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THE JOURNAL OF VOCATIONAL EDUCATION RESEARCH

  • : 한국직업교육학회
  • : 사회과학분야  >  교육
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수록정보
수록범위 : 1권1호(1982)~38권4호(2019) |수록논문 수 : 1,020
직업교육연구
38권4호(2019년 08월) 수록논문
최근 권호 논문
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KCI등재

1성공사례기법을 활용한 경력코칭 사례연구: 경력 메타역량을 중심으로

저자 : 최명원 ( Myungweon Choi )

발행기관 : 한국직업교육학회 간행물 : 직업교육연구 38권 4호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 1-19 (19 pages)

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본 연구의 목적은 경력코칭 과정을 통해 개인이 스스로의 경력과 관련된 태도와 행동에 어떠한 변화를 경험하는지 이해하는 것이다. 이를 위해, 국내 한 대학에서 이루어진 경력코칭 프로그램의 참여자(피코치) 중 성공사례들을 선정하여 인터뷰를 수행하였으며, 이들이 코칭을 통해 경력개발과 관련하여 어떠한 변화를 경험했는지 탐구하였다. 분석 결과에 따르면, 경력코칭을 통해 피코치들은 본인의 선호, 가치, 강점, 약점을 이해하고 이를 통해 경력 정체성 인식을 높일 수 있었으며, 이를 바탕으로 경력개발 관련 활동을 주도적으로 수행하기 시작했다. 이들은 스스로 경력 목표를 설정하고 이를 준비하는 행동을 할 뿐 아니라, 더 나아가 경력개발의 과정 자체에 대해서도 성찰하는 경험을 하였다. 본 연구 결과가 보여주듯이, 경력코칭을 통해 피코치들은 변화하는 경력 환경 속에서 본인이 추구하는 경력 경로를 실현하고, 주관적 경력 성공을 추구하는 것을 가능하게 하는 경력 메타역량, 즉 경력 정체성 인식과 경력 적응력을 개발할 수 있었다.


The purpose of this study was to explore and understand how coaching might contribute to career development. For this purpose, six coachees who had successfully completed a series of coaching sessions provided by a university in South Korea were selected and interviewed. The analysis of the interview data shows that coachees could better understand their own preferences, values, strengths, and weaknesses, improve self-awareness, and eventually come to take the initiative to pursue their own career development through the course of coaching sessions. Furthermore, coachees reflected on the whole process of setting career goals and moving toward those goals, thereby learning how to develop careers. The findings imply that coaching potentially fosters coachees' career meta-competencies which enable them to pursue the career path set for themselves and to accomplish their own subjective career success in the changing work environment.

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2직업능력개발훈련교사 교직훈련과정 논리모형 개발

저자 : 양태연 ( Yang Tae Yeon ) , 윤관식 ( Yoon Gwan Sik )

발행기관 : 한국직업교육학회 간행물 : 직업교육연구 38권 4호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 21-40 (20 pages)

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이 연구에서는 직업능력개발훈련교사 신규 양성과정인 교직훈련과정을 대상으로, 훈련과정에 내재되어 있는 구성 요소를 찾아내고 그 요소들 간의 관계를 규명하여 도식화함으로써, 정부 등 이해당사자들의 기대를 효과적으로 달성 할 수 있는 운영 매뉴얼 및 평가도구 개발을 위한 기본 모형을 제시하고자 하였다.
이러한 목적을 달성하기 위하여 선행연구 및 정책자료 등의 조사를 통하여 직업훈련 정책 및 직업훈련교사 현황을 분석하고, FGI를 통한 요구조사를 실시하여 교직훈련과정의 '상황-투입-활동-산출-단기성과-중장기성과-성과영향요인'의 7개 구성요소별 44개 하위요소를 발굴하였다. 발굴된 하위요소를 기반으로 2차례의 델파이조사를 진행하였으며, 1차 델파이조사에서는 하위요소에 대한 타당성 검증과 의견수렴을 통한 수정·보완을 실시하여 7개 구성요소 39개 하위요소로 수정·보완하였다. 개발된 하위요소를 기반으로 하위요소의 내용을 정립하고자, 하위요소의 개념 및 인과관계를 발굴하고 논리모형도를 도출하였다. 그리고 2차 델파이조사를 통하여 도출된 하위요소의 개념 및 인과관계와 논리모형도를 검증하고 수정·보완하여, 7개 구성요소에 40개 하위요소로 수정·보완하여 논리모형도를 구성하고 영향관계를 표시하여 도식화하였다.
이 연구에서 제안된 교직훈련과정의 논리모형도는 예산·인력·시설장비·정보시스템 등 인적·물적 자원을 투입하여 훈련프로그램 개발, 훈련과정 운영·평가 등의 활동을 통하여 교육훈련생의 역량강화 및 직업능력개발훈련교사 자격 취득의 성과를 기하며, 직업능력개발훈련교사 자격을 취득한 자에 대한 사후관리 활동을 통하여 훈련교사를 직업훈련현장에 배치하고, 배치된 훈련교사의 전문화 지원을 통하여 소속 직업훈련기관의 성과창출 및 훈련교사의 처우개선, 경력만족의 성과를 기하여 결국에는 직업훈련 품질 개선의 효과를 기대한다는 것이다.


This study aims to present a basic model for the development of operational manuals and evaluation tools that can effectively reflect the expectations of the government and other stakeholder by identifying components inherent in the training courses for the vocational training teacher certification.
It has developed the 44 sub-elements, the “Circumstances - Input - Operation - Output - Performance(short term, mid and long term)” respectively under the 7 stages in the vocational training teacher certification course by conducting the current trend analysis of TVET policies and vocational training teacher and FGI surveys based on the study of preceding research and policy materials.
With the developed sub-elements, 2 different Delphi investigations have been made. The first Delphi investigation has been focused on the supplementation and revision by the verification of sub-elements and opinion investigation, which led to the decreased number of 39 sub-elements under 7 stages. The definition and correlation along with the diagram of logically systematic model has been designed in the developed sub-elements. In the following second Delphi investigation, the definition, corelation and the diagram have been re-verified and supplemented, which led to the decreased number of 40 sub-elements under 7 stages with the systematization of logical diagram and correlation.
The logic model of vocational training teacher course presented at this study is expected to improve the quality of TVET, including with the mid and long term task of the specialization of vocational training teachers. To achieve the desired result of this study, it's important for us to invest a lot of resources and carry out the related effective follow-up programs.

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3직업교육연구 학술지의 저술특성과 저자의 연구 생산성 분석

저자 : 유선영 ( Yoo Sun-young ) , 이영민 ( Lee Young-min )

발행기관 : 한국직업교육학회 간행물 : 직업교육연구 38권 4호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 41-63 (23 pages)

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본 연구의 목적은 직업교육 분야의 대표 연구 학술지인 직업교육연구에 게재된 논문들을 중심으로 저술의 특성과 저자의 연구 생산성을 분석하여 제시하는 것이다. 특히, 저술의 방식이나 추이를 파악하기 위해 내용 분석을 실시하였고, 저자의 연구 생산성을 파악하기 위해 Lotka 법칙을 적용하여 분석하였다. 분석대상으로 1982년부터 2019년까지 직업교육연구 학술지에 게재된 990편의 논문을 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 분석 기간을 설정하여 게재된 논문들의 저술특성을 분석한 결과, 전체 게재 논문 중 620편 이상이 공동저술 결과물이었다. 둘째, 직업교육연구 학술지에 게재된 논문들의 저술형태는 주로 단독저술 혹은 2인 이상 저술의 비율이 매우 높은 것으로 나타났다. 셋째, 저자들의 소속기관은 대학교, 연구소, 초중등교육기관 순으로 나타나서, 저술이 주로 연구와 관련된 기관들을 중심으로 이루어지고 있었다. 넷째, 저자들의 저술 활동은 지속적이라기보다 단속적 종결형태의 저술 활동이 이루어지고 있었다. 다섯째, 저자들의 연구 생산성을 분석한 결과, Lotka법칙이 직업교육연구 학술지의 연구 생산성을 분석하는 데도 적합한 방법으로 입증되었고, 직업교육연구 학술지 논문들의 생산과 정보유통에 일정한 패턴과 규칙이 있다는 것을 파악하였다. 분석결과를 바탕으로, 향후 직업교육연구 학술지의 연구 생산성을 보다 효과적으로 높일 수 있는 방안들을 제안하였다.


The purpose of this study was to examine the publication style and authors' research productivity by analyzing the articles published in the journal of vocation education and research. Especially, we did content analysis to analyze the style and trends of publication by using Lotka's law. For the analysis, we collected the data from 1982 to 2019 and finally, 990 articles were selected. The results of the study was as follow. First, 620 published articles were written by two or more authors during the analysis period. Second, the authorship was belong to a few authors who were one or two authors more. Third, their institutions were university, research institute, and secondary school etc. Fourth, authors' publication activity was not continuous, which means many of them have not publish their articles without seaming less. Fifth, based on the analysis of research productivity, Lotka's law is adequate to analyze the research trends of journal of vocation education research. A few authors made much contributions in publishing the articles than those of many authors who published a few pieces of articles. For future research, we suggested the supports system and learning communities for proliferating the research activities and productivity in vocational education field.

KCI등재

4직업계고 교사 및 취업지원관이 인식하는 취업지원 업무 중요도와 수행수준

저자 : 김진모 ( Jin-mo Kim ) , 전영욱 ( Yeong-uk Jeon ) , 황영훈 ( Young-hun Hwang ) , 류지은 ( Ji-eun Ryu ) , 정지용 ( Ji-yong Jung )

발행기관 : 한국직업교육학회 간행물 : 직업교육연구 38권 4호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 65-83 (19 pages)

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이 연구의 목적은 직업계고 취업지원 담당교사와 취업지원관의 취업지원 업무를 종합하고, 이들의 취업지원 업무의 중요도와 수행수준을 구명하는 데 있었다. 이를 위하여 직업계고 취업지원 담당교사 및 취업지원관의 취업지원 업무모델을 개발하고, 그들이 인식하는 세부업무별 중요도와 수행수준을 분석하였다. 조사는 직업계고의 취업지원 부서에 근무 중인 교사 및 취업지원관을 대상으로 2018년 7월에 설문지를 활용하여 이루어졌으며, 총 205개 학교의 556명이 응답한 결과를 분석에 활용하였다. 연구 결과, 학생-기업 연계, 현장실습, 취업 관련 데이터베이스 구축 영역에서 업무의 중요도와 수행수준 간 차이가 큰 것으로 나타났다. 연구 결과를 토대로 도출한 결론은 다음과 같다. 첫째, 선행연구를 기반으로 직업계고 취업지원 업무를 종합하여 총 43개의 세부업무를 도출하였으며, 이를 토대로 향후 실무 현장의 업무 명확화와 원활한 협업을 기대할 수 있다. 둘째, 취업연계 지원 업무 중 취업지원 계획과 취업처 발굴 및 관리, 취업준비생 지원 업무는 매우 중요하며, 이의 역할 수행에 대한 지원이 요구된다. 셋째, 취업역량 개발 업무 중 현장실습과 관련된 일부 세부업무 영역에서는 교육부 및 시·도 취업지원센터의 제도적 지원이 필요하다. 넷째, 취업지원 인프라 관리 업무는 다른 업무들에 비해 현장에서의 중요성이 상대적으로 낮지만 학생 특성 및 취업역량 파악과 기업체 정보 조사와 같은 세부업무에 대해서는 수행수준의 개선이 요구된다.


This study was aimed at structuring the employment support tasks of the vocational high school teachers in charge of employment support and employment support officers, and finding out the level of importance and implementation of their tasks. To that end, an employment support task model was developed for the vocational high school teachers and employment support officers; and the level of importance and implementation of each sub-task in the model was analyzed. The survey was distributed to the vocational high school teachers and employment support officers working at the employment support department in vocational high school in July 2018, resulting in a total of 556 responses from 205 schools. The results showed that there was a significant gap between the level of importance and implementation especially in the sectors of connecting students with companies, providing field study, creating employment-related database. The key conclusions are as follows: a) a total of 43 sub-tasks were drawn from the structured tasks of employment support at vocational high schools, and they are expected to help specifying on-site tasks and promoting active cooperation; b) among employment support tasks, planning employment support, exploring and managing companies to hire students in the future, and supporting jobseeking students are so important that support for these tasks is required; c) field study-related sub-tasks of the employment competency development task partly need institutional support from the Ministry of Education and the Metropolitan ·Provincial Employment Support Centers; d) notwithstanding relatively less importance that the employment support infrastructure management task has in field, its sub-tasks such as identifying characteristics and employment competency of students and searching for company information need to be improved.

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5특성화고등학교 졸업생의 원활한 노동시장 이행을 위한 산업체 인사 담당자 및 고졸 재직자의 인식 및 요구분석

저자 : 이명훈 ( Myung-hun Lee ) , 정철영 ( Chyul Young Jyung ) , 김인곤 ( In Gon Kim ) , 이건남 ( Gun Nam Lee ) , 전승환 ( Seung-hwan Jun ) , 임소현 ( So Hyun Im ) , 이유우 ( You Woo Lee ) , 이승엽 ( Seung-yeop Lee )

발행기관 : 한국직업교육학회 간행물 : 직업교육연구 38권 4호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 85-110 (26 pages)

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이 연구의 목적은 특성화고 졸업생의 노동시장 이행을 위해 산업체 인사 담당자와 특성화고 고졸 재직자를 대상으로 졸업생들의 업무 수행 실태, 특성화고 운영 개선 방안 등을 파악하고, 특성화고의 발전 방향에 관한 인식 및 요구를 분석하는데 있다. 이를 위하여 노동시장 이행 이해관계자인 특성화고 졸업생 채용 기업의 인사 담당자(이하 산업체 인사 담당자) 9명과 농업 ·공업 ·상업 계열별로 특성화고 고졸 재직자(이하 고졸 재직자) 5명을 대상으로 FGI(focus group interview, 이하 FGI)를 실시하였다. 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 산업체 인사 담당자와 고졸 재직자 모두 교과과정 내에서 보통교과와 직업기초능력을 강조하였으며 산업체 인사 담당자는 이와 더불어 인성교육의 필요성을 강조하였다. 둘째, 산업체 인사 담당자는 고졸 재직자의 업무 수행 역량에 만족하였고, 졸업생이 적절한 직무 수행 능력을 갖춘다면 채용할 의사가 있다고 인식하였다. 셋째, 고졸 재직자들은 노동시장 이행에 있어서 교육환경이 많이 개선되었지만, 전문성 있는 전문교과 교사들의 충원과 체계적인 교육 인프라 개선이 요구된다고 하였다. 넷째, 효과적인 취업 및 진로지도를 위해서는 학교 차원에서의 지원이 중요하며 산업체 인사 담당자와 고졸 재직자 모두 특성화고에서의 학교 차원의 취업 및 진로지도의 중요성을 언급하였다. 다섯째, 산업체 인사 담당자와 고졸 재직자 모두 특성화고의 특성을 반영한 인프라 개선 및 이를 지원하기 위한 제도적인 개선이 필요함을 언급하였다. 이러한 결과를 바탕으로 향후 특성화고 졸업생의 노동시장 이행에 대한 실천적 제언 및 후속 연구를 위한 제언을 제시하였다.


The purpose of this study was to present operational improvement measures and draw practical and academic implications by conducting recognition and demand analysis related to the implementation of labor market by graduates of specialized high schools. We conducted FGI (Focus Group Interview) with industry personnel and graduates of specialized high schools. In summary, the results of this study were as follows.
First, both industry personnel and specialized high school graduates noticed the need for personality education along with the emphasis on general subjects and job basic skills within the curriculum. Second, industry personnel were satisfied with the job competencies of specialized high school graduates and recognized that graduates would be willing to hire if they had adequate job performance. Third, the specialized high school graduates said that although the educational environment was improved in the labor market implementation, the recruitment of professional major subject teachers and the systematic educational infrastructure were still required. Fourth, both industry personnel and specialized high school graduates mentioned the importance of school-level employment and career guidance in specialized high schools. Fifth, both industry personnel and specialized high school graduates mentioned improve infrastructure reflecting the characteristics of specialized high schools and institutional improvements to support them. On the basis of these results, this study presented practical suggestions for future specialized high school graduates' labor market implementation and suggestions for further research.

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6대학생의 직업희망과 진로관여행동의 관계에서 진로결정자기효능감의 매개효과: 광주전남지역 대학생을 중심으로

저자 : 박희현 ( Park Hui-hyun ) , 남광석 ( Nam Kwang Suk )

발행기관 : 한국직업교육학회 간행물 : 직업교육연구 38권 4호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 111-125 (15 pages)

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이 연구는 대학생의 진로결정자기효능감이 직업희망과 진로관여행동의 관계에서 매개효과가 나타나는 지를 확인하고자 하였다. 이를 위해 대학생 광주광역시와 전라남도 소재 4년제 대학생 총 408명을 대상으로 직업희망, 진로결정자기효능감, 진로관여행동을 측정하기 위한 설문을 진행하였으며, SPSS 22.0과 SPSS Macro를 사용하여 분석하였다. 연구결과는 직업희망과 진로관여행동의 관계에서 진로결정자기효능감이 매개효과를 나타냈다. 또한 부트스트래핑(Bootstrapping)을 통해 매개효과의 유의성을 검정한 결과, 진로결정자기효능감의 매개효과가 유의한 것으로 나타났다. 이를 통해 진로상담 장면에서 대학생의 진로행동을 보다 심층적으로 이해하고 효과적으로 개입할 수 있는 유용한 이론적 기초를 제공하였다. 이를 토대로 이 연구의 의의와 한계점, 그리고 후속연구에의 제언을 논의하였다.


The study was conducted to the mediation of career decision-making self-efficacy in the relation between workhope and occupational engagement behavior of university students. For the purpose, a total of 408 university students in Gwangju Metropolitan City and Jeollanam-do were surveyed to measure workhope, career decision-making self-efficacy, and occupational engagement behavior. Then, SPSS 22.0 and SPSS Macro were used to analyze the data. As a result, career decision-making self-efficacy mediated the relation between workhope and occupational engagement behavior. Also, Bootstrapping was used to test the significance of mediation to find out that the mediation of career decision-making self-efficacy was significant. This study provided a useful theoretical foundation for better understanding and effective intervention of university students' career behaviors through career counseling. This study also discussed its significance and limitation and suggestions for future studies.

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