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JOURNAL OF INTEGRATIVE STUDIES

  • : 밴쿠버기독교세계관대학원
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수록정보
수록범위 : 4권1호(1991)~22권1호(2020) |수록논문 수 : 320
통합연구
22권1호(2020년 05월) 수록논문
최근 권호 논문
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1샬롬의 교육: 공교육에 대한 기독교적 접근

저자 : 강영택 ( Young Taek Kang )

발행기관 : 밴쿠버기독교세계관대학원 간행물 : 통합연구 22권 1호 발행 연도 : 2020 페이지 : pp. 7-25 (19 pages)

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본 논문은 공적 영역에서 교육을 이해하고 실천하는데 유용한 기독교적 관점 혹은 준거틀을 탐색하는 것을 목적으로 한다. 먼저 기존의 기독교적 관점이라 할 수 있는 것들을 분리적 관점, 피상적 통합 관점, 내면적 통합 관점 등으로 나누어 살펴본다. 이어 기존의 관점들이 갖는 한계들을 극복할 수 있는 새로운 접근을 제시한다. 지금까지 교육을 향한 기독교적 논의들이 기독교 세계 테두리 내에서 주로 이루어져 왔고 공적 영역에서는 활발하지가 않았음을 지적한다. 교육에 대한 새로운 기독교적 접근으로 소개하는 '샬롬의 교육'은 우리사회의 주류적 교육관에 대한 대안적 관점으로 제시될 수 있다. '샬롬의 교육'이라는 개념은 기독교학교 같은 기독교영역의 울타리를 넘어서 공교육에서도 교육에 대한 이해와 실천을 위한 유용한 준거틀이 될 수 있다고 본다. 샬롬의 교육은 신앙과 교육이 내적 통합을 이루고 있는 좋은 사례이다. 샬롬의 교육은 정의를 위한 교육, 기쁨을 향유하는 교육, 애통을 가르치는 교육으로 새롭게 개념을 규정할 수 있다. 이처럼 기독교적 개념을 일상적 혹은 교육적인 용어로 표현함으로 샬롬의 교육은 종교적인 색채를 표면에 드러내지 않으면서 기독교적 관점으로 우리시대 교육의 문제점에 좋은 대안을 제시할 수 있게 될 것이다.


The purpose of this paper is to explore Christian perspectives or frameworks that are useful for understanding and practicing education in the public domain. First, the existing Christian perspectives were divided into separate perspective, superficial integration perspective, and internal integration perspective. Then the author tries to present a new approach to overcome the limitations of the existing perspectives, pointing out that until now Christian discussions about education have been predominantly within the borders of the Christian world and not active in the public domain. 'Education for Shalom', introduced as a new Christian approach to education by Nicholas Wolterstorff, can be presented as an alternative view of mainstream education in our society. I think the concept of 'Education for Shalom' can be a useful reference frame for understanding and practicing education in public education beyond the boundaries of the Christian realm such as Christian schools. 'Education for Shalom' is a good example of the inner integration of faith and education, as discussed earlier. It can define a new concept. as education for justice, education of delightfulness, and education of lament. By expressing the Christian concept in everyday or educational terms, education for Shalom will be able to offer a good alternative to the problems of education in our time from a Christian perspective without revealing religious colors.

2부모교육의 현황과 방향

저자 : 박진경 ( Jin Gyung Park )

발행기관 : 밴쿠버기독교세계관대학원 간행물 : 통합연구 22권 1호 발행 연도 : 2020 페이지 : pp. 27-51 (25 pages)

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다음 세대에 신앙이 전수되기 위해서 부모교육은 중요한 의미를 지닌다. 본 논문의 목적은 그동안 국내에서 출판된 대표적인 부모교육 문헌들과 현재 시행되고 있는 부모교육 프로그램들을 소개함으로써 그리스도인 부모들에게 자녀양육에 필요한 도움을 받을 수 있는 자료들과 기회들을 알려주고 앞으로 교회를 중심으로 이루어져야 할 부모교육의 방향을 제시하는 것이다. 제일 먼저 서론에서는 부모교육의 필요성을 언급하였고 본론으로는 그동안 국내에서 출판된 부모교육 관련 문헌들을 기독교 문헌과 일반 문헌으로 나누어 소개하고 국내에서 이루어지는 대표적인 부모교육 프로그램들을 살펴본 후에 한국교회의 부모교육의 방향을 제시하였다. 기독교 문헌들은 훈계 혹은 훈련에 초점을 둔 문헌들, 자녀 이해를 강조하는 문헌들, 자녀들의 신앙 발달을 돕는 데 있어서 부모 역할의 중요성을 다룬 문헌들, 부모 자신의 성숙을 다루는 문헌들 및 부모의 사명을 강조하는 문헌들로 분류하여 소개하였고 일반 문헌으로는 주로 부모-자녀 간 대화법을 중심으로 집필된 문헌들 중 대표적인 몇 권의 책들만을 소개하였다. 부모교육 프로그램들도 교회를 통해 이루어지는 프로그램과 일반 프로그램으로 나누어 살펴보았다. 마지막으로, 현재 교회에서 이루어지는 부모교육의 실태를 돌아보면서 앞으로 부모교육이 나아가야 할 방향을 제시하였다.


Parent education in the church is important in order for the present generation to transmit their Christian faith to the next generation. The purpose of this paper is to provide Christian parents with informations on parent education by introducing main literatures and some parent education programs and to present the future direction of parent education in the church. The discussion starts with the significance of parent education. In the main body, it first introduces literatures related to parent education published in Korea both written by Korean authors and translated into Korean. Then, some parent education programs are introduced so that the overall picture of the programs can be observed. Christian literatures are divided by categories such as focusing on discipline, emphasizing the importance of understanding children, dealing with the importance of parents' role in the faith development of children, dealing with the importance of spiritual maturity of parents, and emphasizing the mission of Christian parents. Finally, the future direction of parent education in the church is presented, reflecting on the present situation.

3다음세대를 위한 기독교 세계관 교육의 원리

저자 : 유경상 ( Kyeong-sang Yue )

발행기관 : 밴쿠버기독교세계관대학원 간행물 : 통합연구 22권 1호 발행 연도 : 2020 페이지 : pp. 52-75 (24 pages)

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기독교 세계관 교육이란 성경의 이야기가 삶의 모든 영역에서 변함없는 해석과 판단과 행동의 지침이 되도록 훈련하는 것이다. 이를 통해 하나님 영광, 이웃 사랑, 세상 돌봄의 창조목적에 부합하는 삶을 살도록 돕는 것이 기독교 세계관 교육의 목적이다. 본고에서는 하나님 나라의 확장을 위해 다음세대를 위한 기독교 세계관 교육이 가장 시급한 일임을 보여주고자 한다. 이를 위해 다음세대의 생각과 삶에 영향을 주는 교육 환경들인 학교, 미디어, 교회, 가정을 통해 그들이 기독교 세계관보다 다양한 비기독교 세계관에 영향을 받고 있음을 살펴본다. 또한 이러한 현실 속에서 다음세대를 위한 기독교 세계관 교육을 준비하기 위해 기독교 세계관 교육의 목표를 제시한다. 저자는 이러한 기독교 세계관 교육의 목적과 목표를 토대로 실제적인 교육과정을 개발해야 함을 지적한다.


Christian worldview education is to train the biblical narrative for guiding constant interpretation, judgment and action in all areas of life. The purpose of this paper is to help people live a life that meets the creation purpose of God's glory, love of neighbors, and care for the world. For the purpose, this paper argues that the education of Christian worldview for the next generation is the most urgent task. To this end, the author examines how the next generation is influenced by various non-Christian worldviews than the Christian worldview in various educational environments such as schools, media, church, home, etc. Finally, the author points out that a practical curriculum should be developed based on the goals and objectives of this Christian worldview education.

4기독교 교육의 내실화를 위한 신학과 교육학의 통합 방안

저자 : 오은순 ( Eun-soon Oh )

발행기관 : 밴쿠버기독교세계관대학원 간행물 : 통합연구 22권 1호 발행 연도 : 2020 페이지 : pp. 76-96 (21 pages)

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계몽주의 이후, 많은 그리스도인들은 이원론적 신앙의 삶을 살아가고 있다. 기독교 교육조차도 표면적으로는 기독교적 가치를 추구하나 이를 가르치는 교사나 부모, 그리고 교육환경은 세속적 가치를 추구하고 있는 것이 현실이다. 본고는 먼저 기독교 교육이 추구하는 바를 알아보기 위해 복음주의적 기독교 교육의 목적을 살펴본다. 다음으로, 문헌분석을 통해 신학과 교육학의 통합 가능성을 가늠해 본다. 그리고 통합을 위해 교육학의 중심내용으로서 행동주의, 인지주의, 인본주의적 관점을 분석해 보고, 이어 기독교적 관점을 설정하여, 이를 준거로 교육학의 세 관점을 비평함으로써 기독교 교육적 시사점을 도출해 낸다. 연구 결과, 신학과 교육학의 통합을 통하여 기독교 교육의 내실화를 기할 수 있음을 확인하고, 그에 따른 이론 정립과 적용 방안을 제언한다.


Since the Enlightenment, many Christians live in the way of dualistic faith. Even Christian education seeks for Christian values superficially, but the reality is that many teachers and parents, and educational environment chase after secular values. In the first part, the author checks the goals of Evangelical Christian education. Next, the author, from analyzing the literatures and researches, explores the possibility of the integration between Theology and Education. And the author analyzes behavioral, cognitive, and humanistic perspectives as the central content of Education. Then the author sets the christian perspective as a standard and critiques three perspectives of Education to derive Christian educational implications. Finally the author concludes the possibility of the integration and suggests more studies on theory and practice.

5기독교 세계관적 관점에서 살펴 본 한국 교육의 문제와 기독교 대안 교육 모색

저자 : 고영삼 ( Youngsam Go )

발행기관 : 밴쿠버기독교세계관대학원 간행물 : 통합연구 22권 1호 발행 연도 : 2020 페이지 : pp. 97-119 (23 pages)

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본 논문의 목적은 기독교세계관의 관점으로 한국 교육의 문제점들을 살펴보고 현재의 공교육 상황에서 기독교적인 교육을 할 수 있는 대안을 모색하는 것이다. 이를 위해 먼저 교육현장의 피교육자인 학생들을 어떻게 바라보아야 하는지에 대한 기독교세계관적인 관점을 제시하였다. 이어서 입시 위주, 주입식, 결과 중심 교육으로 특징지어 질 수 있는 현재 한국의 공교육이 학생들에게 끼치는 영향을 짚어보았으며, 아울러 그런 교육의 결과로 발생하는 학교 부적응 학생들의 문제들을 살펴보았다. 다음으로는 이러한 한국 공교육의 문제를 해결하기 위해 시작된 여러 종류의 기독교 대안학교들을 유형별로 소개하고 기독교 대안학교들이 지니고 있는 문제점들과 함께 한계성들을 지적하였다. 마지막으로, 보다 많은 학생들이 기독교적인 교육의 혜택을 받을 수 있도록 지원하기 위해 공교육 내에서 기독교세계관에 기초한 교육을 할 수 있는 방안들을 모색해 보았다. 특히 인천광역시 교육청의 대안교육지원센터의 예를 소개하고 교회들이 학교 부적응 학생들을 위한 대안교육지원센터의 위탁교육센터가 되어 공교육에 참여하는 방안을 제안하였다.


The purpose of this paper is to examine the problems of Korean education and to seek alternative ways for a Christian education based on a Christian worldview perspective in the current public education situation. To this end, first, a Christian worldview perspective on how to view students was presented. Next, impacts of public education which is characterized by entrance exam oriented, infusion-type, and outcome-centered education were examined and also the problems of maladapted students to such education in the public schools were described. Then, various types of Christian alternative schools which have started to resolve the problems of public education were introduced and the limitations of Christian alternative schools with their own problems were pointed out. Finally, in order to help more students can get benefits from Christian education, we tried to find some ways to provide Christian education based on a Christian worldview within public education. In particular, an example of Alternative Education Support Center in Incheon Metropolitan Office of Education was introduced and it is proposed that local churches should participate in the public education with a Christian worldview perspective by becoming consigned education centers in the system of Alternative Education Support Center.

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