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Journal of Parent Education

  • : 열린부모교육학회
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수록정보
9권4호(2017) |수록논문 수 : 19
간행물 제목
9권4호(2017년) 수록논문
권호별 수록 논문
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1부모의 사회문화적 변인에 따른 아동권리에 대한 부모의 인식과 실천

저자 : 이현진 ( Yi Hyunjean ) , 장혜진 ( Jang Hyejin )

발행기관 : 열린부모교육학회 간행물 : 열린부모교육연구 9권 4호 발행 연도 : 2017 페이지 : pp. 1-20 (20 pages)

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본 연구는 유치원과 어린이집 학부모를 대상으로 아동 권리에 대한 인식과 실천에 관한 현황을 분석하는 것을 목적으로 실시되었다. 이를 통해 아동 권리 신장을 위한 부모교육 내용과 프로그램을 개발하는데 필요한 기초 자료를 얻고자 하였다. 연구를 위해 D시와 G도에 소재하는 유치원과 어린이집 학부모 총 526명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 설문지는 1989년 UN아동권리에 관한 국제협약에 근거하여 1993년 Hart와 Zeidner가 'Children's Rights Perspectives of Youth and Educator: Early Finding of a Cross National Project'에 사용했던 원문을 번역하여 사용하였다. 설문지 총 문항은 40문항으로 생존권, 보호권, 발달권, 참여권의 내용으로 구성되어 있다. 수집된 자료는 일원변량분석을 통해 분석하였으며 유의한 결과에 대해서는 Scheffe 사후 검증을 실시하였다. 연구결과는 첫째, 부모의 학력에 따라 아동권리의 중요성 인식과 실천 정도 모두에서 유의미한 차이가 나타났다. 둘째, 부모의 수입에 따라 아동권리 실천 정도에서 유의미한 차이가 있었으며 중요성 인식 측면에서는 하위영역 중발달권에서만 유의미한 차이가 있었다. 셋째, 중요성 인식과 실천 측면에서는 발달권에서 생산/기능/노무직에 종사하는 부모의 점수가 전업주부 및 사무/관리/전문직과 유의미한 차이를 보였다. 넷째, 부모교육 참여여부에 따라 실천 정도에서 차이를 보였으며 향후 부모교육 참여의사 여부에 따라 아동권리 중요성 인식에 차이가 있었다.


This study aims to learn and analyze basic information on the recognition and practice of parents of children in association with children's rights. With the result of this study, the authors expect to develop parents education program regarding children's right issues and to get children's voice heard better. In order to collect data for the study, a questionnaire originally developed by Hart and Zeidner(1993) was utilized after being translated and modified, which was categorizing the whole contents according to the Convention on the Right of the Child(1989). The questionnaire consists of 40 questions, which are related with the right to live, the protection right, the development right, and the participation right. The subjects were 522 parents from kindergartens and child care centers located in D city and G province. To analyze the data one-way ANOVA and Scheffe test were employed. The findings of this study is as follows: First, according to parents' educational backgrounds, parents showed significant differences in terms of the both recognition and practice regarding children's rights. Second, by parents' income, parents revealed significant differences in practicing children's rights. However when it comes to the recognition of children's rights, there were significant differences only in the development right, which is one of sub categories of children's rights. Third, in terms of the recognition and practice of the development right, there were significant differences between the parents from manufacturing, technical, labor works and the parents who were homemakers, office workers, and professionals. Fourth, parents showed significant differences in practicing the children's rights through participating in parents education programs. In addition, depending on whether or not parents participate in parents education program in the future, there were significant differences on the recognition of children's rights.

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2청소년이 지각한 부모양육태도가 삶의 목표에 미치는 영향: 자아정체감의 매개효과

저자 : 김미경 ( Kim Mi-kyoung )

발행기관 : 열린부모교육학회 간행물 : 열린부모교육연구 9권 4호 발행 연도 : 2017 페이지 : pp. 21-38 (18 pages)

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본 연구는 인간의 발달과정에 대한 이해로 청소년이 지각한 부모양육태도와 삶의 목표에 미치는 영향으로 자아정체감의 매개효과를 확인하기 위해 수행하였다. 이를 위해 한국 아동ㆍ청소년패널(Korean Children & Youth Panel Survey; KCYPS) 자료를 활용하여, 아동기에서 청소년기로 접어든 중학교 1학년 자료를 독립변인으로, 자아정체감의 발달을 매개변인으로, 삶의 목표를 종속변인으로 고등학교 2학년 패널 자료를 활용하여 총 1,019명을 대상으로 분석하였다. 자료에 대한 분석은 SPSS 21.0 Win program을 사용하여 척도의 신뢰도를 측정하였으며, 각 변인의 상관관계를 분석하였다. 다음으로 각 변인이 삶의 목표에 미치는 영향을 분석하기 위해 회귀분석을 실시하였다. 마지막으로 청소년이 지각한 부모양육태도와 삶의 목표 간에 자아정체감의 매개효과를 분석하였다. 연구결과 첫째, 청소년이 지각한 긍정적 양육태도와 부정적 양육태도는 자아정체감과 삶의 목표에 영향을 미쳤다. 둘째, 자아정체감과 삶의 목표에 이르는 경로에서 긍정적 양육태도의 지각이 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 청소년이 지각한 부모양육태도와 삶의 목표 간에 자아정체감은 부분매개 역할을 하는 것으로 나타났다. 이와 같은 결과를 바탕으로 본 연구가 가지는 의의와 한계를 제안하였으며, 본 연구를 통해 발달적 측면에서 청소년의 자아정체감 형성과 삶의 목표에 영향을 미치는 다각적인 노력을 시도하는 데 실증적 기반을 형성할 것으로 사료된다.


This study conducted the mediating effect of ego identity on the relationship between the effect of parenting attitude of parents perceived by adolescents and their life goal. The study identified variables necessary to promote the development of desirable ego identity and life goal of adolescents. Data from the Korean Children & Youth Panel Survey (KCYPS) were used for the investigation. Data of first year middle school students who just entered adolescence past childhood were used as an independent variable, development of ego identity as a mediator, and life goal as a dependent variable. A total of 1,019 students were analyzed using panel data of second year high students. For data analysis, SPSS 21.0 Win program was used to measure the reliability of the scale used, and the correlation with each variable was analyzed. A regression analysis was conducted to analyze the effect of each variable on life goal. Finally, the mediating effect of ego identity on perceived parenting attitude and life goal of adolescents was analyzed. The study results showed that, first, positive and negative parenting attitudes perceived by adolescents had an effect on ego identity and life goal. Second, perception of positive parenting attitude had a significant effect in the path to ego identity and life goal. Lastly, ego identity partially mediated the relationship between parenting attitude perceived by adolescents and their life goal. The value and limitation of this study were suggested based on the study findings. It is expected that the study results will contribute to the multifaceted efforts in forming an empirical foundation to give more positive impact on the formation of ego identity and life goal of adolescents in terms of development.

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3유아의 자아존중감과 어머니의 자아존중감, 양육효능감이 유아의 사회적 유능성에 미치는 영향

저자 : 임현주 ( Lim Hyunju )

발행기관 : 열린부모교육학회 간행물 : 열린부모교육연구 9권 4호 발행 연도 : 2017 페이지 : pp. 39-56 (18 pages)

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본 연구에서는 유아의 자아존중감, 어머니의 자아존중감과 양육효능감이 유아의 사회적 유능성에 미치는 영향력을 알아보았다. 연구대상은 72∼79개월의 유아 1,620명과 어머니이다. 육아정책연구소의 한국아동패널 7차년도 (2014) 자료와 아동패널 연구도구를 사용하였다. 유아의 사회적 유능성에 미치는 각 변인의 경로와 영향력을 알아보기 위해 구조방정식을 이용하였는데 결과 모델의 적합도는 우수하였다. 연구결과, 유아의 자아존중감, 어머니의 자아존중감, 어머니의 양육효능감이 유아의 사회적 유능성에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 유아의 자아존중감이 어머니의 양육효능감을 매개로 하여 유아의 사회적 유능성에 미치는 간접효과도 긍정적 영향을 보이고 있었다. 또한, 어머니의 자아존중감이 어머니의 양육효능감을 매개로 하여 유아의 사회적 유능성에 미치는 간접효과도 긍정적 영향을 보이고 있었다. 마지막으로, 어머니의 양육효능감도 유아의 사회적 유능성에 긍정적 영향을 미치고 있었다. 본 연구를 통해, 유아와 어머니의 자아존중감은 개인의 심리변인에만 해당하는 것이 아니고 유아의 발달에 영향을 미치는 변인임을 알 수 있었다. 또한, 어머니의 양육효능감도 유아의 사회적 유능성 발달에 긍정적 매개변인 역할을 하고 있음을 알 수 있었다.


The purpose of this study was to investigate the influences of the children's self-esteem, mothers' self-esteem, and mothers' parenting efficacy on the children's social competence. The data of 1,660 children and their parents from the 7th Panel Study of Korean Children, which was carried out by Korea Institute of Child Care and Education in 2014, were used. The data collected were processed statistically by the structural model and the fit of the model was very good. The research results showed that children's self-esteem a positive effected on the development of social competence of children. and, children's self-esteem development by mothers' parenting efficacy mediated indirect effects were showing a positive impact on children's social competence. And, mothers' self-esteem influence on the social competence of children was positive. The indirect effects of a mothers' self-esteem to mediating mothers' parenting efficacy on the children's social competence was positive. In addition, mothers' parenting efficacy were having a positive impact on children's social competence.

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4위계선형모형(HLM)을 통한 영유아기 어머니의 양육스트레스 변화 추정

저자 : 김세리 ( Kim Seri ) , 조혜림 ( Cho Hye Rhim ) , 이강이 ( Lee Kangyi )

발행기관 : 열린부모교육학회 간행물 : 열린부모교육연구 9권 4호 발행 연도 : 2017 페이지 : pp. 57-74 (18 pages)

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이 연구에서는 자녀가 0세부터 3세가 될 때까지 어머니의 양육스트레스 변화를 살펴보고, 이에 어머니의 취업여부, 자녀가치(정서적, 도구적), 남편의 양육참여, 사회적 지원이 미치는 영향을 위계선형모형 분석(Hierarchical Linear Models, HLM)을 사용하여 시간차원에 따라 확인하고자 한다. 본 연구는 육아정책연구소에서 실시한 한국 아동패널(PSKC)의 2008년부터 2011년도까지의 총 4개년도의 자료의 어머니 1754명을 분석 대상으로 하였다. 개인의 양육스트레스 초기치와 변화율에 영향을 미칠 것으로 예상되는 자녀에 대한 정서적 가치, 도구적 가치, 남편의 양육참여, 사회적 지원, 어머니의 취업여부를 투입한 결과, 어머니의 양육스트레스의 초기치가 유의한 것으로 나타났으며 정서적 가치, 남편의 양육참여, 사회적 지원이 부적으로 유의미한 영향이 있는 것으로 나타났다. 또한 변화량을 나타내는 기울기를 함께 살펴보면 정서적 가치만이 유의한 것으로 나타났다. 또한 무선효과의 초기값과 변화율이 유의하게 나타나 이는 정서적 가치가 개인 간 어머니의 양육스트레스 변화율을 잘 설명해주는 변수이며, 정서적 가치가 높을수록 양육스트레스의 증가속도가 낮아지는 것을 의미한다. 본 연구는 양육에 대한 어려움이 증가하고 새로운 부모역할을 경험하는 영유아기 어머니를 중심으로 양육스트레스 변화 추정에 핵심이 되는 요인을 밝힘으로써 양육스트레스 대처 방안을 마련하는 데에 기초자료로 활용될 수 있으리라 기대한다.


The purpose of this study is to investigate the integrated relations among variables which are mothers' employment status, value of children(emotional and instrumental), maternal perception of husband's involvement, social support and maternal parenting stress. By applying a Hierarchical Linear Model, the longitudinal changes of these variables based on time dimension were examined by using the data gathered from the Korean Children Panel Survey. The analyzed four waves(2008-2011) of data were collected from 1754 mothers who raise child aged 0 to 3 nationwide in South Korea. This study focused the longitudinal changes of maternal parenting stress and considered various influential factors which could effect on maternal parenting stress. In other words, mothers who have child in infancy have experienced parenting stress with the course of time. These results can be used as a basic data for the preparation of measures to cope with parenting stress by identifying the factors that are essential for the estimation of parenting stress change, focusing on the infant mother who has difficulties in parenting and experiences a new parent role.

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5아버지교육 프로그램 연구동향

저자 : 김성은 ( Kim Seongeun )

발행기관 : 열린부모교육학회 간행물 : 열린부모교육연구 9권 4호 발행 연도 : 2017 페이지 : pp. 75-100 (26 pages)

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본 연구는 아버지교육 프로그램 논문의 연구동향을 파악하고 향후 연구과제를 제시하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 1985년부터 2016년까지 석·박사학위 논문과 학술지에 발표된 총 89편 논문들의 전반적 연구 경향, 프로그램 요구도, 프로그램 개발, 프로그램 실시 과정 및 프로그램 평가 방법을 분석하였다. 분석 결과, 1) 아버지교육 프로그램 연구들 중 프로그램을 개발하여 실시한 후 효과를 검증하는 연구들과 요구도 조사들이 높은 비중을 차지하였고 꾸준히 발표되었다. 2) 유아자녀 아버지를 대상으로 한 프로그램 요구도 조사가 가장 높은 비중을 차지하였고, 영아, 아동 및 청소년자녀 아버지를 대상으로 한 요구도 조사는 미흡한 실정이었다. 3) 아버지의 양육 증진을 위한 연구가 꾸준히 발표되었고, 최근 들어 아버지-자녀 관계 향상과 자녀의 행동문제 감소 및 사회성 증진을 위한 연구들이 증가하였다. 4) 유아 자녀의 아버지들을 대상으로 한 프로그램 연구가 꾸준히 발표된 반면, 특수한 맥락에 있는 아버지들을 대상으로 한 연구는 극소수 발표되었다. 5) 프로그램의 효과를 평가하기 위해 실험집단과 통제집단에 사전·사후검사를 실시한 연구의 비중이 가장 높았다. 이러한 연구결과를 토대로 향후 연구방향을 제시하였다.


This study aims to analyze the research trends in father education program and to suggest the future research agenda. For this study, 55 master's theses, 6 doctoral dissertations, and 28 journal articles published between 1985 and 2016 were reviewed, and 5 areas and 14 sub-areas of the research were analyzed. The major findings of the research are as follow. First, the majority of research on father education program was father program needs assessment and program development, implementation, and evaluation research. Second, father program needs assessment research mainly investigated the needs of fathers of young children, while research on fathers of school aged and adolescent children was sparse. Third, father education programs primarily attempted to promote father involvement, but recently programs to foster father-child relationships and to intervene in children's problem behaviors and fathers' psychological issues continued to increase. Fourth, the participants of the father education program were mainly fathers of young children, while fathers in disadvantaged circumstances such as incarcerated fathers, custodial fathers, or fathers of disabled children were understudied. Lastly, program evaluation research mainly adopted the pre-posttest design with control and experimental groups. Findings of the research were summarized and the future research agenda was discussed.

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6유아가 인식하는 '좋은 부모'의 의미

저자 : 김성숙 ( Kim Sungsuk ) , 이유미 ( Lee Youmi )

발행기관 : 열린부모교육학회 간행물 : 열린부모교육연구 9권 4호 발행 연도 : 2017 페이지 : pp. 101-120 (20 pages)

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본 연구는 만 5세 유아가 인식하는 '좋은 부모'의 의미가 어떠한지 살펴보는데 그 목적이 있다. 이러한 연구 목적을 위해 경남에 위치한 어린이집 만 5세 유아 35명을 대상으로 반 구조화된 질문지를 사용하여 면담을 실시하였다. 면담을 통해 유아들이 일상적인 생활에서 경험한 좋은 부모에 대한 생각들을 수집하여 분석하였다. 그 결과, 만 5세 유아들이 인식하는 '좋은 부모'의 의미는 첫째, '넘치는 사랑을 주는 부모', 둘째, '존중하는 마음으로 대하는 부모', 셋째, '몸도, 마음도, 추억도 나와 함께 하는 부모', 그리고 끝으로 '잘할 수 있도록 도와주는 부모'로 나타났다. 본 연구결과는 유아의 관점에서 '좋은 부모'의 모습이 무엇인지 살펴보았다는 점에서 의의를 지니며, 나아가 부모교육의 개선 방향을 제시하는데 실질적인 자료를 제공하리라 본다.


This study set out to examine what good parents means to young children. For this research, thirty-five young children from two daycare centers were interviewed using semi-structured question. Their responses were analyzed in terms of their narrations on how they experienced good parents and thought abstractly about it in there everyday lives. The results are as follows. Young children define the good parents as first, those who give them love. Second who treat them with respect. Third, who share time with them. Lastly, those who tries to grow them into a good child. These results should help see what good parents are in children's perspective, and search ways to educate parents.

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7어머니의 자아존중감과 가족상호작용, 양육스트레스 및 어머니-유아 상호작용간의 구조적 관계

저자 : 권수진 ( Kwon Sujin ) , 이지영 ( Lee Jiyoung )

발행기관 : 열린부모교육학회 간행물 : 열린부모교육연구 9권 4호 발행 연도 : 2017 페이지 : pp. 121-141 (21 pages)

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본 연구의 목적은 어머니의 자아존중감과 가족상호작용, 양육스트레스 및 어머니-유아 상호작용 간의 구조적 관련성을 검증하여 어머니와 자녀간의 긍정적인 상호작용을 돕기 위한 자료를 제공하는 데 목적이 있다. 이를 위해 육아정책연구소 한국아동패널 6차년도(2013) 데이터를 사용하여 만 5세 자녀를 둔 어머니 1,562명을 연구대상으로 하였다. 분석결과 첫째, 어머니 자아존중감과 가족상호작용, 어머니 양육스트레스, 어머니-유아상호작용간의 모든 경로에서 직접효과가 나타났다. 둘째, 가족상호작용은 어머니 자아존중감과 어머니-유아 상호작용의 관계에서 매개효과가 나타났다. 셋째, 어머니 양육스트레스는 어머니 자아존중감과 어머니-유아 상호작용에서 매개효과가 나타났다. 넷째, 가족상호작용과 어머니 양육스트레스는 어머니 자아존중감과 어머니-유아 상호작용에서 매개효과를 나타내고 있다. 본 연구 결과는 어머니와 유아 간에 긍정적인 관계형성을 위해서는 어머니의 자아존중감 향상뿐만 아니라, 매개역할을 하는 가족상호작용을 높이고 어머니의 양육스트레스를 감소시킬 수 있는 프로그램개발과 지원방안이 필요함을 시사한다.


The purpose of this study was to explore structural relationships among self-esteem, family interaction, parenting stress, mother-child interaction perceived by mother and provide positive relationships between mother and child. The data were derived from research statistics on 1,562 mother with 5-year-old in 6th Panel Study of Korean Children, by the Korea Institute of Child Care and Education in 2013. The data was analyzed by Structural Equation Modeling(SEM). Results revealed that first, there was a direct effect on all aspects of mother`s self-esteem, family interaction, mother`s parenting stress, and mother-child interaction. Second, the mother`s self-esteem had indirect effects on mother-child interaction though family interaction. Third, the mother`s self-esteem had indirect effects on mother-child interaction though mother's parenting stress. Fourth, the mother`s self-esteem had indirect effects on mother-child interaction though family interaction and mother's parenting stress. These results show that in order to form a positive relationship between mothers and child, as well as develop programs not only improving mothers' self-esteem but also improving the interaction of the family members and reducing mothers' stress.

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8영아기 첫 자녀를 둔 아버지, 어머니의 부모 역할 인식 및 실천에 대한 비교 연구

저자 : 오한나 ( Oh Hanna )

발행기관 : 열린부모교육학회 간행물 : 열린부모교육연구 9권 4호 발행 연도 : 2017 페이지 : pp. 143-170 (28 pages)

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본 연구에서는 영아기 첫 자녀를 둔 아버지, 어머니를 대상으로 부모 역할 인식 및 실천을 분석하여 비교하고자 하였다. 이 연구를 위하여 만 2세 미만 영아기 첫 자녀를 양육하고 있는 아버지, 어머니 총 4쌍, 총 8명을 대상으로 연구를 진행하였다. 연구 자료는 저널 기록지, 개별 혹은 집단 면담, 연구자 저널, SNS, E-mail 기록 등을 수집하여 귀납적 분석 방법을 통한 질적 연구 방법으로 연구 결과를 분석하여 제시하였다. 연구 결과, 영아기 첫 자녀를 둔 아버지, 어머니의 부모 역할에 대한 인식은 아버지, 어머니는 부모 역할을 분담하는 역할에 대한 인식과 변화 가능한 부모 역할에 대한 현대적 관점을 가지고 있는 것으로 나타났다. 또한 부모 역할에 대한 인식에 영향을 미치는 요소로는 아버지, 어머니 모두 부모님의 영향, 직장생활의 문화 등이 공통적으로 나타났으며 어머니의 경우는 문지기 역할에 대한 인식과 자녀의 발달적 시기가 부모 역할 인식에 영향을 미치는 요인으로 나타나기도 하였다. 부모 역할에 대한 실천은 가정 내에서 아버지, 어머니 간에 차이가 나타났지만, 실천 과정에서 경험되는 어려움과 보람에서는 유사한 점이 발견되었다. 마지막으로 부모 역할에 필요한 정보에 대해 아버지, 어머니 모두 자신이 속해 있는 사회 환경 속 가까운 지인으로부터 정보를 얻는 것을 알 수 있었고 그 외에도 육아서적을 통해서도 부모 역할에 대한 정보를 얻는 것으로 나타났다. 그 외에도 영아기 첫 자녀를 둔 아버지, 어머니들은 부모역할 실천을 위한 유용한 사이트, 육아서적, SNS 등을 통한 다양한 정보원에 대한 필요를 요구하고 있었다. 본 연구의 결과를 통해 본 연구에서는 영아기 첫 자녀를 둔 아버지, 어머니를 위한 부모 역할 훈련 프로그램이나 예비 부모나 초보 부모를 위한 정책적, 사회적 지원 방안에 대한 제안을 하였다.


The purpose of this study was to analyze the perception and practice of parental role for father and mother who had their first child in infancy. For this study, the father and mother who are raising their first child under 2 years of age The study group consisted of 8 patients. Research data were collected through journal records, individual or group interviews, researcher journals, SNS, E-mail records, etc., and the results of the research were analyzed and presented through qualitative research methods using inductive analysis methods. As a result, the perception of the parent role of the father and mother with the infant's first child had a modern perspective on the role of the father and the mother in recognizing the role of sharing the role of parent and the role of parent in change. In addition, factors affecting the perception of parent role were common to both father and mother, parental influence, culture of work life. In the case of mothers, perception of the role of gatekeeper and developmental timing of children were also influential factors in perception of parent role. The practice of parenting showed a characteristic difference between the father and mother in the home, but the similarity was found in the difficulties experienced in the practical process and in the reward. Finally, it was found that both the father and the mother were informed about the information needed for the role of the parent, from the close acquaintances in the social environment to which they belonged. In addition, fathers and mothers with infants' first children made requests for various information sources through a useful site for parenting, childcare books, and SNS. The results of this study are as follows. In this study, we propose a policy program for parents and first - time parents.

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9만 2세 영아의 기질과 어머니 정서표현이 영아의 놀이성에 미치는 영향

저자 : 곽민옥 ( Kwak Minok ) , 이경님 ( Lee Kyungnim )

발행기관 : 열린부모교육학회 간행물 : 열린부모교육연구 9권 4호 발행 연도 : 2017 페이지 : pp. 171-190 (20 pages)

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본 연구는 만 2세 영아의 놀이성에 대하여 기질과 어머니의 정서표현이 어떠한 직·간접적인 영향을 미치는지를 살펴보는데 목적을 두었다. 이를 위하여 만 2세 영아의 어머니 364명과 담임교사 70명을 대상으로 어머니의 정서표현, 영아의 기질과 놀이성이 측정되었으며 수집된 자료는 Pearson의 적률상관분석과 구조방정식모형(SEM) 분석이 실시되었다. 그 결과 첫째, 만 2세 영아의 놀이성에 사회성 기질과 활동성 기질은 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 이 중 사회성 기질은 어머니의 정서표현을 매개로 하여 간접적인 영향도 미치는 것으로 나타났다. 또한 영아의 정서성 기질의 경우 어머니의 정서표현을 매개로 하여 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 영아의 놀이성에 어머니의 정서표현은 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 영아의 놀이성에 사회성 기질이 가장 큰 정적인 인과효과가 나타났다. 이러한 결과로써 사회성과 활동성 기질 및 어머니의 정서표현은 영아의 놀이성에 직접적으로 긍정적인 영향을 미침을 알 수 있다. 특히 사회성 기질의 경우 어머니의 긍정적인 정서표현을 높게하여 놀이성에 긍정적인 영향을 미치는 간접 효과도 있어 놀이성의 가장 중요한 선행요인이 됨을 알 수 있다. 반면 부정적 정서성 기질의 경우 어머니의 부정적인 정서표현을 높게 하여 영아의 놀이성을 저하하게 함을 알 수 있다. 본 연구는 영아의 놀이성 발달에 대한 기질의 중요성과 어머니의 정서표현에 초점을 맞춘 부모교육이 효과적임을 시사한데 의의가 있다.


The purpose of this study was to examine the effects of infant's temperament and mother's emotional expression on 2-year old infant's playfulness. Data were collected from 364 2-year old infants and their mothers and teachers. To collect the data, instrument such as infant's temperament and playfulness and mother's emotional expression were used. All research variables were measured using by self-reported questionnaires, and were analyzed with Pearson's correlation and structural equational modelling. The results were as follows: first, infant's sociability and activity temperament was found to have a direct positive effect on 2-year old infant's playfulness. And infant's sociability and emotionality temperament was found to have an indirect effect on 2-year old infant's playfulness through mother's emotional expression. Second, mother's emotional expression was found to have a direct effect on 2-year old infant's playfulness and a mediating effect between temperament and playfulness. Additionally, infant's sociability temperament was found to be the most important variable predicting 2-year old infant's playfulness. These results suggest that parenting education focussing on importance of infant's temperament and mother's emotional expression support could help facilitate 2-year old infant's playfulness.

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10아동·청소년의 스트레스가 생활만족도에 미치는 영향: 정서조절과 가족친밀도를 매개로 초·중·고 다집단 분석

저자 : 장덕희 ( Jang Dukhee ) , 신현진 ( Shin Hyunjin )

발행기관 : 열린부모교육학회 간행물 : 열린부모교육연구 9권 4호 발행 연도 : 2017 페이지 : pp. 191-215 (25 pages)

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본 연구는 아동·청소년이 일상생활 속에서 경험하는 스트레스가 그들의 생활만족도에 미치는 영향에 대한 정서조절과 가족친밀도의 매개효과를 확인하고, 아동·청소년의 성장과 발달이라는 측면에서 학교급별인 초ㆍ중ㆍ고에 따른 집단 간 차이를 확인하는 것을 목적으로 하고 있다. 이를 위하여 2013 한국청소년정책연구원 (http://archive.nypi.re.kr/)의 '아동ㆍ청소년 정신건강 증진 지원방안 연구'에서 수집된 자료를 사용하였으며, 결측치를 포함한 총 9755개 데이터를 필터링하여 분석을 실시하였다. 분석결과 첫째, 청소년의 스트레스는 생활만족도와 정서조절, 가족친밀도에 부적영향을 미쳤다. 둘째, 아동ㆍ청소년의 생활만족도와 스트레스의 관계에서 정서조절, 가족친밀도는 생활만족도를 높이는 매개효과를 나타냈으며, 가족친밀도의 매개효과가 정서조절의 효과보다 높았다. 셋째, 아동ㆍ청소년의 생활만족도와 스트레스에 가족친밀도와 정서조절 간에는 학교급별 집단 간 유의미한 차이가 있었다. 이러한 연구결과와 함의를 기초로 실천적 제언을 하였다.


The primary purpose of this research is to investigate the mediating effects of emotion regulation and family intimacy on the effects of stress experienced by children and adolescents in their daily lives. It also examines the differences among groups based on the elementary, middle and high school using multi-group analysis. For this study, we use the data collected in 2013 which are provided by NYSPI Youth and Children Data Archive for children and youth mental health improvement research. This data is total 9,755 including missing values, and is analyzed by using SPSS 21.0 and AMOS 21. The results show that stress of children and adolescents have statistically significant negative impact on emotion regulation, family intimacy and life satisfaction. In the relationship between life satisfaction and stress of children and adolescents, emotional regulation and family intimacy, which are the mediating factors, have statistically significant positive effects and increase life satisfaction. In other hand, there are statistically significant differences between the group of emotion regulation and family intimacy based on the school level (elementary, middle, high school) in the relationship between life satisfaction and stress of children and adolescents. Finally, implications and limitations of this study are suggested.

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