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수록범위 : 1권1호(2012)~5권2호(2019) |수록논문 수 : 40
한국청소년활동연구
5권2호(2019년 06월) 수록논문
최근 권호 논문
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KCI후보

1청소년 자기주도 활동의 개념정의와 특성 분석

저자 : 권일남 ( Kwon Il-nam ) , 전명순 ( Jeon Myong-sun ) , 김정율 ( Kim Joung-youl )

발행기관 : 한국청소년활동학회 간행물 : 한국청소년활동연구 5권 2호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 1-29 (29 pages)

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본 연구의 목적은 청소년의 자기주도 활동의 정의를 규정하고, 자기주도 활동이 되기 위한 적용가능성을 탐색하는 데 있다. 이 목적을 달성하기 위해 학계 및 현장 전문가들의 FGI로 청소년 자기주도 활동의 개념을 탐색하고 정의를 구성하였고, 설문조사 내용의 중요도-실행도 분석(IPA)을 통해 사전-기획-실행-평가 단계에서 자기주도 활동이 되기 위해서는 어떤 요소가 중요하며, 현장에서의 적용가능성을 탐색하였다.
그 결과는 다음과 같다.
첫째, 자기주도성을 참여자의 특징(주체적 사고, 자발성과 자율성, 자기이해), 참여자의 능동적 활동모습(선택과 결정, 주동성, 이끄는 활동모습, 창의적 모습, 협동적 태도, 자기통제와 절제), 지도자의 촉진적 역할(동기부여, 기초역량 증진 부여, 허용적 태도, 수요자 입장 고려, 정보접근성(안내))의 영역으로 재분류하였다.
둘째, 청소년이 주도적으로 계획하고, 선택하며, 참여하여 스스로 자율적이고 능동적으로 활동하도록 청소년지도자 및 기관, 단체에 의하여 촉진되고 지원되는 청소년활동을 자기주도 활동으로 새롭게 정의하였다.
셋째, 현장에서 청소년활동 프로그램을 개발하고 실행하는 청소년지도자들의 청소년 자기주도 활동에 대한 인식조사를 통해 중요하게 생각하는 지표요목과 실행성이 높다고 생각하는 지표요목을 추출하였다.
이 결과로 현장에서 자기주도 활동을 실현하기 위해 개선해야 할 점에 대해 제시하였다.
본 연구는 모호한 자기주도성의 의미를 고찰하고 청소년 자기주도 활동의 정의를 재정립하고, 청소년의 자기주도 활동을 이끌어내기 위한 방법론을 구성해 내었다는 데 의의가 있다.


The purpose of this study is to define self-directed activities and to explore the applicability of self-directed activities. In order to accomplish this purpose, the concept of self-directed youth activities was explored and organized by the FGI of academics and field experts, and analyzed the possibility of applying self-directed activity to the field through IPA analysis to the pre-planning-implementation-evaluation stage. the results are as follow.
First, the self-initiative was reclassified into the domain by the characteristics of the participants(subjective thinking, spontaneity and autonomy, self-understanding), the active activities of the participants(choice and decision, leading, creative appearance), facilitator role of the leader(motivation, basic competency promotion, permissive attitude, consideration of consumer 's position, information accessibility(guidance)).
Second, self-directed activities have been newly defined as promoted and supported by youth leaders, organizations, and organizations so that youth can plan, choose and participate actively and autonomously and actively.
Third, a survey of the youth self-directed activities of youth leaders who develop and implement the youth activity program in the field has extracted the key indicators that are important and practicable.
As a result of this study, we suggested some points to improve in order to realize self - directed activity in the field.
This study is meaningful that the definition of youth self-directed activity is redefined, and the methodology for self-directed activities of youth is formed.

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2CIPP 모형에 기반한 자유학기 활동 프로그램의 평가척도 개발

저자 : 구경호 ( Koo Kyung-ho ) , 남수미 ( Nam Su-mi )

발행기관 : 한국청소년활동학회 간행물 : 한국청소년활동연구 5권 2호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 31-55 (25 pages)

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본 연구는 자유학기 활동 프로그램을 평가하기 위한 평가척도를 개발하고자 하였다. CIPP 평가 모형을 통해 평가척도(평가영역, 평가항목 및 평가문항)를 개발하고 확인적 요인분석을 적용한 타당도 검증을 실시함으로써 개발된 자유학기 활동 프로그램 평가척도의 타당성을 높이고자 하였다. 연구의 필요성과 목적에 근거한 연구내용은 다음과 같다. 첫째, CIPP 평가모형에 의한 자유학기 활동 프로그램 평가척도를 개발한다. 둘째, 자유학기 활동 프로그램 평가문항을 타당화하고 최종 평가척도를 확정한다. 이상의 연구절차에 따라 얻어진 연구결과를 연구내용별로 요약하면 다음과 같다. 첫째, 예비검사를 위해 사용된 8개 평가영역,22개 평가항목 및 49개의 평가문항이 사용되어졌다. 예비검사 분석 후 5개 평가영역, 16개 평가항목 및 48개의 평가문항으로 수정되었다. 이 준거는 지역별 본 검사도구로 사용되었으며, 지역별 본검사 결과 평가척도는 5개 평가영역, 16개 평가항목 및 47개의 평가문항으로 수정되었다. 둘째, 확인적 요인분석을 통해 수정된 평가척도는 5개 평가영역, 16개 평가항목 및 45개의 평가문항으로 수정되었다. 문항은 상황평가 9문항, 투입평가 18문항, 과정평가 8문항, 산출평가 10문항으로 최종 확정되었다. 최종 확정된 평가척도에 대한 구인타당도를 검증한 결과 확인적 요인분석의 적합도 지수는 양호한 것으로 나타났다. 본 연구는 자유학기 활동 프로그램 평가에 대한 평가척도를 개발하고, 이를 통해 자유학기 운영의 개선을 모색하는데 기여하고자 하였다.


The purpose of this study was to develop and validate the evaluation scale for middle school free semester activity program utilizing CIPP evaluation model. The results of three research problem were as the follows:
First, 89 items and 10 territory were finally selected by the results of the first research problem. In context evaluation, 2 territories and 20 items were used. In input evaluation, 4 territories and 26 items were used. In process evaluation, 2 territories and 22 items were used. In product evaluation, 2 territories and 21 items were used.
Second, 5 territory and 31 items were found by the results of the second research problem. In context evaluation, 1 territory and 7 items were used. In input evaluation, 2 territories and 12 items were used. In process evaluation, 1 territory and 6 items were used. In product evaluation, 1 territory and 6 items were used.
Third, The validation of the newly developed evaluation scale was conducted using confirmatory factor analysis(CFA). The confirmatory factor analysis was completed with maximum likelihood estimation. The measurement model offered an acceptable fit to the data. These results will contribute to raising the improvement on the teacher's levels of use for free learning semester.

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3다문화 청소년의 문화적응 스트레스와 삶의 만족도의 관계에서 자아탄력성의 매개효과 분석

저자 : 박동진 ( Park Dong Jin )

발행기관 : 한국청소년활동학회 간행물 : 한국청소년활동연구 5권 2호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 57-74 (18 pages)

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본 연구에서는 다문화 청소년의 문화적응 스트레스가 삶의 만족도에 미치는 영향을 살펴보고, 이들 변인 간의 관계에서 자아탄력성의 매개효과를 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 한국청소년정책연구원의 다문화청소년패널조사 5차년도(2015) 청소년 조사데이터를 사용하여 빈도분석, 기술통계, 상관분석을 실시하였으며, Baron & Kenny가 제안한 위계적 회귀분석과 Sobel test를 실시하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 다문화 청소년의 문화적응 스트레스와 삶의 만족도는 부적인 상관을 보였고, 문화적응 스트레스와 자아탄력성도 부적인 상관을 보였다. 또한 자아탄력성과 삶의 만족도는 정적인 상관을 보였다. 둘째, 다문화 청소년의 문화적응 스트레스와 삶의 만족도의 관계에서 문화적응 스트레스와 삶의 만족도는 통계적으로 유의한 인과관계를 갖고 있는 것으로 나타났다. 셋째, 다문화 청소년의 문화적응 스트레스와 삶의 만족도의 관계에서 자아탄력성은 부분 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구결과를 토대로 다문화 청소년의 삶의 만족도를 향상시키기 위한 지원방안을 모색하는 데 있어서 문화적응 스트레스를 감소시키고, 자아탄력성을 향상시키는데 필요한 지원방안을 제안하였다.


The purpose of this study was to examine the effects of acculturation stress on life satisfaction and to examine the mediating effects of ego resilience on the relationship between these variables. In order to achieve these objectives, frequency analysis, descriptive statistics, correlation analysis were conducted using data from the fifth year(2015) adolescents panel data of the Multicultural Adolescents Panel Study(MAPS) of the National Youth Policy Institute(NYPI). The hierarchical regression analysis and the Sobel test proposed by Baron and Kenny.
The main results of this study are as follows. First, acculturation stress and life satisfaction of multicultural adolescents were negatively correlated, and acculturation stress and ego resilience were negatively correlated. Second, acculturation stress and life satisfaction have a statistically significant causal relationship with acculturation stress and life satisfaction of multicultural adolescents. Third, the ego resilience showed a partial mediating effect on the relationship between acculturation stress and life satisfaction of multicultural adolescents. Based on the results of this study, we suggested supportive measures to reduce acculturation stress and improve ego resilience in seeking support measures to improve the life satisfaction of multicultural adolescents.

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4음악 선곡 활동이 아동행복에 미치는 효과

저자 : 차영아 ( Cha Young-a ) , 남상인 ( Nam Sang-in )

발행기관 : 한국청소년활동학회 간행물 : 한국청소년활동연구 5권 2호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 75-93 (19 pages)

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청소년들의 음악 선곡 활동이 자율성, 유능감, 관계성이라는 인간의 기본심리욕구를 충족시킴으로써 청소년들의 행복을 증진시키는 것에 대한 연구에는 진전이 있었다. 그러나 이와 관련된 선행연구들은 중학생 이상의 청소년들을 대상으로 하였고, 정체성 발달과 인지적 기능 형성에 중요한 10세 이하 청소년들에 대한 연구는 드물었다. 본 연구는 이러한 선행연구의 한계를 보완하고자, 만 9~10세 아동의 음악 선곡 활동이 이들의 행복에 미치는 효과를 10점 척도로 측정하였다(0: 전혀 아니에요, 10: 매우 그래요). 구체적으로 40명(남: 20, 여: 20)의 아동 중 20명은 음악 선곡 활동을 하는 실험집단으로, 남은 20명은 음악 선곡 활동을 하지 않는 통제집단으로 구성한 후, 음악 선곡 활동을 수행하기 전과 후의 행복지수를 비교해보았다. 결과적으로 음악 선곡 활동을 한 집단은 선곡 활동 전(M = 5.61, SD = .63)보다 후(M = 7.08, SD = .88)의 행복이 증가하였지만, 음악 선곡 활동을 하지 않은 집단은 선곡 활동이 있기 전(M = 5.76, SD = .69)과 후(M = 5.83, SD = .68)의 행복에 차이가 없었다. 본 연구는 음악 선곡 활동이 인간의 기본심리욕구를 충족시키는 효과를 10세 이하의 청소년의 범위에 까지 확장하여 확인하였다는 측면에서 시사점을 가진다.


There has been progress in research on the ability of a music-selection activity to improve adolescent happiness through satisfying the basic psychological needs of autonomy, competence, and relatedness. However, prior studies related to this were conducted on adolescents past middle school age, and studies on children under 10 years old―an age where one's identity is developed and one's cognitive functions are formed―have been rare. To help fill this gap, we measured the effect that a music-selection activity had on the happiness of adolescents aged 9 to 10 years old on a 10-point scale (0: Not at all to 10: Very true). Specifically, 40 children (20 males and 20 females) were assigned to either an experimental group that performed a music-selection activity (20 subjects) or a control group that did not perform this activity (20 subjects). Then, we compared their happiness scores before and after the music-selection activity. The results showed that while the group that performed the music-selection activity exhibited increased happiness after the activity (M = 7.08, SD = .88) compared to before (M = 5.61, SD = .63), the group that did not perform it showed no difference in happiness before (M = 5.76, SD = .69) or after (M = 5.83, SD = .68) the activity. This research is significant in that it identified the ability of a music-selection activity to fulfill basic psychological needs by expanding the sample to include adolescents under 10 years old.

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5인증수련활동프로그램의 활동 의미와 영역구분 내용분석

저자 : 전명순 ( Jeon Myong-sun )

발행기관 : 한국청소년활동학회 간행물 : 한국청소년활동연구 5권 2호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 95-124 (30 pages)

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본 연구는 청소년수련활동인증제의 활동 영역의 의미를 분석하는 데 있다. 이를 위해 6,255건의 인증프로그램을 대상으로 질적 연구도구인 NVIVO 11을 통한 자동코딩(Query-Word Frequency, Query-Text Search)의 방법을 통하여 기초적인 의미를 파악하고, 이를 다시 Excel 데이터로 추출하여 유사데이터들을 통합하여 유목화하여 의미를 분석하였다. 그 결과는 다음과 같다.
첫째, 프로그램 목적의 기술 내용 중 역량이나 목표를 표현하는 가장 빈번한 단어로는 '공동체, 협동심, 성취감, 더불어'의 단어로 확인되었다.
둘째, 활동 영역별 대표 단어들은 건강보건영역에서는 신체건강, 과학정보영역에서는 과학적 관심과 흥미, 교류영역에서는 통일과 긍정적사고, 모험개척영역과 자기계발영역에서는 공동체와 사회성, 환경보존영역에서는 자연의 소중함이었다.
셋째, 활동 영역별 유의미한 분석을 통해 영역별 역량표현을 분석하였다. 건강보건영역에서는 대처능력, 과학정보영역에서는 창의력, 모험개척영역에서는 도전정신, 문화예술영역에서는 사고력, 봉사활동영역에서는 사회성, 진로직업영역과 자기계발영역에서는 자립성, 환경보존영역에서는 관계 역량이 높은 빈도를 보였다.
이를 통해 지금까지 9개 영역의 청소년수련활동의 범주를 주로 수단과 도구적 관점에서 해석하고 분류해 온 활동의 개념과는 다르게 새로운 범주구분의 영역에서 추구해야 할 활동의 의미를 재구성하고 개념을 정의할 수 있을 것이다.


The purpose of this study is to analyze the meaning of activity area of the youth training activity certification system. To do this, 6,255 validation programs were used to identify the basic meaning through the automatic coding method (Query-Word Frequency, Query-Text Search) through NVIVO 11 which is a qualitative research tool, And analyzed the meanings of them. the results are as follow.
First, the most frequent words expressing competence or goal among the technical contents of the program purpose were identified as 'community, cooperation, sense of accomplishment'.
Second, the representative words in the activity areas are physical health in the area of health health, scientific interest and interest in the field of science information, unification and positive thinking in the exchange area, communities and sociality in the area of adventure exploration and self-development was precious.
Third, we analyzed the expression of competency through meaningful analysis by activity area. Creativity in the field of health information, challenge mentality in the field of adventure exploration, thinking power in the cultural arts field, sociality in the service activity field, independence in the career field and self-development field, Frequency.
In this result, we can reconstruct the meaning of the activities to be pursued in the field of the new category division.

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6청소년단체 활동 현황과 시사점-4-H청소년 활동을 중심으로-

저자 : 최영창 ( Choe Yeong-chang )

발행기관 : 한국청소년활동학회 간행물 : 한국청소년활동연구 5권 2호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 125-141 (17 pages)

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본 연구는 청소년단체활동의 현황 및 문제점을 바탕으로 활성화방안을 모색하고자 하였다. 청소년단체들은 고유한 목적과 교육방법, 프로그램을 통해 청소년의 성장과 발달에 중요한 역할을 해왔다. 그렇지만 청소년단체에 대한 정책적 배려가 매우 부족하고, 학교에서의 청소년단체 활동에 대한 외면 등의 이유로 어려움이 가중되어 왔다. 이러한 상황에서 청소년단체 중 4-H회에 대한 활동현황을 살펴보고, 발전방안을 논의하고자 하였다. 4-H회는 2000년 이후 회원수가 지속적으로 증가하고 있으며, 청소년 회원들은 연간 5.3개의 프로그램에 20.7회 참가하는 것으로 나타났으며, 과거에 비해 참여하는 활동 프로그램이 다양해지고, 참여율도 높아지고 있는 것으로 나타났다. 또한 4-H활동에 대한 만족도는 응답자의 86.8%가 긍정적으로 응답하여 매우 높은 것으로 나타나고 있었다. 조사에서 나타난 주요 결과를 토대로 시사점을 정리하면, 첫째, 초등학교 회원에 대한 저변 확대가 필요하며, 둘째, 활동의 연속성을 확보할 수 있는 대책이 필요하고, 셋째, 사회변화와 수요자의 요구를 반영한 프로그램을 개발과 운영을 해야 하며, 넷째, 청소년단체 활동에 대한 정책적 배려와 학교-지역사회간 연계를 강화해야 함을 제시하였다.


This study sought to revitalize youth club activities based on current situation and problems. Youth club organizations have played an important role in the growth and development of youth through their unique purposes, educational methods and programs. However, there is a lack of policy consideration for youth organizations, and difficulties have been exacerbated for reasons such as the ignorance of youth club activities in schools. In this situation, we examined the status of 4-H activities among youth organizations and discussed the developmental plan. In 4-H club, the number of members has increased gradually since 2000, activity programs are diversified, and youth participation rate is increasing. In addition, satisfaction with 4-H activities is also very high, indicating that adolescents are very positive. The main findings of this study are summarized as follows: First, it is necessary to expand the base for elementary school members. Second, guarantee to ensure continuity of activities are needed. Third, programs that reflect social change and consumer needs Fourth, the policy consideration for youth club activities and the linkage between school and community should be strengthened.

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