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THE JOURNAL OF VOCATIONAL EDUCATION RESEARCH

  • : 한국직업교육학회
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수록정보
수록범위 : 1권1호(1982)~39권3호(2020) |수록논문 수 : 1,053
직업교육연구
39권3호(2020년 06월) 수록논문
최근 권호 논문
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KCI등재

1중등 직업교육에서의 간호조무사 양성 교육과정 운영 현황 분석과 개선 방안

저자 : 이수정 ( Lee Soo-jeong ) , 이미란 ( Lee Mi-ran )

발행기관 : 한국직업교육학회 간행물 : 직업교육연구 39권 3호 발행 연도 : 2020 페이지 : pp. 1-19 (19 pages)

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본 연구는 의료계 현장에서 수요가 증가하고 있는 간호조무사를 양성하고 있는 중등 직업교육 교육과정 운영 현황을 분석하고 개선 방안을 모색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 2019학년도 현재 간호조무사를 양성할 수 있는 교육과정(보건·복지 교과군)을 운영하는 55개 고등학교의 교육과정 자료를 수집하여 분석하였다.
연구결과는 다음과 같다. 첫째, 중등 직업교육에서 간호 관련 학과는 매년 지속적으로 증가하고 있으며, 간호과가 최초로 개설된 1993년 대비 2019년 현재, 학급 수는 3,414.3%, 학생 수는 1,578.2% 증가하였다. 둘째, 간호조무사 양성 교육과정을 운영하는 학교를 유형별로 분석한 결과 특성화고는 83.6%로 대부분을 차지하고 일반고(10.9%), 학력인정학교(5.5%) 순으로 나타났다. 그리고 특성화고의 경우 상업고(40.4%), 가사고(21.1%), 공업고(8.8%), 실업고(7.0%), 농림업고(3.5%) 순으로 나타나 계열별로 큰 차이를 보이고 있었다. 셋째, 연구 대상인 55개 학교의 보건·복지교과군의 기초과목 개설 현황을 분석한 결과 간호의 기초(100.0%), 기초 간호 임상 실무(100.0%), 공중 보건(90.9%), 인체 구조와 기능(67.3%), 인간 발달(65.5%), 보건 간호(52.7%) 순으로 편성·운영되고 있었으며, 그 양상은 학교 유형별, 계열별로 큰 차이를 보이고 있었다. 넷째, 간호조무사의 현장 실무 향상을 위해 실시하는 현장실습의 경우 정규교육과정이 아닌 방학을 이용한 780시간의 실습을 하고 있어 학생들의 학습권, 휴식권을 침해하는 등이 운영상의 어려움으로 나타났다. 연구 결과를 통해 향후 중등 직업교육을 통해 기초지식과 현장 실무 역량을 함양한 간호조무사를 양성하기 위해서는 학교 유형, 계열 등 학교 여건 및 환경과 무관하게 보건·복지 교과군의 교육과정 질 관리를 할 수 있는 '간호조무사 양성 교육과정 표준 모델(안)' 개발과 함께 현장실습 개선 방안 마련이 필요하다.


The purpose of this study is to analyze the current status of the curriculum operation in vocational high school, which foster nursing assistants whose demand is constantly increasing in the medical field, and to find the way to improve it. To this end, this was analyzed by collecting the curriculum organization table of 55 high schools operating curriculum(Health & Welfare subjects group) that can train nursing assistants as of 2019.
The results are as follows. First, the nursing-related departments in secondary vocational education are continuously increasing each year, and as of 1993 when nursing departments were first established. Second, it showed that most of the school types running a training course for nursing assistants were the vocational high schools(83.6%), followed by the regular high schools(10.9%), the accredited schools(5.5%). Third, as a result of analyzing the status of the curriculum(Health & welfare subjects group) to foster nursing assistants, for the basic subjects, it was organized and operated in the order of the basic of nursing and basic nursing clinical practice(100.0%), public health(90.9%), human structure and function(67.3%), human development(65.5%), and health care(52.7%), and it showed big differences by schools and subjects. Fourth, it was found that the curriculum, which trains nursing assistants, infringe on students' rights for learning and resting because the practice is operating during the vacation, not a regular curriculum. Based on the above results, it requires the development of a standard model for nursing curriculum for the quality control of the curriculum to train personnel who successfully act as nursing assistants focusing on core educational content regardless of the types or subjects of school.

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2정부부처 직업계고 지원 사업에 대한 특성화고 교원의 인식과 개선 방안에 대한 연구

저자 : 안재영 ( Jae-yeong Ahn )

발행기관 : 한국직업교육학회 간행물 : 직업교육연구 39권 3호 발행 연도 : 2020 페이지 : pp. 21-45 (25 pages)

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이 연구의 목적은 정부부처 직업계고 지원 사업에 대한 특성화고 교원의 인식과 문제점을 조사하고 정부부처 직업계고 지원 사업의 운영 요인에 대한 중요도·난이도와 교육요구도 및 우선순위를 분석하는 것이다. 이를 위해 정부부처 직업계고 지원 사업을 운영하는 특성화고의 교원을 대상으로 설문조사를 실시하였으며 그 결과는 다음과 같다.
첫째, 정부부처 직업계고 지원 사업에 대한 인지 정도, 동의 정도, 효과성, 필요성은 대체로 높게 나타나 정부부처 직업계고 지원 사업에 대한 교원의 인식과 평가가 긍정적이라고 평가된다. 정부부처 직업계고 지원 사업이 긍정적으로 변화시킨 교육영역으로 취업연계 활동(71.2%)과 진로탐색 활동(49.1%)이 가장 높게 나타났다.
둘째, 특성화고 교원의 정부부처 직업계고 지원 사업의 문제점에 대한 동의 정도는 '고졸 인력 요구 분야에 대한 파악 미흡' 3.68, '부처별 특화 인력양성 미흡' 3.54, '각 부처 간 업무 협의 및 협력 미흡' 3.52, '보통교과 교사의 참여 미흡' 3.51, '사업 운영시기와 학사 일정과의 연계성 부족' 3.42, '부처 간 인력양성 분야 중복' 3.41, '정부부처 특성화고 종합정보관리 미흡' 3.38의 순으로 나타났다.
셋째, 정부부처 직업계고 지원 사업의 운영 요인 중에서 '협력기업 발굴', '산학협력 MOU 체결', '산업체 파견 현장실습', '학교 홍보', '해당 산업 분야의 요구분석 및 노동시장 전망' 이 교육요구도가 높고 최우선순위로 분석되었다.


The purposes of this study are to investigate teacher's perception and problems of vocational high schools supported by government ministries (governmental vocational high schools), and to analysis the importance, difficulty, and need analysis of teachers regarding the operation of those schools.
The major results of this study were as following.
First, the degree of recognition, degree of agreement, effectiveness, and necessity for the governmental vocational high school were generally high. The educational areas that the governmental vocational high school changed positively were job-related activities and career exploration activities.
Second, the major problems of governmental vocational high schools were 'insufficient research in areas requiring high school graduates', 'lack of specialized manpower training by government departments', 'insufficient business consultation and cooperation between government departments', insufficient participation of ordinary subjects teachers', 'the lack of linkage between the project operation time and the school schedule.' 
Third, out of the operation factors of the governmental vocational high schools, teachers had relatively high needs for 'finding partner companies', 'signing an industrial-academic cooperation MOU', 'workplace learning', 'promoting a school', 'analysis of demand and prospect of labor market for industry.'

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3진로진학 컨설턴트의 개인배경과 전문성에 대한 인식이 직무만족 및 직무몰입에 주는 영향요인 분석

저자 : 김대열 ( Kim Dae Yeol ) , 박명희 ( Park Myung Hee )

발행기관 : 한국직업교육학회 간행물 : 직업교육연구 39권 3호 발행 연도 : 2020 페이지 : pp. 47-66 (20 pages)

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본 연구는 최근 진로진학 컨설팅사교육에 대한 사회적 관심과 시장 규모 확대에 따라 컨설팅사교육 영역에서 종사하는 진로진학 컨설턴트에 주목하였다. 이에 진로진학 컨설턴트의 전문성 인식, 직무만족, 직무몰입의 정도와 개인배경에 따른 차이를 알아보고 직무만족과 직무몰입에 영향을 주는 요인을 파악하여 컨설팅사교육의 교육서비스 질과 효율성, 효과성 제고와 컨설팅사교육 비용 절감 방안을 모색하였다. 이를 위해 진로진학 컨설턴트 자격을 취득하고 컨설팅사교육 분야에서 종사하는 507명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, SPSS 21.0 프로그램을 활용하여 수집된 자료를 분석하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 진로진학 컨설턴트의 직무몰입(3.96), 직무만족(3.81), 전문성 인식(3.61)은 보통 수준 이상인 것으로 나타났다. 둘째, 진로진학 컨설턴트 개인 배경에 따라 전문성 인식, 직무만족, 직무몰입의 차이가 나타났다. 셋째, 진로진학 컨설턴트의 직무만족과 직무몰입에 일부 개인배경과 전문성 인식 요인이 영향을 주는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 토대로 진로진학 컨설턴트, 컨설팅사교육 기관, 정부가 각각 개인적, 조직적, 제도적 차원에서 노력해야 한다.


This study focused on the career and admission consultant, who is engaged in the field of private tutoring consultation as the social interest and market volume of the private tutoring consultation field on the career and admission have expanded recently. Therefore, the purpose of this study was to examine the difference depending on the career and admission consultant's perception of professionalism, the degree of job satisfaction and job involvement, and the personal background and to identify the influencing factors on job satisfaction and job involvement. For this, the solutions were sought to increase the quality of educational services in private tutoring consultation, enhance the efficiency and effectiveness of private tutoring consultation, and reduce the cost of private tutoring consultation. For this purpose, a survey was conducted on 507 people who were qualified as career and admission consultants and engaged in the field of private tutoring consultation, and the collected data was analyzed utilizing SPSS 21.0. The main results of this study are as follows. First, the level of professionalism awareness, job satisfaction, and job involvement of the career and admission consultant was shown as above the moderate level, in the order of job involvement(3.96), job satisfaction(3.81), and perception on professionalism(3.61). Second, according to the personal background of the career and admission consultant, the degree of the perception on professionalism, the job satisfaction, and the job involvement were revealed to be different. Third, the personal background and the perception on professionalism of the career and admission consultants were found to partly have an influence on job satisfaction and job involvement. Based on the results, it can be suggested that the career and admission consultant, the private tutoring consulting institution, and the government should respectively make individual, organizational, and institutional efforts.

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4대학 창업담당자들이 인식하는 창업지원 현황과 개선방안에 관한 연구

저자 : 이수용 ( Sooyong Lee ) , 이종원 ( Jongwon Lee ) , 이민영 ( Minyoung Lee ) , 장원섭 ( Wonsup Chang )

발행기관 : 한국직업교육학회 간행물 : 직업교육연구 39권 3호 발행 연도 : 2020 페이지 : pp. 67-86 (20 pages)

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본 연구는 창업담당자의 관점을 통해 대학 내 창업지원 현황을 살펴보고 구체적으로 대학의 여건과 상황에 따라 창업 관련 정책이 실제로 어떤 효과를 보이고 정책수요자에게 어느 정도 영향을 미치는지 확인하였다. 나아가 대학을 중심으로 한 창업정책이 실효성을 거두기 위한 방안을 제언하였다. 본 연구의 목적을 달성하기 위하여 대학 내 창업지원 업무 담당자 7명과 개별사례 인터뷰를 실시하였다. 연구 목적은 다음과 같았다. 첫째, 대학 내 창업지원의 구체적인 내용은 무엇인가? 둘째, 대학 내 창업지원 업무를 담당하면서 경험하는 어려움은 무엇인가? 셋째, 교내 창업지원 역할을 강화하기 위하여 개선되어야 할 점은 무엇인가? 연구 결과 대학 내 창업지원은 대상별로 다소 차이는 있었지만, 환경적 지원, 금전적 지원, 제도적(학사유연화, 창업안식년 등) 지원으로 나타났다. 다만 이러한 지원은 주로 학생과 교원을 중심으로 이루어지는 것으로 나타났다. 대학들은 창업지원정책을 운영함에 있어서는 단기적인 성과에 치중하였고 창업지원 부처 간 상이한 기준으로 창업지원에 어려움을 겪는 것으로 나타났다. 일부 대학의 경우, 창업지원정책을 운영함에 있어 자체 예산에 대한 투자와 정부지원에 대한 대응자금을 부담스러워 했다. 그럼에도 불구하고 대학 내 창업지원이 활성화되기 위해서는 창업이라는 특성을 고려한 지원체계가 마련되어야 함과 동시에 창업 인력의 전문성이 확보되어야 하며, 무엇보다 장기적인 관점에서 창업정책이 수립되어야 한다고 보았다.


The purpose of this study was to find the current state of start-up support in universities through the recognition of the employees in charge of start-up at university and to identify the effects of start-up policies on policy customers according to the conditions and circumstances of universities. Furthermore, this study proposes a plan to make effective start-up policy based on the outcomes. In order to achieve the purpose of this study, a qualitative case study was conducted on 7 people who are in charge of start-up support programs in different universities. The research questions for the study were as follows. First, what are the specific contents of the start-up support in the university? Second, what are the difficulties experienced being in charge of the start-up support in the university? Third, what should be improved to strengthen the role of university in terms of start-up support? The results of the study showed that the start-up policy mainly supported enrolled students and professors, while graduates and local communities were our of its range. When the employees of the start-up support division operate the start-up policy, they experience difficulties due to the short-term nature of the policy and the gap among different standards between the government departments that support the start-up policy. Some universities have been burdened with investment in their own budgets and responding funds for government support in operating start-up support policies. Nevertheless, in order for the start-up support in the university to be activated, the support system considering the true characteristics of start-up support should be established, and the expertise of the start-up support division's manpower should be secured, and above all, the start-up policy should be established from a long-term perspective.

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