육교사의 직무환경과 보육 효능감 간의 관계를 알아보고자 하였다. 본 연구 대상은 부산광역시 소재 G군의 어린이집 50개소에 재직 중인 보육교사 300명이다. 설문지를 300부를 배포 한 후에 기관을 방문하여 그중 200부를 직접회수 하였다. 영아 보육교사의 직무환경을 측정하기 위하여 선행연구에 기초하여 검사 도구를 본 연구에서 보육교사용으로 문항 내용을 일부 수정, 보완하여 사용하였다. 본 연구를 위한 설문지 초안이 구성된 후, 예비조사를 거쳐 본 조사가 실행되었다. 수집된 자료는 SPSS 20.0을 사용하여 통계적 자료 처리를 실시하였다. 빈도분석, 기술통계분석, 신뢰도 분석, t-test, 일원변량분석, 상관분석 및 다중회귀분석을 실시하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 영아보육교사의 직무환경인식과 보육효능감은 보통보다 높았다. 둘째, 영아보육교사의 직무환경인식과 보육효능감 간에는 상관관계가 유의미하였다. 셋째, 영아보육교사의 직무환경 중 '시설장과의 관계'와 '교사전문성 지원' 요인이 보육효능감에 유의미한 영향을 미쳤다.


The purpose of this study is to find out relationship between early childhood teachers' job environment and child care efficiency. Subjects of this study are 200 early childhood teachers in 50 daycare-centers, G-gun, Busan. Jin-hwa Lee's research tool(2007) which was modified from Ji-young Seo's tool(2002) to apply to early childhood teachers was used in order to measure early childhood teachers' job environment. To measure child care efficiency, Jeong-ae Lee's tool(2012) which used a tool invented by Riggers Enochs(1990) was used after partial modifying. Collected data was processed statistically by using SPSS 20.0. Frequency analysis, descriptive statistical analysis, t-test, one-way analysis of variance, correlation analysis and multiple regression analysis were conducted. Research results about research questions are as follows. First, early childhood teachers' job environmental recognition and child care efficiency were higher than neutral. Second, interrelationship between early childhood teachers' job environmental recognition and child care efficiency had statistical significance. Third, "Relationship with a director of a daycare-center" and "support of teacher professionalism" among early childhood teachers' job environmental factors affected child care efficiency meaningfully.

2만 2세 창의성 프로그램 개발 연구

저자 : 이영자 ( Lee Young-ja )

발행기관 : 동국대학교 교육연구소 간행물 : 교육연구 4권 1호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 21-44 (24 pages)

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본 연구의 목적은 만 2세의 창의성 증진을 위한 교육프로그램을 개발하는 것이다. 만 2세 대상의 창의성 교육 프로그램을 표준보육과정의 6개 영역에 연계하여 영아 창의성 프로그램 개발을 위한 이론적 탐색에서 제시된 프로그램 모형을 기초로 창의성 하위요인의 인지적 측면과 정의적 측면 외에 환경적 측면과 가정연계 및 지역사회연계 활동을 추가하여 창의성 수업계획안을 구성하였으며, 프로그램은 총 6단계의 과정으로 이루어진다. 본 연구는 만 2세 영아의 창의적 사고 능력을 높이는 창의성 프로그램을 개발하였다는데 그 의의가 있다. 또한 보육교사들이 현장에서 용이하게 사용되는 실제 만 2세 프로그램을 개발하여 창의성 수업을 하는데 도움이 되고자 한다.


The purpose of this study is to develop education programs to promote creativity at the age of two. Based on the program model presented in the theoretical exploration for developing the infant creativity program by linking the creativity education program to six areas of the standard child care program, we created the creativity lesson plan by adding environmental, home and community-linked activities in addition to the cognitive and defining aspects of the creativity sub-factor, and the program consists of a total of six stages. This study is meaningful in that it has developed a creative program that enhances the creative thinking ability of a 2-year-old infant. It also aims to help nursery teachers develop real-life, two-year-old programs that are easily used in the field to help them teach creativity.

3경상남도 방과후돌봄 서비스 운영 기관 간의 프로그램 비교 분석 연구

저자 : 최순영 ( Choi Sun Young ) , 김선희 ( Kim Seon Hee )

발행기관 : 동국대학교 교육연구소 간행물 : 교육연구 4권 1호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 45-74 (30 pages)

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방과후 돌봄 서비스 운영기관에서 이루어지는 프로그램을 알아보고, 각 기관별로 비교분석하여 방과후 돌봄 프로그램의 좀 더 나은 질적 서비스를 제공할 수 있는 방안을 찾아보고자 하였다. 이를 위해 경상남도에 소재한 방과후 어린이집 1개 시설, 초등돌봄교실을 운영하는 초등학교 2개교, 지역아동센터 3개소를 선정하였다.
세 기관 유형의 프로그램을 분석한 결과, 첫째, 공통적으로 운영하고 있는 프로그램은 미술활동, 음악활동이었다. 둘째, 초등돌봄교실과 지역아동센터에서 운영하고 있는 프로그램은 신체활동과 체육활동을 운영하고 있었으며, 방과후 어린이집에서는 비활동적인 미술, 음악, 독서, 영어 등으로 구성되었다. 본 연구의 결과를 토대로 방과후 프로그램의 질적 개선을 위한 시사점을 도출하면 다음과 같다. 첫째, 주1회 프로그램보다는 매일 진행되는 프로그램이 요구된다. 둘째, 방과후 어린이집에서는 생활주제를 유치원교육과정으로 한정하지 말고, 초등수준에 맞는 프로그램을 제공할 필요가 있다. 이를 위해 초등돌봄교실이나 지역아동센터에서 운영하는 특기적성프로그램을 도입할 필요가 있다. 셋째, 세 기관 간의 연계 프로그램과 특화 프로그램을 구성할 수 있도록 지자체에서 지원할 필요가 있다.


This study was found out the program that was conducted in the after-school care service management institution. And the plan was to find a way to provide better quality service for after-school care programs by comparing and analyzing each institution. To achieve the purpose of this study, one facility for after-school daycare centers in Gyeongnam, two elementary schools that operated primary care classes, and three local children's centers were selected.
According to the analysis of the programs of the three types of institutions, firstly, the programs that were commonly operated were art and music activities. Second, the program operated by the primary care spring classroom and the local children's center was operating physical and physical activities, and the after-school daycare center consisted of inactive art, music, reading and English. The results of this study, the implications for improving the quality of after-school programs are as follows: First, a daily program is required rather than a weekly program. Second, after-school daycare centers need to provide programs that meet the elementary level, instead of limiting the subject to preschool education. And it is necessary to introduce a speciality program operated by an elementary-care center or a local children's center. Third, it is necessary for local governments to provide support to help organize programs for linkage and specialization among the three agencies.

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1연안해역에서 석유오염물질의 세균학적 분해에 관한 연구

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