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THE JOURNAL OF VOCATIONAL EDUCATION RESEARCH

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수록정보
수록범위 : 1권1호(1982)~38권5호(2019) |수록논문 수 : 1,029
직업교육연구
38권5호(2019년 10월) 수록논문
최근 권호 논문
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KCI등재

1군 특성화고 산학겸임교사의 직무역량 및 직무만족도 인식에 관한 연구

저자 : 박효선 ( Hyo-sun Park ) , 남기동 ( Ki-dong Nam )

발행기관 : 한국직업교육학회 간행물 : 직업교육연구 38권 5호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 1-22 (22 pages)

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국방부는 2007년부터 병역제도를 개선하여 유급지원병 제도와 함께 군에서 필요한 기술특기요원을 획득하고, 기술기량이 향상된 자원을 입대시켜 군에서 활용하고자 군 특성화고를 운용하고 있다. 본 연구는 군 특성화고에 재직중인 산학겸임교사의 직무역량 인식과 직무만족도를 측정해 보고, 이들이 교육현장에서 느끼는 군 특성화고 제도 개선에 대한 의견을 분석하여 산학겸임교사의 효과적인 활용에 관한 정책발전에 기초정보를 제공하고자 하였다.
이를 위해 본 연구는 문헌연구와 조사연구 방법을 활용하였다. 조사연구는 2019년 5월 현재 군 특성화고에 재직중인 산학겸임교사 39명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 분석방법으로는 빈도분석을 실시하고, 기술적 통계와 함께 평균 및 표준편차 분석, t/F검정 방법을 사용하였다. 또한 조사결과에 대한 통계처리는 SPSS 18.0 프로그램을 활용하였다.
본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 군 특성화고 산학겸임교사들의 학생지도, 학교조직, 자기관리, 진로관리등 직무역량에 대한 인식수준은 보통 이상으로 조사되었으며, 응답자의 특성인 학력, 계열, 전역당시 계급, 주당 수업시수에 따라 차이가 나타났다. 둘째, 군 특성화고 산학겸임교사들의 직무만족도는 보통 이상으로 나타났다. 응답자의 특성 중 연령 변수에서만 유의미한 결과가 도출되었는데 51세 이상이 41∼50세 보다 직무만족이 높게 나타났다. 셋째, 군 특성화고 산학겸임교사들의 교육현장에 대한 제도개선 요구수준은 보통 이상으로 나타났으며, 특히 응답자의 일반적 특성 중 학력분야에서 대학원 졸업자들이 제도개선에 대한 요구수준이 높게 나타났다.
본 연구의 시사점을 토대로 군 특성화고 산학겸임교사들의 직무역량 향상과 직무만족도를 높일 수 있는 제도적 보완이 필요하며, 이를 통해 우수한 인재양성과 더불어 군 전투력 향상에도 기여해야 한다.


Since 2007, the Ministry of Defense has improved the military service system to acquire technical specialists needed in the military along with the paid assistant system to coordinate with military specialized high school.
The purpose of this study is to measure the level of recognition job competence and job satisfaction of the joint industry - academy teachers in the military specialization high school and to analyze the perception of the educational field and to provide basic information on the effective utilization policy development of the industry-academy teacher.
For this purpose, this study utilized literature and questionnaire survey methods.
As of May, 2019, the survey was conducted on 39 teachers who are currently working at military specialization high schools. As a research method, frequency analysis was performed and mean, standard deviation, and t/F test method were used along with technical statistics. In addition, SPSS 18.0 program was used for the statistical processing of the survey results.
The main results of this study are as follows. First, the level of job competence such as student guidance, school organization, self-management, career management, etc. of the high school teachers in military specialization college was more than normal, and the respondents' characteristics such as education level, major, rank and weekly teaching hour Respectively. Second, the job satisfaction of the military - specialization high school teachers was more than average. Among the characteristics of the respondents, meaningful results were obtained only in the age variable. That is over 51years old teachers job satisfaction indicator has higher than 41~ 50 years old group. Third, the level of demand for system improvement of the educational field by the military specialization high schools' teachers was more than normal. Especially, among the general characteristics of the respondents, the demand of the higher graduates for institutional improvement was high.
Based on the implications of this study, it is necessary to improve institutional capacity to improve the job competence and job satisfaction of the military specialization high school and industry-academy teachers, and to contribute to the improvement of military combat power along with the training of excellent talent.

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2삶의 만족도와 직업적 특성의 관계: 성별의 조절효과 검증

저자 : 윤혜준 ( Hea Jun Yoon ) , 민숙원 ( Sookweon Min )

발행기관 : 한국직업교육학회 간행물 : 직업교육연구 38권 5호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 23-46 (24 pages)

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본 연구의 목적은 직업적 특성과 삶의 만족도 간 관계를 분석하는 것이다. 한국직업능력개발원의 직업지표 조사 자료를 활용하여 개인 및 직업적 특성 요인들이 개인의 삶의 만족도와 어떠한 관계를 갖는 지 분석하였으며, 직업적 특성 중 직무자율성과 사회공헌이 삶의 만족도와 갖는 관계에 있어 성별이 갖는 조절효과를 탐색하였다. 분석 결과, 개인의 여가시간, 직업 자체의 일-가정 균형, 직무자율성 및 사회공헌 수준과 삶의 만족도 간에는 유의미한 정의 관계가 있는 것으로 나타났다. 성별의 조절효과 분석 결과, 직무자율성과 삶의 만족도 간 관계는 남성이 여성에 비하여 강하게 나타난 반면, 사회공헌과 삶의 만족도 간 관계는 여성이 남성에 비하여 강하게 나타났다. 이상의 연구 결과를 바탕으로 시사점 및 함의를 논의하였다.


The purpose of this study is to examine the relationship between individual/job-related factors and one's life satisfaction. Using a data from 3,500 respondents on Korean Occupational Index survey, conducted by Korea Research Institute for Vocational Education and Training(KRIVET) in 2016, this study investigates how individual and job-related characteristics including salary, job stability, work-life balance, job autonomy, social contribution are associated with the levels of life satisfaction.
The results of this study indicate that salary and job stability are not significantly related to one's life satisfaction whereas the amount of leisure time, work- family balance, job autonomy, and social contribution are significant factors related to the levels of life satisfaction. Further, this study also confirms the moderating effect of gender on the relationships between job autonomy and life satisfaction as well as social contribution and life satisfaction. Implications of the findings are discussed.

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3도제학생의 도제교육 주요 현황 및 성과와 취업 진로 결정에 대한 연구

저자 : 안재영 ( Jae-yeong Ahn )

발행기관 : 한국직업교육학회 간행물 : 직업교육연구 38권 5호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 47-78 (32 pages)

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이 연구의 목적은 산학일체형 도제학교 참여 학생의 주요 현황과 도제교육에 대한 만족도 및 성과를 분석하고 도제학생의 취업 진로 결정 여부에 따른 도제교육 관련 변인을 분석하는 것이다. 이를 위해 도제학생 3학년을 대상으로 설문조사를 실시하였으며 그 결과는 다음과 같다.
첫째, 도제학생의 도제교육 주요 현황과 문제점은 다음과 같다.
도제학생의 도제교육 참여 동기는 '고교 졸업 후 빠른 취업 및 경제적 어려움'이 가장 많았고, 기업 선택의 주요요소로는 전공 분야의 기술 향상 가능성, 임금·고용안정성·근무환경, 졸업 후 경력 개발 및 후학습으로 나타났다. 기업 내 교육(OJT)의 주된 진행방식은 '기업현장교사가 도제학생과 같이 업무를 수행하면서 지식·스킬을 전수하는 방식'이 가장 많았고, 기업 내 교육(OJT) 과정에서의 가장 큰 애로사항과 학교 내 교육(Off-JT) 과정에서의 가장 큰 애로사항은 모두 'OJT와 Off-JT 내용이 서로 연결되지 않아서 학습에 어려움 있음'이 가장 높게 나타났다.
둘째, 도제학생의 도제교육에 대한 만족도와 성과는 다음과 같다.
도제교육 활동에 대한 만족도는 5점 만점에 평균 3.60으로 나타났고, 기업현장교사에 대한 만족도는 5점 만점에 평균 3.76으로 나타났다. 도제교육을 통한 직무역량 향상 정도는 5점 만점에 평균 3.81로 나타났고, 도제교육을 통한 수업과 학교생활의 적극성 및 긍정적 변화 정도는 5점 만점에 평균 3.76으로 나타났다. 현재 도제교육을 받고 있는 기업으로 취업 결정한 학생의 비율이 68.7%로 나타났다. 특히 산업계주도형이 학교주도형보다 도제학생의 만족도와 성과가 높게 나타났다.
셋째, 도제학생의 취업 진로 결정 여부에 따른 도제교육 관련 변인 분석 결과는 다음과 같다.
취업 결정 학생은 미취업 결정 학생보다 기업의 사전 정보 일치도가 높게 나타났고, 도제교육 활동의 만족도와 OJT 및 기업현장교사 만족도, 그리고 직무역량 향상 정도 및 수업·학교생활 변화 정도가 높게 나타났다.


The purposes of this study were to survey apprenticeship education factors(the status, satisfaction, and performance of the students of Korean apprenticeship high school), and to analyze relation between the career decision for employment and apprenticeship factors of students from Korean apprenticeship high schools.
The major results of this study were as following.
First, the reason students participated in the apprenticeship education was usually because they want the earlier employment after graduation. The students considered the feasibility in growth of individual, wage, employment stability, working environment, career development, and continuing education for the factors to choose companies. In most cases, OJT involved trainers in passing on knowledge and skills to trainees while helping them perform their assigned tasks. The biggest challenge in apprenticeship was difficulties in learning owing to the lack of connectivity between OJT and Off-JT.
Second, the levels of satisfaction with apprenticeship activities and trainers, job skill improvement, and participation and positive changes in class and school activities were generally rated high. Of all trainees, 68.7% decided to find employment in the training companies.
Third, the trainees who decided to find employment in the training companies had gained company information with greater accuracy before the training than those who did not. The former also showed higher levels of satisfaction with apprenticeship activities, OJT programs and trainers, job skills improvement, and changes in their participation in class and school activities.

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4초급장교의 진로스트레스가 심리적 안녕감에 미치는 영향: 진로결정 자기효능감의 매개효과

저자 : 이종민 ( Jong-min Lee ) , 권재환 ( Jae-hwan Kwon )

발행기관 : 한국직업교육학회 간행물 : 직업교육연구 38권 5호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 79-98 (20 pages)

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본 연구는 초급장교의 진로스트레스가 심리적 안녕감에 어떤 영향을 미치는지 확인하고, 이 관계에서 진로결정 자기효능감이 심리적 안녕감을 보호하는 변인으로 매개역할을 하는지 알아보고자 하였다. 이를 위하여 J도 J군에 위치한 육군○○학교 고등군사반(OAC)에 입교한 초급장교 350명을 대상으로 설문조사를 실시한 후, 상관분석과 중다회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 진로스트레스가 높을수록 진로결정 자기효능감과 심리적안녕감이 낮은 것으로 나타났다. 둘째, 진로결정 자기효능감이 높을수록 심리적 안녕감도 높은 것으로 나타났다. 셋째, 진로스트레스와 심리적 안녕감의 관계에서 진로결정 자기효능감이 매개변인으로 작용하는 것으로 나타났다. 이와같은 연구의 결과는 초급장교들의 진로스트레스가 심리적 안녕감에 부정적인 영향을 미친다는 것을 실증적 연구를 통해 검증함으로써 진로스트레스가 심리적 안녕감에 미치는 잠재적 위험성에 대한 근거를 제시하였다. 또한 초급장교의 진로스트레스와 심리적 안녕감의 관계에서 진로결정 자기효능감이 매개역할을 한다는 것을 확인하였다. 이를 바탕으로 초급장교의 심리적인 안녕감을 향상시키기 위하여 진로결정 자기효능감과 같은 내적 역량을 높여줌으로써 그들의 진로스트레스를 효과적으로 다루고, 이를 통해 초급장교의 정신건강 증진과 진로스트레스 예방에 도움을 주는 직업교육 및 심리적 개입을 위한 기초자료로 활용될 수 있을 것이라고 기대한다.


The purpose of this study was to investigate the effect of career stress on the psychological well-being on the Junior grade officers. And this study was also done to investigate whether career decision self-efficacy plays a mediating role in protecting psychological well-being in the aforementioned relationship. For this study, a questionnaire was given to 350 Junior Officers who are taking the Officer's Advanced Course at the Republic of Korea Army ○○School located in J town, J province. The questionnaire included topics such as career stress, career decision self-efficacy, and a psychological well-being scale. After the results were gathered, correlation analysis and multiple regression analysis were performed. The results of this study are as follows. First, The higher the career stress of the Junior grade officers, the lower the career decision self-efficacy and psychological well-being. Second, The higher the career decision self-efficacy, the higher the psychological well-being. Third, Career decision self-efficacy plays a role as a partial mediator in relation to career stress and psychological well-being. The results of this study confirm empirical studies that the career stress of the Junior grade officers negatively affects the psychological well-being. This suggests that the career stress of the Junior Officers is related to the potential risk of psychological well-being. This study also demonstrated that career decision self-efficacy plays a mediating role in relationships between career stress and psychological well-being. Based on this, the Junior grade officers in the Republic of Korea Army effectively deal with their career stress by raising internal competencies, such as career decision self-efficacy, to improve their psychological well-being. It is expected that this will be used as basic data for vocational education and psychological interventions to help improve mental health and prevent career stress of Student Officers.

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5자연과학계열 학부생연구프로그램 참여 경험에 따른 진로정체성, 실무역량, 전공만족도, 학업성취도 차이 분석

저자 : 이미나 ( Mi Na Lee ) , 유지원 ( Ji Won You )

발행기관 : 한국직업교육학회 간행물 : 직업교육연구 38권 5호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 99-117 (19 pages)

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본 연구는 학부생을 대상으로 운영되는 학부생연구프로그램(undergraduate research program)에 대한 효과를 조사하고자 수행되었다. 학부생연구프로그램에 참여한 실적에 따라 학습자의 진로정체성, 실무역량, 전공만족도, 학업성취도에 차이를 보이는지 검증하였다. 연구를 위해 학부생연구프로그램을 운영하고 있는 수도권 A대학 자연과학계열 5개 학과를 표집하고 소속 학생들을 대상으로 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 2017년부터 2018년도까지 총 2회 운영된 학부생연구프로그램에 참여 수준에 따라 미참여 집단, 1회 참여 집단, 2회 참여 집단으로 구분하고 집단 간 성과를 분석하였다. 분석결과, 학부생연구프로그램 참여 횟수가 증가할수록 진로정체성, 실무역량, 전공만족도, 학업성취도가 높은 경향을 보였고, 미참여 집단과 참여한 집단 간에는 유의미한 차이가 있었다. 구체적으로 진로정체성과 학업성취도는 학부생연구프로그램에 1회 참여 집단이 미참여 집단에 비해 유의미하게 높았으며, 전공만족도와 실무역량은 2회 참여 집단에서 미참여 집단에 비해 유의한 차이를 보였다. 이러한 연구결과에 대한 시사점과 학부생연구프로그램의 효율적 운영에 대한 논의를 제시하였다.


The purpose of this study was to examine the effectiveness of undergraduate research programs. This study tested differences in career identity, job competencies, major satisfaction, and academic achievement according to participation of undergraduate research program. The data were collected from students in science majors. Collected data were categorized into three groups according to the frequency of participation in the undergraduate research program over two years: no participation, one-time participation, and two-time participation. The results showed that there were significant differences in career identity, job competencies, major satisfaction, and academic achievement between no participating group and participating groups. Particularly, significantly higher means of career identity and academic achievement of both participating groups were observed than the not participating group. Significantly higher means of major satisfaction and job competencies were obtained between two-time participating group and other groups. The discussion and suggestions of utilizing undergraduate research programs were provided.

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6취약계층 초등학생 대상 모의직업환경에서의 직업체험 프로그램 효과 검증

저자 : 이은석 ( Eun-seok Lee ) , 이형국 ( Hyeong-kuk Lee )

발행기관 : 한국직업교육학회 간행물 : 직업교육연구 38권 5호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 119-140 (22 pages)

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이 연구의 목적은 최근 급증하는 “모의직업환경에서의 직업체험프로그램”3) 참여가 교육환경이 취약한 취약계층 초등학교 3학년 학생들에게 어떠한 효과가 있는지를 확인하여, 이들을 위한 효과적인 진로발달 지원방안을 모색하고자 함이었다. 이러한 연구목적에 따라 수도권 지역에 있는 “교육복지우선지원 대상 초등학교의 취약계층”4) 3학년 학생들을 추천받아, 이들을 대상으로 실험집단과 통제집단으로 구분하여 실험집단에게 먼저 준비활동(검사 결과 해석 및 진로흥미 이해)-탐색활동('키자니아 서울'에서의 직업체험)-정리활동 및 내면화(활동 결과 나누기, 진로계획 수립)과정을 제공하고, 사전-사후로 자기효능감, 진로흥미 및 진로인식 수준을 측정하여 어떠한 변화와 차이가 있는지를 확인하였다. 이를 위해 실험, 통제집단에서 각 94명의 최종 유효응답을 수집하였으며, 실험, 통제집단의 측정시기별차이 및 집단 간 차이를 검증하기 위하여 반복측정 분산분석 및 일원배치 분산분석을 실시하여 분석하였다. 이 연구 결과에서 나타난 모의직업체험 시설을 활용한 직업체험프로그램의 효과와 관련한 결론으로는 첫째, 진로인식의 경우 그 하위요인 중 진로태도 및 세부요인 중 진로준비성을 제외한 다른 요인들의 점수가 통제집단에 비해 실험집단에서 유의미하게 높아진 것으로 나타났다. 둘째, 자기효능감 및 진로흥미의 경우 자기효능감 R, I 유형과 진로흥미의 R, I유형 점수가 유의미하게 높아진 것으로 나타났다. 끝으로 이 연구는 기존 관련 선행연구가 거의 이루어지지 않아 대상 표집 및 프로그램 개발, 실행, 평가 등에서 여러 한계와 제한점이 있음에도 불구하고, 향후 취약계층 초등학생들의 효과적인 진로지도를 할 수 있는 방법으로써 급증하는 모의직업체험시설의 활용 방안을 모색하는 방안을 마련하는데 기초자료로 활용되기를 기대하며 몇 가지 제언을 하고 있다.


The purpose of this study was to examine the effect of simulation job experience activity on disadvantaged elementary school grade 3 students' Self-efficacy, Career Interest, and Career Awareness at the educational welfare priority project school. We surveyed 188 students of elementary schools in Metropolitan area. To compare the effect between the experimental group and the control group, the statistical results were analyzed by Repeated Measure ANOVA, and One-Way ANOVA using SPSS 18.0 program. The experimental group participated in pre-activity, vocational experience, and post-activity. The simulation job experience activity was significantly effective to increase positive responses of Holland R-type, I-type of Self-efficacy, R-type, I-type of Career Interest, and Career Awareness without a sub-factor, Career Readiness. The study has many limitations as there are few existing relevant prior study data. However, it is expected to be used as a basic data for exploring how to provide effective career guidance for disadvantaged elementary school students using rapidly increasing simulation job experience activity.

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7진로성숙도의 발달궤적에 따른 잠재계층 분류 및 영향 요인 탐색

저자 : 강유림 ( Yulim Kang ) , 김소희 ( Sohee Kim )

발행기관 : 한국직업교육학회 간행물 : 직업교육연구 38권 5호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 141-162 (22 pages)

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본 연구는 진로성숙도의 발달궤적에 따른 잠재계층을 유형화하고 분류된 잠재계층에 영향을 미치는 요인들을 탐색하였다. 분석자료는 한국고용정보원의 청년패널(Youth Panel) 자료 중 2차년도 기준 고등학교 1학년 학생 762명을 대상으로 7개년 자료를 활용하여 성장혼합모형을 적용하였다.
첫째, 성장혼합모형 분석 결과, 진로성숙도의 발달궤적에 따라 '증가(39.8%)'계층, '중간수준유지(25.7%)'계층, '고수준유지(19.3%)'계층, '감소(15.2%)'계층을 포함하여 4개 잠재계층이 분류되었다. 둘째, 다항 로지스틱 회귀분석을 통해 잠재계층별 관련 변인과의 영향력을 확인하였다. 잠재계층 유형 분류에는 성별, 학업성취도, 교우관계 만족도, 어머니의 진로관심이 유의미한 영향을 미쳤다. 성별의 경우 여학생이 남학생보다 '증가수준유지'집단 대비 '증가'집단 또는 '고수준유지'집단에 속할 확률이 높았으며, '증가'집단보다 '고수준유지'집단에 속할 확률이 높았다. 또한 학업성취도가 높은 학생일수록 '중간수준유지'집단과 비교하여 '고수준유지'집단 또는 '감소'집단에 속할 확률이 높게 나타났다. '증가'집단을 참조집단으로 비교했을 때 '고수준유지'집단 또는 '감소'집단에 속할 확률이 높았다. 교우관계의 만족도가 높을수록 진로성숙도가 '중간수준유지'인 집단과 비교하여 '증가'집단 또는 '고수준유지'집단에 속할 확률이 높았으며, '감소'집단과 비교하여 '고수준유지'집단에 속할 확률이 높았다. 마지막으로 부모의 진로관심 중 아버지의 진로관심은 잠재계층별 유의미한 차이가 나타나지 않았으며, 어머니의 진로관심은 잠재계층별로 차이를 보였다.
본 연구의 결과는 진로성숙도 변화 양상에 따라 산출된 서로 다른 잠재계층을 위한 차별화된 진로 교육 프로그램의 계발 및 보급 뿐 아니라, 장기적인 관점에서의 진로성숙도의 향상을 위한 체계적 지원의 필요성을 시사한다.


This study classified the latent classes according to the developmental trajectories of career maturity and explored the factors affecting classified latent classes. For the current study, data was taken from the Youth Panel data of the Korea Employment Information Service and the growth mixture model was applied. A total of 762 responses were used and these responses were for 7 years from the first year of higschool(2008-2014). First, according to the results from growth mixture model analysis, four latent classes were classified depends on the developmental trajectories of career maturity: 'increasing' group(39.8%), 'medium level maintaining' group(25.7%), 'high level maintaining' group(19.3%), and 'decreasing' group(15.2%). Second, the influence of relevant variables across different latent classes was confirmed through multinomial logistic regression analysis. Gender, academic achievement, friendship satisfaction, and mother's career interest had significant effects on the classification of latent classes. The results of this study suggested the necessity of systematic support for the improvement of career maturity in the long term as well as the development and diffusion of differentiated career education programs for each latent class calculated according to the changed patterns in career maturity.

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8특성화고 실전·창의인재 양성 사업 졸업생의 노동시장 이행 성과 분석 연구

저자 : 이민욱 ( Minwook Lee ) , 최동선 ( Dong-son Choi ) , 김기용 ( Ki Yong Kim )

발행기관 : 한국직업교육학회 간행물 : 직업교육연구 38권 5호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 163-183 (21 pages)

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이 연구의 목적은 특성화고 실전·창의인재 양성사업을 통해 양성한 졸업생이 노동시장에서 보여주는 이행 성과를 분석하고, 이를 토대로 특성화고 직업교육 및 NCS 기반 교육과정의 개선방안을 도출하는 데 목적이 있었다. 이를 위해 2017년 4월 기준 취업자로 분류되는 556명을 대상으로 같은 해 12월에 설문조사를 실시하였다.
설문조사로 수집된 데이터를 분석한 결과는 다음과 같이 나타났다. 실전·창의인재 양성사업 졸업생은 정규직 비율, 평균임금 수준이 일반 특성화고 졸업생보다 높은 수준이었고, 보통이상의 직장 만족도를 보이고 있었다. 또한 자격·전공지식 및 기술과 현재 업무에서 보통 수준의 일치도를 보였으며, 향후 진로계획으로는 절반 이상 학생이 계속 근무할 의향이 있는 것으로 나타났다.
연구 결과에 따른 실전·창의인제 양성사업의 발전을 위한 제언으로 졸업생의 일학습병행 및 후진학 등 경력개발을 위한 지원, NCS, 지역특성 및 기업특성을 반영한 차별화된 교육과정 운영의 필요성을 제시하였다. 직업계고 인력양성 사업 수행 관련 정책 제언으로는 학생들의 직무능력 제고를 위한 종합적인 접근 강화, 고교 수준 과정평가형 자격의 산업현장 효용성 제고를 위한 지원 강화, 중소기업의 역할 및 지원 강화를 제시하였다.


The purpose of this study is to analyze the performance of the graduates trained through the specialized high school practical and creative HR development programs in the labor market, and to improve the vocational education and NCS-based curriculum. In order to do, a survey was conducted in December of 556 persons classified as employed as of April 2017.
As a result of the analysis, graduates of the practical and creative HR development programs had regular jobs and average wages higher than those of generalized high school graduates, and showed above-average job satisfaction, and showed a regular level of agreement between qualification, major knowledge, skills, and current work. Future career plans showed that more than half of students were willing to continue to work
The conclusions are as follows. First, support for graduates' career development such as parallel work and backward studies is required. Second, differentiated curriculum management that reflects NCS, regional characteristics and company characteristics is needed. Also, we suggested some suggestions as follows. First it is necessary to reinforce the comprehensive approach to enhance the job ability of students. Second, support for the industrial utility of high school level process-assessment qualifications should be reinforced. Third, the role and support of SMEs should be reinforced.

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9원자력 안전교육 효과성과 관련변인

저자 : 민상기 ( Sang-ki Min ) , 진유림 ( You-rim Jin )

발행기관 : 한국직업교육학회 간행물 : 직업교육연구 38권 5호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 185-202 (18 pages)

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이 연구의 목적은 원자력 안전교육의 효과성과 관련변인의 영향관계를 구명하는데 있었으며, 선행연구를 바탕으로 관련변인은 과정, 강사 및 환경요인으로 구분하여 검증하였다. 이를 위해 한국원자력연구원에서 실시한 원자력 안전교육 프로그램 참여자들로부터 회수한 625개 설문자료를 분석에 활용하였다. 자료분석은 기술통계 및 위계적 회귀분석 등을 실시하였으며, 주요 연구결과는 다음과 같다.
첫째, 원자력 안전교육의 효과성 수준은 보통 이상의 수준이었으며, 과정, 강사 및 환경요인 차원의 관련변인도 유사한 수준이었다.
둘째, 원자력 안전교육의 효과성에 대한 관련변인의 영향관계를 요인차원에서 분석한 결과 모두 통계적으로 유의한 정적인 영향관계를 보이고 있었다.
셋째, 교육효과성에 대한 영향관계를 요인차원으로 분석한 결과 과정요인의 영향력이 가장 컸으며, 강사요인과 환경요인의 순으로 나타났다.
넷째, 문항차원의 영향관계 분석 결과 통제되는 변인에 따라 영향관계의 유의도 수준에 차이가 있었으며, 최종적으로 교육목적, 강사의 준비도 및 전달력, 교육시간, 교육진행 및 서비스, 학습분위기 및 교육장이 통계적으로 유의한 정적인 영향관계를 보이고 있었다.


The purpose of this study was to identify the variables associated with effectiveness of nuclear safety education. To achieve the purpose the data of 625 cases from nuclear safety education result survey produced by nuclear research institute were analyzed by using descriptive analysis and hierarchical regression analysis.
The major findings of this study were as follows: ① The levels of effectiveness of nuclear safety education and associated variables were higher than 3.8, it means that nuclear safety education was developed and implemented effectively ② The correlation coefficients between educational effectiveness and its associated variables were positive and statistically significant at the level of 0.01 ③ According to item level analysis, the influence of program factor on educational effectiveness was highest, and followed by instructor and environment factor ④ According to item level analysis, learning objective, readiness and teaching skill of instructor, learning time, program service, learning atmosphere and classroom have positive effect on effectiveness of nuclear safety education.

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