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The Journal of Korean Island

  • : 한국도서(섬)학회
  • : 사회과학분야  >  인문지리
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  • : 1738-1592
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수록범위 : 1권1호(1989)~31권4호(2019) |수록논문 수 : 782
한국도서연구
31권4호(2019년 12월) 수록논문
최근 권호 논문
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1한국에서의 도서연구 : 어제와 내일 - 한국도서(섬)학회 창립 30주년을 맞아 -

저자 : 朴光淳 ( Park Kwang-soon )

발행기관 : 한국도서(섬)학회 간행물 : 한국도서연구 31권 4호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 1-13 (13 pages)

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2소안도의 역사적 특성 및 가치 정체성 - 바다위에 떠 있는 역사 박물관 -

저자 : 이대욱 ( Lee Dde-ook )

발행기관 : 한국도서(섬)학회 간행물 : 한국도서연구 31권 4호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 1-15 (15 pages)

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4완도군 소안도 및 당사도의 역사문화 관광자원의 브랜드 가치 극대화 방안

저자 : 이웅규 ( Lee Woong-kyu ) , 강희래 ( Kang Hee )

발행기관 : 한국도서(섬)학회 간행물 : 한국도서연구 31권 4호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 1-42 (42 pages)

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본 연구는 과거 해양진출의 장보고대사와 대몽항쟁의 삼별초 등의 역사문화가 새겨져 있는 완도군을 역사문화관광의 브랜드 가치를 극대화하기 위한 방안을 제시하고자 한다. 특히, 완도(莞島)는 전라남도 완도군의 체도(軆島)로서 항일운동의 성지로 손꼽히는 소안도와 다양한 역사문화해양관광콘텐츠를 지니고 있는 당사도를 해양진출의 장보고대사, 대몽항쟁의 삼별초, 임진왜란의 명장인 충무공 이순신 장군과 연계한 풍부한 역사문화해양관광자원을 더욱 구체화해 상품으로 개발할 필요가 있다. 최근 중국, 일본, 미국 등 전 세계 각국의 무역전쟁이 날로 치열해져 가고 있는 상황에서 우리 조상들의 뛰어난 혜안과 미래 성장동력인 바다를 활용한 해양역사와 유적을 관광자원으로 활용하는 것이 반드시 필요한 시점이기 때문이다. 전라남도가 추진하고 있는 다양한 해양관광인프라가 연결되면 세계적 해양 분야 비교우위 자원을 보유한 완도의 '해양치유센터'와 '이충무공 기념공원' 등은 남해안 신성장 해양관광벨트 완성에 기여할 뿐만 아니라 제주도-부산-목포-광주-무안 등을 연계하는 관문항으로서의 역할도 할 수 있어 시너지 효과의 극대화를 기대할 수 있다. 이와 같은 관점에서 본 연구는 완도군 소안도 및 당사도의 역사문화 관광자원의 브랜드 가치를 극대화 할 방안 제시가 필요하다는 점에서 첫째, 기존에 연구된 완도군 관련 선행연구나 사업을 분석하고자 한다. 둘째, 향후 완도군이 추진할 정책이나 사업을 위한 시사점을 역사문화 관광자원 브랜드 가치 극대화 관점에서 검토하여 제시하고자 한다.
이를 위해 본 연구는 자료수집 방법으로 기존 선행연구들이 분석한 완도군 관련 실증 결과와 완도군 사업 관련 각종 문서와 자료를 검토하였다. 특히, 전남도 등 상위 기관 관련 보고서, 통계자료, 정기간행물, 단행본, 신문기사 등을 참고하여 탐색적으로 고찰하였다. 자료를 분석하는 방법으로는 완도군 관련 사업과 관련된 선행연구의 결과를 유형화하여 분석하였다. 미래신성장 동력산업이라고 할 수 있는 해양관광을 완도군 소안도 및 당사도의 세부사업에 반영할 수 있는 방안을 제시하고, 동시에 완도군의 역사문화 해양관광자원 브랜드 가치 극대화 사업의 기본적인 방향과 과제 해결에 기여할 시사점을 제공한다는 측면에서 본 연구는 완도군 및 소안도 및 당사도 관련 사업을 심도 있게 분석하는데 집중하였다.


The purpose of this study is to suggest a plan for maximizing the brand value of historical and cultural tourism in Wando-gun, where historical cultures such as the Jangbogo Ambassador of Marine Advancement and the Sambyolcho of the Mongol invasions of Korea were engraved. In particular, Wando is the main island of Wando-gun, Jeollanam-do, including Soan-do, which is considered to be a sacred place of the anti-colonial movement against the Japanese, and Dangsa-do which has various historical and cultural marine tourism contents. It is necessary to further materialize the rich historical and cultural marine tourism resources in connection with the Jangbogo Ambassador of Marine Advancement, the Sambyulcho of Mongol invasions of Korea, and General Yi Sun-shin and Chung Mu-gong, the leaders of the defense against the Japanese invasions of Korea. Recently, trade wars in countries around the world, such as China, Japan, and the United States, are getting fierce. Therefore, it is a time to make use of marine history and monuments from our ancestors utilizing the sea as the future growth engine for tourism resources. If various marine tourism infrastructures promoted by Jeollanam-do are connected, Wando tourism, which has a comparative advantage in resources in the maritime sector, will be activated worldwide. The Marine Healing Center and the Lee Chung Mu Gong Memorial Park will contribute to the completion of the new growth marine tourism belt on the south coast. In addition, synergies will be maximized in that it can also serve as a gateway for connecting Jeju-Busan-Mokpo-Gwangju-Muan. Therefore, this study intends to suggest ways to maximize the brand value of historical and cultural tourism resources of Soan-do in Wando-gun. First, this study analyzes previous studies or projects related to Wando-gun. Second, the implications for policies or projects that Wando-gun will pursue are reviewed and presented in terms of maximizing the brand value of historical and cultural tourism resources. To this end, this study examined the empirical results related to Wando-gun, various documents and data related to the Wando-gun project, and newspaper articles. This study focused on the in-depth analysis of Wando-gun, Soan-do, and Dangsa-do related projects in terms of providing the basic direction of Wando-gun's history, culture, and marine tourism resources in regards to the brand value maximization strategy.

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5완도군 소안도 팔경의 경관특성에 관한 고찰

저자 : 허준 ( Huh Joon )

발행기관 : 한국도서(섬)학회 간행물 : 한국도서연구 31권 4호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 43-57 (15 pages)

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완도군 소안면의 주도(主島)인 소안도를 대상으로 팔경의 의미를 파악하고 경관특성을 조명하여 차후 이들 지역에서의 개발에 따른 변화에 대비한 정체성확립 및 관광자원으로서의 가치 제고에 기초자료 구축 역할을 수행하고자 본 연구는 시도되었다.
이를 위해 팔경에 관한 경관가치적 특성과 구성요소 관련성을 분석·평가하였으며, 장소정체성을 확인하였다. 시각대상과 경관요소 및 가시권역, 조망구도 등을 조사·분석하였다.
소안팔경은 금성명월(錦城明月), 내동장천(內洞長川), 귀하파성(龜河波聲), 이령목적(梨嶺牧笛), 학령귀운(鶴嶺歸雲), 미포어화(美浦漁火), 은곡창송(隱谷蒼松), 백포귀범(白浦歸帆)등이며, 미라팔경은 학산귀운(鶴山歸雲), 대동장천(大洞長川), 미포귀범(美浦歸帆), 부아망월(負兒望月), 전방가림(前坊嘉林), 용담괴혈(龍潭怪穴), 강빈어화(綱濱漁火), 오산낙조(烏山洛照) 등으로 이루어져 있다. 이들 팔경은 산과 내, 바다와 언덕 그리고 고깃배가 자연과 조화되며, 섬 전역에 걸쳐 대표적 경관을 표출하고 있다. 소안팔경과 미라팔경은 가학산과 미라리 포구를 공유하고 있으므로 이들 공간이 소안도에서는 가장 중요한 경관자원으로 볼 수 있다.
소안팔경이 내륙지방의 팔경과 다른 것은 남해안 도서지역인 관계로 2개 지역 모두 귀범, 고기잡이 어화에 관한 내용들이 포함되어 있다는 것이다. 특히 용담괴혈은 바다에 대한 두려움과 인간의 무력함을 못과 혈이라는 지형경관으로 표현하여 승화시키고자 했던 것으로 이들은 지역의 토속적 정체성을 지니고 있다.
각 대상의 경관구조면에서 요소를 살펴보면 내동장천과 대동장천의 하천지형, 은곡창송과 전방가림의 수림대 그리고 용담괴혈의 동굴 등 형체요소가 5개소로 나타났다. 또한 금성명월과 부아망월 및 오산낙조의 시각, 학령귀운과 학산귀운의 기후 등 풍토요소도 5개소 존재하고 있음을 파악하였다. 소안팔경에서는 귀하파성과 이령목적의 청각 의미요소가 특징적이었으며, 행사 요소가 더해져 6개소의 의미요소를 파악할 수 있어 요소별 고른 분포를 보였다.
소안팔경 중 근경권역 경관요소들 대부분은 도로개설과 건축 그리고 양식업 등에 따른 인간의 간섭에 의해 변질되고 파손되었으며 향후 계속적인 훼손 가능성을 내포하고 있는 실정이다. 미라팔경의 대동장천은 더 심한 훼손 형태를 보이고 있어 이들 경관에 대해서는 과거의 의미를 되살리는 방향으로 정비 계획을 세우는 것이 바람직할 것으로 생각된다. 경우에 따라 미라십경을 설정하는 것도 보다 다양한 볼거리 차원에서 유용한 방안이라 할 수 있겠으며 미라리 일대를 명승과 같은 국가자원으로 지정하도록 하는 것도 역사문화의 전승 면에서 고려할 수 있는 사안이다.


This study attempted to establish basic data for establishing the identity and enhancing the value as tourism resources in response to changes in these areas by identifying the meaning of Palgyung(八景) and finding the characteristics of the landscape of Soando Island in Wando-gun.
To this end, the characteristics of the landscape value and component relevance of Palgyung were analyzed and the location identity, Visual targets, landscape elements, visible areas, and views were investigated and analyzed.
Soanpalgyung consists of Geumseongmyungwol(Moon above the Geumseongsan), Naedongjangcheon(Stream of Naedong), Gyuhapaseong(Sound of wave at Gyuha), Iryeongmokjuk(tSound of flute at Iryeong), Hakryeonggwiun(Cloud above Hakryeong) , Eungokchangsong(Trees of Eungok), Baekpoguibumthe (Sailship returning to Baekpo) etc. Mirapalgyung consists of Haksangwiun(Cloud above Haksan), Daedongjangcheon(Stream of Daedong), Mipoguibum(Sailship returning to Mira), and Buammangwol(Moon above the Buamsan), Jonbanggarim( Trees at Front side), Yongdamgwohyul(Cave of dragon at Yongdam), Gangbineowha(Fishing light at Gangbin), and Osannakjo(Sunset of Osan). These Eight distinct Landscapes are harmonized with the mountains, oceans, hills and streams, and they show there presentative landscapes throughout the island. Soanpalgyung and Mirapalgyung share Gahaksan and Mirari Ports, and these spaces can be seen as the most important scenic resources on the island.
Because it is a southern coastal island area, the two areas contain contents related to ship and fishing light which is different from the other Palgyung in land. In particular, the cave of dragon is the symbol of the fear for the sea and the powerlessness of humans. It was intended to sublimate by expressing the topographical landscape, which is the main content of local native landscape identity.
In terms of landscape elements, five elements were found to exist, including the stream topography of Naedongjangcheon and Daedongjangcheon, the forest platform of Eungokchangsong and Jeonbangarimi and the cave of Yongdamgwohyul. In addition to the time of Geumseongmangwol, Buammangwol and Osannakjo, and the climate of Hakryeonggwiun were founded too. In Soanpalgyung, the auditory semantics of Gyuhapaseong and Iryeongmokjuk was find as a very special attraction. And it showed an even distribution of each element
Most of the landscape elements of the Soanpalgyung area have been corrupted and damaged by human interference due to road construction, building, and aquaculture, and are likely to continue to cause damage in the future. As the Daedongjangcheon Stream of Mira is in a more damaged state, it is thought that it would be desirable to make a renewal plan to revive the meaning of the past. It can be considered that designating the Mirari area as a national resource, such as Myungseung, is an issue that can be considered in terms of the history and culture.

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6완도군 소안도 문화홍보를 위한 디지털콘텐츠 활용방안 연구

저자 : 정상연 ( Jeong Sang-yun ) , 최석만 ( Choi Seok-man )

발행기관 : 한국도서(섬)학회 간행물 : 한국도서연구 31권 4호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 59-79 (21 pages)

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4 차 산업을 개척 한 디지털 혁명은 전통적인 문화유산에 대한 보전과 활용 관점에서 많은 기여를 하였고 전통문화 유산을 발전시키는데 큰 공헌을 하였다. 디지털기술의 영향으로 문화유산 가치사슬이 발전되어 디지털문화유산(Digital Heritage)의 새로운 가치사슬 체계(Value Chain System)가 만들어졌으며, 중요한 점은 OSMU (One Source Multi Use)1)를 경유한 '정보화'를 통해 새로운 가치를 창출하고 디지털 콘텐츠를 단순히 저장하는데 그치지 않고 새로운 경험을 가능하게 하는 것이다. 이러한 디지털 콘텐츠 개발의 미래 기반은 인공 지능 및 블록 체인, VR 및 AR과 같은 4 차 산업의 핵심 기술이 Alpha-go와 같은 게임 콘텐츠에 영향을 크게 미치어 경쟁적으로 생산되고 있다. 게임은 다른 콘텐츠와 달리 몰입성이 강한 콘텐츠로서 게이머가 어떤 게임에 몰입하게 되면 빠져 나오기 힘든 콘텐츠이다. 게임이 제작되는 과정에 있어서 다양한 분야가 융합되어 게임산업으로 크게 발전되었다. 게임은 게임산업 발달에만 영향을 미치는 것이 아니라 게임성(gamification)이라는 새로운 홍보와 광고기법은 다른 산업에도 큰 영향을 미치고 있다.
이는 컴퓨터가 만들어지면서 인공지능 등 가상공간인 컴퓨터에서의 핵심기술, 즉 4차 산업핵심기술인 인공지능으로 가상 상태를 시뮬레이션 한 것으로 게임이 보유한 기술이다.
이러한 게임은 문화와 융합되면서 어떠한 콘텐츠 보다 더 사용자들에게 잘 흡수되었다. 특히, 지역문화의 활성화를 위하여 지역의 과거와 현재를 연결하여 발전된 미래를 지향하고자 한다면 4차 산업 핵심기술로 게임콘텐츠를 만들어 지역문화에 몰입하도록 한다면 지역문화 활성화와 지역 관광산업 등을 발전시키는 토대가 될 것이다.
본 논문에서는 4차 산업 핵심기술을 통하여 소안도2) 항일운동의 역사적 사실인 지역문화를 국내외 관광객이 쉽고 재미있게 이용할 수 있는 디지털콘텐츠를 재창작하여 제안한다.


The digital revolution, which opened up the 4th industrial revolution, showed various aspects in terms of the conservation and utilization of traditional cultural heritage and contributed to the development of traditional cultural heritage. Under the influence of digital technology, an attempt is being made to develop a new value chain system of digital heritage by developing the cultural heritage value chain, and the important point is that the “informationization” via OSMU(One Source Multi Use) to create new values and to make new experiences possible without stopping to save the digital contents. The future basis for the development of such digital contents is that the core technology of the fourth industry such as artificial intelligence has a lot of influence, and game contents such as alpha-go are being produced competitively. Unlike other content, games are immersive content from which it is hard to escape. In the process of making a game, various fields are converged, which has led to the development of the game industry. Not only influenced the development of the game industry, but also the new promotion and advertising technique called “gamification”. It has had a big impact. It is a game that has simulated the virtual state with the core technology in the computer, which is the virtual space such as artificial intelligence, that is, the core technology of the 4th industry, as the game was created. As these games merge with culture, they are absorbed by users more than any other form of digital content. In particular, if you want to develop the future by connecting the past and present of the region to revitalize the local culture, if you want to immerse yourself in the local culture by making game contents with the core technology of the 4th industry, the foundation for the development of the local culture and the local tourism industry will be in this vein. In this paper, the local cultural prototype provided in the Soando anti-colonial Movement against the Japanese through the 4th industry core technology is digitized and the users may be both domestic and foreign, not just local residents. This means that the aforementioned Soando culture has the potential to be globalized.

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7도서지역에 있어서 창의성 향상을 위한 문화예술교육의 필요성 및 역할

저자 : 박행숙 ( Park Hang-sook )

발행기관 : 한국도서(섬)학회 간행물 : 한국도서연구 31권 4호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 81-108 (28 pages)

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우리 사회는 「제4의 물결」(The Fourth Wave)과 「제4차산업혁명」(The Fourth Industrial Revolution)시대를 맞이하고 있다. 많은 미래학 연구자들은 이러한 시대에는 문화중심의 사회로 진입하게 될 것으로 예견하였다. 본 연구는 향후의 '문화화'시대에 지대한 관심을 갖고 출발하게 되었다. 「문화가 중요하다」, 「예술이 미래 성장동력이다」, 「미래 사회의 주도권은 예술적 마인드와 예술지능지수(AQ)를 갖춘 사람에게 돌아간다」 등의 명언이 나오게 되었다.
이러한 시대적 흐름을 맞이하여 우리는 '문화의 충격과 인간적 가치', '문화예술적 가치의 새로운 인식', '문화예술기술발전의 창구효과' 등에 주목하지 않을 수가 없다. 그리하여 이 연구는 창의성 향상을 위한 문화예술교육의 필요성 및 역할에 대해서 논의하게 되었다. 앞으로 도서(섬)지역은 해양개발의 교두보가 될 것으로 확신하여 농·어촌지역에 있어서의 창의융합 인재를 육성해야 할 것으로 사료된다.
본 연구는 다음과 같이 관련 내용에 대해서 요약·정리하고자 한다. 첫째로, 「제4의 물결」시대에는 문화예술분야가 강조될 것으로 예상되고 있다. 둘째로, 국제적으로나 국내적인 무한경쟁의 시대에 있어서는 창의성이 승리를 보장하며, 이를 위해서는 문화예술교육이 필요하다고 본다. 셋째로, 국가적으로나 개인적으로 볼 때 경쟁력을 높이는 자본은 문화예술적인 감성과 예술지능지수가 될 것으로 사료되고 있다. 넷째로, 제4차 산업혁명시대의 주도권은 예술적인 마인드를 지닌 사람에게 넘어 간다는 사실에 주목이 되고 있다. 다섯째로, 인공지능(AI)등의 기술발전으로 인한 임금노동의 소멸 및 여가혁명에서 문화예술분야가 최고의 관심사가 될 것이다. 여섯째로, 문화예술의 본원적 가치 중 하나는 '창의성'이며, 이것은 문화예술교육에서 나온다. 일곱째로, 창조본능을 일깨우는 문화예술분야가 미래의 성장동력이다.
여덟째로, 문화의 충격에서 마음의 안정과 행복감은 인공지능기계의 편리함이 아니라 문화예술의 여유에서 찾을 수 있으며, 인간은 변화로 인해서 인간자신을 돌아보게 되어 인간적 영역인 문화예술에 더 큰 관심을 두게 된다. 아홉째로, 문화예술적 가치의 새로운 인식으로서 문화적 가치를 경제적 가치로 따질 수가 없는 바, 소득이 증가되더라도 인간의 행복도가 상승되지 않는다는 이른 바, '이스털린 패러독스(Easterlin's Paradox)에 주목하지 않을 수가 없다.
열째로, 여가혁명으로 관광대상의 목적지가 점차 도시관광(light tourism)에서 산악관광(white tourism)으로 바꾸어지며, 또다시 녹색관광(green tourism)으로, 이어서 푸른해양관광(blue tourism)으로 옮아 간다는 사실을 간과해서는 안 된다. 따라서 도서지역에 있어서 해양문화 관광콘텐츠 개발의 주도권을 가진 창의인재를 양성하기 위해서는 그 곳에 대한 문화예술교육에 힘써야 할 것이다.


We are entering a new era of 'The Fourth Wave' and 'The Fourth Industrial Revolution'. Many researchers of futuristic studies predicted that in this era we are facing a culture-oriented society. This study started with huge interest in the 'Enculturation' of the future. We've heard some wise quotes like 'Culture is important', 'Arts are the future growth engine' and 'Future will be led by the people with artistic mind and high Artistic Quotient(AQ).
With this flow of time, we can't help focusing on 'Culture Shock and Human Value', 'New Recognition of Culture and Arts', and 'Window Effect of Development of Culture, Arts and Tech'.
Accordingly, this study addresses the necessity and role of education on culture and arts in order to improve creativity. It is expected to require the nurturing of gifted young kids with creative convergence in the rural and fishing village in the confidence that the islands area will gain foothold of ocean development.
This study will summarize the related contents like below:
Firstly, in the era of Fourth Wave culture and arts area will be highlighted. Secondly, it is needed to give education on culture and arts domestically as well as internationally. Thirdly the capital of increasing competitiveness in terms of individual aspect as well as international aspect is considered as sensibility of culture and arts and AQ value. Fourthly, it is attracted that the Fourth Industrial Revolution era is led by people who have artistic mind. Fifthly, disappearing labor for wage due to technological development like Artificial Intelligence(AI) and the arts area will be best interest. Sixthly, one of essential value of culture and arts is 'creativity' and this is from education on culture and arts. Seventhly, area of culture and arts arousing the instinct of creativity is future growth engine.
Eighthly, stability and happiness from culture shock can be found in leeway of culture and arts rather than convenience of AI machine and humans can look back themselves due to change. And they are interested more in culture and arts which is involved in humans. Ninthly, as we cannot calculate culture value as a new recognition of culture and arts, we have to focus on Easterlin's Paradox which means that even with increase in income, human happiness cannot increase.
Tenthly, we cannot ignore the fact that in the influence of spare time revolution, the tour destination is going to green tourism and then blue tourism. Therefore, in order to nurture creative talents who lead the game of developing ocean culture tourism contents in islands area, we are required to try to education culture and arts.

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8도서지역 교육의 현황과 제도적 개선방안 - 전라남도를 사례로 -

저자 : 박성현 ( Park Sung-hyun ) , 이태겸 ( Lee Tae-gyeom )

발행기관 : 한국도서(섬)학회 간행물 : 한국도서연구 31권 4호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 109-129 (21 pages)

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육지와 달리 도서지역 교육문제는 여전히 정책적인 관심과 논의가 이루어지지 못하고 있다. 본 연구는 도서지역 정주여건의 현실, 특히 섬지역 교육의 현황과 문제점을 살펴보고 법제도 적인 대안을 제시하였다. 이를 위해 첫째, 도서지역의 정주여건의 특징과 도서지역 교육진흥관련 법령을 살펴보았다. 둘째, 우리나라 전체 유인도의 58.5%를 차지하고 있는 전남의 도서 지역 학교의 현황과 문제점을 살펴보았다. 셋째, 이러한 문제를 개선하기 위한 방법으로 국가 와 지자체의 법제도 정비를 대안으로 제시하였다.
서해 5도 지역의 교육경비 등의 사례를 검토한 결과, 전라남도 도서지역의 지리적 특수성을 고려하여 교부금의 지원구조 형성이 필요하다고 판단되었다. 이를 위해 「서해 5도 지원 특별법」 제15조 제3항과 같은 교부금 지원에 대한 내용적 규정을 담을 수 있는 법령을 검토하였다. 분석결과, 현재의 도서 관련 법령 중 도서 교육의 진흥과 관련된 법률인 「도서·벽지 교육진흥법」에 그 지원근거를 마련하였다. 즉, 「도서·벽지교육진흥법」 제7조(지방교육재정교부금 특별지원)를 신설하는 것으로, '교육부장관은 낙도의 교육지원과 관련하여 필요하다고 인정하는 경우에는 「지방교육재정교부금법」에 따른 교부금을 특별지원할 수 있다.'는 규정을 두는 것이다. 이와 함께 교육경비 지원의 절차적 사항을 규정하고 있는 「지방교육재정교부금법 시행령」의 개정안을 통해 도서 학교에 대한 교육경비의 지원근거를 제시하였다. 즉, 교육경비의 교부의 절차적 사항에 대해 규정하고 있는 「지방교육재정교부금법 시행령」 제4조 제1항 관련 [별표 1] 비고 제4호 중 “「서해 5도 지원 특별법」 제2조제1호”를 “「서해 5도 지원 특별법」 제2조제1호 및 「도서·벽지 교육진흥법」 제2조제2호”로 개정하여, 서해 5도 지역의 학교뿐 아니라 전체 도서지역에 있는 학교에 대한 교육경비를 1.5배 추가하여 지원하는 구조를 제안하였다.
국가차원의 정책추진과 더불어 지방자치단체 차원에서도 독자적인 도서지역에 대한 교육정책 추진이 필요하다. 이에 도서지역 교육 진흥 조례 제정의 타당성을 검토하고, 전라북도와 경상남도의 도서·벽지 교육 진흥 조례를 참고하여 조례안을 제시하였다. 즉, '전라남도교육청 도서지역 교육진흥에 관한 조례'라는 제명으로 제1조(목적), 제2조(정의), 제3조(교육감의 책무), 제4조(도서지역 교육진흥 기본계호기 수립), 제5조(추진실적 평가 및 보고), 제6조(교육지원), 제7조(시행규칙)으로 구성하는 안을 제안하였다. 이상의 논의가 보다 구체적으로 현실화되기 위해서는 정부차원의 관심과 지자체의 적극적인 입법화 노력이 있어야 할 것이다.


Unlike land, education issues on islands are still not getting any political attention and not being discussed. In this study, we examined the current situation of settlement conditions on islands, particularly the status of education and problems on islands. Consequently, institutional alternatives are suggested. For this purpose, firstly, we examined the characteristics of the settlement conditions of islands, and the laws and regulations related to the promotion of education on islands. Second, we examined the current status and associated problems of schools on the islands of Jeollanam-do Province which holds 58.5% of the total number of inhabited islands in Korea. Third, as a means to solve these problems, alternatively, we suggested the reform of the legal system of the state and local governments.
After reviewing the cases of education expenses on the five islands in the Yellow(West) Sea, it was deemed necessary to form a support structure for the subsidies given the geographical uniqueness of the islands in Jeollanam-do. To this end, we reviewed statutes that may contain the content provisions for the support of grants, such as Article 15 paragraph 3 of the Special Act on Support of the five islands of the Yellow(West) Sea. According to the analysis, the basis of support was prepared for the Act on the Promotion of Education on Islands and Remote areas, a law concerning the promotion of island education.
In addition, we proposed the grounds for support of education expenses for island schools through the revision of the Local Education Subsidy Act, which stipulates procedural matters for supporting education expenses. In addition to these, local governments also need to implement their own education policies for the islands. Hence, the Act was proposed by reviewing the validity of the enactment of the ordinance for promotion of education in the area of the islands and by referring to the ordinance for promotion of education in North Jeolla and South Gyeongsang provinces. In order to make such discussions more specifically legislated, it requires government-level attention and local government to actively make efforts for its legislation.

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9동물의 움직임을 활용한 거친 신체놀이 활동이 도서지역 유아의 공격성과 일상적 스트레스에 미치는 영향

저자 : 서현 ( Seo Hyun ) , 박미자 ( Park Mi-ja ) , 박서연 ( Park Seo-yeon )

발행기관 : 한국도서(섬)학회 간행물 : 한국도서연구 31권 4호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 131-160 (30 pages)

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본 연구는 동물의 움직임을 활용한 거친 신체놀이 활동이 전남지역 소재 도서지역 유아의 공격성과 일상적 스트레스에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 연구대상은 전남 지역 도서 지역 중 H군과 Y군에 소재한 L유치원 만 5세 유아 50명으로 하늘반 1개 학급 25명을 실험집단으로, 바다반 1개 학급 25명을 통제집단으로 임의 배정하였다. 실험집단에는 동물의 움직임과 관련된 거친 신체놀이 활동을 적용하였고, 통제집단에는 누리과정 생활주제와 관련된 바깥놀이 활동을 적용하였다.
동물의 움직임을 활용한 거친 신체놀이 활동의 교육적 효과를 검증하기 위해 한미옥(2000)이 개발한 교사용 유아 공격성 관찰척도와 염현경(1998)이 우리나라 유아의 실정에 적합한 내용으로 구성하여 제작한 한국 유아의 일상적 스트레스 척도 KPDSS(Korean preschool Daily Stress Scale)를 사용하였다.
연구결과 첫째, 동물의 움직임과 관련된 거친 신체놀이 활동을 적용하였던 실험집단 유아의 공격성 점수가 통제집단 유아의 공격성 점수보다 전체적으로 유의하게 감소된 것으로 나타나 동물의 움직임과 관련된 거친 신체놀이 활동이 유아의 공격성 감소를 초래한 것으로 볼 수 있다. 이는 결과적으로 유아들이 거친 신체놀이 활동에 참여한 후 물건을 던지는 대물 공격, 친구들을 괴롭히는 대인 공격, 짜증내기, 고자질하기 등 언어적 공격이 또래관계에 부정적일 수 있다는 생각을 이야기 나눔을 통해 또래친구들과 공유함으로써 자연스럽게 유아의 공격성 감소에 효과적이었음을 시사 받을 수 있으며, 또한 놀이 활동이 또래관계의 질을 개선하는 놀이 치료로서 역할을 해 유아의 문제행동 감소에 긍정적인 역할(정솜이, 한유진, 2017)을 할 수 있음을 간접적으로 시사하고 있음을 알 수 있었다.
둘째, 동물의 움직임과 관련된 거친 신체놀이 활동을 적용하였던 실험집단 유아의 일상적 스트레스 평균 점수가 통제집단 유아의 일상적 스트레스 평균 점수보다 전체적으로 유의하게 감소된 것으로 나타나 동물의 움직임과 관련된 거친 신체놀이 활동이 유아의 일상적 스트레스 감소를 초래한 것으로 볼 수 있다. 아들에게 거친 신체 놀이는 자신의 신체에 대한 다양한 실험과 탐색, 즐거운 감정의 표현, 친밀감과 우정의 표현, 우월감의 표현, 창의적인 생각의 표현할 수 있도록 하는 의미를 가지고 있기 때문에, 거친 신체 놀이를 통해 유아들은 자신의 신체에 대해서 탐색하고 실험을 해나가며 신체적 발달을 높일 수 있었고, 즐거운 감정을 마음껏 표출할 수 있다는 연구결과(고여훈, 엄정애, 2014)는 거친 신체놀이 활동이 유아의 일상적 스트레스를 감소시키는데 중요한 역할을 할 수 있음을 시사하고 있다.
본 연구를 통해 결론적으로, 동물의 움직임과 관련된 거친 신체놀이 활동을 한 실험집단의 유아들은 누리과정 생활주제와 관련된 바깥놀이 활동을 했던 통제집단의 유아들보다 공격성 및 일상적 스트레스 수준이 감소되는 긍정적인 효과가 나타났음을 알 수 있다. 동물의 움직임과 관련된 거친 신체놀이 활동 교수·학습 모형은 유아들이 동물을 좋아하고 우리 주변에서 가족으로 함께 공유하고 있을 만큼 친숙하고 접근하기 쉬운 것 중 하나가 동물이기 때문에, 이러한 동물이라는 매체를 활용하여 흥미를 유발하였고, 거친 신체놀이 상황에 유아의 관심이 생길 수 있도록 해주었다. 유아들은 동물이 되어보기도 하고, 동물의 소리와 모습과 관련된 거친 신체놀이 활동에 관해서 토론을 해 보기도 하였다. 이를 통해 유아들은 또래친구와의 놀이 상황에서 즐겁고 신나는 놀이 활동과 남에게 해롭고 공격적인 성향의 신체놀이 활동 상황을 찾아보았다. 또한, 유아들은 서로의 역할을 바꾸어가면서 공격하는 팀, 쫓기는 팀에 대한 상황을 경험하였다. 그러한 과정에서 유아들은 동물의 움직임과 관련된 거친 신체놀이 활동을 하면서 해롭고 공격적인 놀이 활동을 다양하게 경험함으로써 다른 사람에게 피해를 줄 수 있는 신체놀이 활동과 그렇지 않은 신체놀이 활동을 구분해 보았다. 결론적으로, 유아들은 거친 신체놀이 활동 중에 느꼈던 생각과 느낀 점 이야기 나누기 활동과 새로운 놀이규칙을 만드는 토의 활동을 통해 거친 신체놀이 활동에서 주의해야 할 점을 실천해 보면서 공격적인 행동과 유치원 활동 속에서 나타나는 다양한 스트레스를 감소할 수 있는 기회를 받았다. 즉, 본 연구에서는 거친 신체놀이 활동을 적용한 교수·학습 모형은 유아교육현장에서 유아의 공격성 및 일상적 스트레스 수준을 감소시키는데 긍정적으로 활용할 수 있는 중요한 교수-학습 매체가 될 수 있음을 시사해 주었다.


This study was to find out what influence rough-and-tumble play activities potentially have on reducing children's aggression and daily levels of stress. Located at H count and at Y count on the islands in Jeolla Province, the research group randomly assigned 25 students from one class in the sky class to the experimental group and 25 from one class in the sea class to the control group. The experimental group applied rough -and -tumble play activities related to animal movements, and the control group applied outdoor activities related to the Nuri program life theme.
In order to verify the educational effects of rough -and -tumble play activities using animal movements, the observation measurement tool of infant aggression for teachers developed by Han, Mi-ok (2000) and a daily stress scale of Korean infants developed by Yeom Hyun-kyung (1998), KPDSS(Korean preschool Daily Stress Scale),which was composed of the contents suitable for the reality of Korean infants, were used. The rough -and -tumble activities associated with animals' movements can be contributed to a decrease in the aggressiveness of infants
As a result, the study suggested that this is the effective way to reduce the aggressiveness of an infant by sharing with peers the idea that object- attacks, such as throwing objects after participating in rough physical activities, and verbal attacks like bullying, interpersonal attacks, irritation, and gossiping, could be negative for a peer relationship and play a role in reducing the quality of peer-to-peer relationships (2017, a positive role for infant behavior). In addition, the play activity served as a play treatment to improve the quality of peer relationships, indirectly suggesting that it could play a positive role in reducing the problematic behavior of infants (Jung Shom, Han Yu-jin, 2017).
Second, the average score in the daily stress of a group of infants applying rough -and -tumble activities related to animal movements has been shown to have decreased significantly overall over the average score of the daily stress of the control group infants, which can be seen as causing the daily stress reduction of the infants. For boys sons, rough -and -tumble play has the meaning of various experiments and explorations of the body, expressions of joyous emotions, expressions of intimacy and friendship, expressions of superiority, and expressions of creative thought. Through studies on rough -and -tumble play, infants have been able to explore and experiment with their bodies, enhance their physical development, and express joyful emotions as much as they like (Ko Yeo-hoon, Um Jung-ae, 2014). This suggests that rough -and -tumble activities can play an important role in reducing the daily stress of infants.
In conclusion, this study shows that infants in the experimental groups who engaged in rough -and -tumble activities related to animal movements had positive effects on reducing levels of aggression and daily stress than those in the control groups who engaged in outdoor activities related to Nuri program life subjects. Since one of the most familiar and accessible things that infants love and share with their families around us is animals, the rough -and -tumble activity teaching and learning models associated with animal movements was created to attract infants' interest by taking advantage of the interest in these animals in rough -and -tumble play situations. Infants imitated animals, and even discussed rough -and -tumble play related to the sounds and shapes of animals.
In doing so, infants looked for fun and exciting activities in playing with their peers and physical activities that are harmful and aggressive to others. Also, infants have experienced situations for attacking and chasing teams as they change their roles. In the process, infants have identified whether these activities can harm others or not by experiencing a variety of harmful and aggressive activities related to animals' movements.
In conclusion, infants were given the opportunity to reduce the various stresses that occur in aggressive behavior and kindergarten activities by practicing what they should be careful in doing when playing rough -and -tumble play activities and by sharing their thoughts and feelings while playing rough -and -tumble play activities and discussing the creation of new rules for play. In other words, this study suggests that teaching and learning models that apply rough -and -tumble play activities can be an important teaching-learning medium that can be used positively to reduce aggression and day-to-day stress levels in infants' education sites.

KCI등재

10여수지역 자연환경을 이용한 가정연계 과학교육프로그램 개발 및 효과

저자 : 오숙현 ( Oh Sook-hyun )

발행기관 : 한국도서(섬)학회 간행물 : 한국도서연구 31권 4호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 161-177 (17 pages)

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본 연구에서는 여수지역 자연환경을 이용한 가정연계 과학교육프로그램을 개발하고 그 효과를 알아보고자 하였다. 이를 위하여 전남 여수시에 소재한 Y유치원에 재원중인 유아 19명을 실험집단으로 선정하고 H유치원에 재원중인 유아 20명은 비교집단으로 선정하였다. 그리고 실험집단 유아들을 대상으로 여수지역 자연환경을 이용한 가정연계 과학교육프로그램을 1주일에 1-2회씩 총 12회 실시하였다. 선정된 여수지역사회 자연환경은 미평 삼림욕장, 웅천 친수 야영장, 몽돌 해수욕장, 봉화산 산림욕장, 종포 해양공원, 장척마을 등이다. 가정연계 과학교육프로그램은 관련 문헌 및 선행연구를 기초로 구성한 후 과학교육전문가 2인, 유아교육전문가2인과의 논의 과정을 거쳐 수정·보완하였다. 실험집단 유아들은 여수지역 자연환경을 이용한 가정연계 과학교육프로그램을 실시하고 비교집단 유아들은 생활주제에 의한 과학활동을 실시하였다. 지역사회 자연환경을 이용한 가정연계 과학교육프로그램은 기초단계 활동과 심화단계 활동으로 제공하였다. 기초단계 활동은 지역사회 자연환경에 대한 기초적인 탐색을 목표로 한다. 따라서 유치원은 지역사회 자연환경을 간단히 소개하고 가정 통신문을 통해 부모로 하여금 유아들과 그 장소를 방문하여 자연스러운 관찰과 경험을 통해 관심을 갖도록 한다. 심화단계 활동은 기초단계에서의 경험을 토대로 보다 심도있는 탐구가 이루어지도록 하는 활동으로 구성된다. 즉 유치원은 그 자연환경에서 경험할 수 있는 과학적 경험들에 대해 이야기 나눈다. 그리고 유아는 부모와 다시 그 장소에 가서 보다 심화된 호기심을 가지고 관찰과 탐구를해 보도록 한다. 이와 같은 활동 전개 시 유아와 상호작용 하는 부모를 위해 관련 과학적 지식 및 유아와의 상호작용 방법들을 안내하는 가정통신문을 제공 받는다. 그리고 유치원과 가정은 서로 피드백을 주고 받음으로써 다음 활동을 수정·확장해 간다. 이러한 실험처치를 12회 실시한 결과는 다음과 같다.
첫째, 여수지역 자연환경을 이용한 가정연계 과학교육프로그램이 유아의 과학적 태도에 미치는 영향을 알아본 결과, 가정연계 과학교육프로그램에 참여한 실험집단이 비교집단 보다 과학적 태도 전체 점수 및 하위영역인 '호기심', '자진성과 적극성', '솔직성', '객관성', '개방성', '비판성', '판단유보', '협동심', '끈기성'에서 유의하게 높은 것으로 나타났다. 이러한 결과는 본 프로그램이 과학적 경험을 주변 지역 자연환경에 대한 관심에서부터 시작하여 점차 심도있는 탐구활동으로 유도하였기 때문으로 해석할 수 있다. 특히 부모의 적절한 상호작용이 유아의 탐구활동을 보다 촉진·확장 시킨 결과라고 해석할 수 있다.
둘째, 여수지역 자연환경을 이용한 가정연계 과학교육프로그램이 부모의 과학교육태도에 미치는 영향을 알아본 결과, 가정연계 과학교육프로그램에 참여한 실험집단이 비교집단 보다 과학교육태도 전체 점수 및 하위영역인 '과학교육의 중요성', '과학교육을 위한 부모역할', '과학교육 방법'에서 유의하게 높은 것으로 나타났다. 이러한 결과는 부모 자녀가 함께 과학교육프로그램에 참여함으로써 과학적 경험과 이해를 하게 되는 과정을 통해 부모는 자녀교육의 지원자로서 신뢰와 자신감을 얻게 되었기 때문으로 해석할 수 있다. 이러한 결과는 교사와 부모서로가 동반자적 관계임을 인식하고 유아를 위한 다양한 활동에 부모가 적극적으로 참여하여 가정과 교육기관 간의 협력의 효과를 증대시켜야 함을 시사한다.


The purpose of this study was to develop a home-connected science education program using the natural environment in the Yeosu area and to examine its effect. To attain the objective, an experimental group of 19 young children attending Y kindergarten in Yeosu City and a control group of 20 children in H kindergarten were selected. In addition, the experimental group was treated with a home-connected science education program using the natural environment of the Yeosu area a total of 12 times (once or twice per week). The natural environment of the Yeosu area includes Mipyung Forest Aromatic Bathing Grounds, the Ungcheon Water-Friendly Campground, Mongdol Beach, Mt. Bongwha Forest Aromatic Bathing Grounds, Jongpo Maritime Park, and Jangchuk Village. The home-connected science program was designed based on a literature review and modified and complemented after a discussion conducted by two science education experts and two early childhood education experts. The program using the natural environment of the Yeosu area was given to the children in the experimental group while those of the control group were provided with science activities on the matters of daily life. The program for the experimental group was divided into a basic stage activity and an advanced stage activity. The basic stage activity was aimed to allow the children to explore the basics of the local environment. Therefore, the kindergarten made a brief explanation on the natural environment of the local community and sent a school newsletter to the students' parents, asking them to visit a place with their children to observe and experience it so that the children could have an interest. The advanced stage activity was composed of activities that facilitated a deeper investigation into the environment based on the experience they had from the basic stage activity. That is, the kindergarten talks with the children about the scientific experiences likely met in the natural environment. The children, in turn, were encouraged to visit the place with their parents again and make observations while exploring with a deepened curiosity. For the parents having such activities, a school newsletter that contains related scientific knowledge and suggests how they should interact with their children was sent to the parents. In addition, the kindergarten and the families gave feedback to each other, modifying and expanding the next activity. Such experimental treatment was conducted 12 times and the results are as follows.
First, it was found that the effect of the home-connected science education program using the natural environment of the Yeosu area on the children's attitudes toward science was much greater in the experimental group than the control group. In particular, the experimental group showed a significantly higher total score of the attitude to science and its sub-variables of 'curiosity,' ' willingness to volunteer and general positivity,' 'frankness,' 'objectivity,' 'openness,' 'criticism,' 'reservation of judgment,' 'cooperation,' and 'persistence' than the control group. These results seem attributed to the program first making the children have an interest in the natural environment around them which led to scientific experience and then inducing them to get involved in advanced exploration activity on a gradual basis. In particular, it is understood that the parents' proper interaction with the children contributed to facilitating and expanding the children's scientific exploration.
Second, it was demonstrated that the effect of the home-connected science education program using the natural environment of the Yeosu area on the parents' attitude toward science education was much greater in the experimental group than in the control group. In particular, the experimental group showed a significantly higher total score of the improved attitude to science education and its sub-variables of the 'importance of science education,' 'parental roles in science education,' and 'the method of science education' than in the control group. It can be interpreted that these results stemmed from the parents' recovered trust and confidence as a supporter of the children's education through their participation in the science education program. As parents have a substantial influence over their young children's learning development, the findings of this study imply that both teachers and parents need to have the awareness that they are partners with each other and should actively join together in various activities for young children, increasing the effect of cooperation and collaboration between families and educational institutions.

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