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THE JOURNAL OF VOCATIONAL EDUCATION RESEARCH

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수록정보
39권1호(2020) |수록논문 수 : 5
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39권1호(2020년) 수록논문
권호별 수록 논문
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KCI등재

1간호대학생의 간호전문직관과 진로준비행동의 관계 : 진로결정자기효능감의 매개효과

저자 : 장명희 ( Myung Hee Jang ) , 곽미선 ( Misun Kwak ) , 안주리 ( Juri Ahn )

발행기관 : 한국직업교육학회 간행물 : 직업교육연구 39권 1호 발행 연도 : 2020 페이지 : pp. 1-18 (18 pages)

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이 연구의 목적은 Savickas & Porfeli(2012)의 진로적응모형과 Lent, Brown, & Hackett(1994)의 사회인지진로이론을 접목하여 간호대학생의 간호전문직관과 진로준비행동의 관계에서 진로결정자기효능감의 매개효과를 검증하는데 있다. 이를 위해 전국에서 모집한 대한간호협회 간호인력취업교육센터 '예비간호사 진로교육 프로그램' 이수자인 간호대학생 105명의 자료를 바탕으로 기술통계, 차이분석, 회귀분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 간호대학생의 간호전문직관, 진로결정자기효능감 및 진로준비행동은 4점 전후의 높은 수준으로 확인되었다. 둘째, 간호대학생의 성별, 연령, 학교유형, 희망병원, 진로경험은 간호전문직관의 차이에 통계적으로 유의미하게 영향을 미치지 않았다. 셋째, 간호대학생의 성별, 연령, 학교유형, 희망의료기관에 따라 진로 관련 변인인 진로준비행동과 진로결정자기효능감의 차이는 나타나지 않았다. 다만 진로와 관련된 정규교과를 이수한 학생의 경우 진로준비행동과 진로결정자기효능감이 통계적으로 유의미하게 높아지는 것으로 확인되었으며, 진로상담을 경험한 학생의 진로준비행동이 높아졌다. 넷째, 간호대학생의 간호전문직관은 진로결정자기효능감을 완전매개로 진로준비행동에 영향을 미치는 것으로 확인되었다.


The purpose of this study is to examine the mediating effect of career decision-making self-efficacy in the relationship between nursing professionalism and career preparation behavior based on Savickas & Porfeli(2012)'s 'The Career Construction Model of Adaptation' and Lent, Brown, & Hackett(1994)'s 'Social Cognitive Career Theory. For this purpose, technical statistics, difference analysis, and regression analysis were conducted based on the data of 105 nursing college students who have completed 'Career Education Program for a preliminary nurses' by Korean Nurses Association. The research results are as follows. First, the nursing profession, the career decision magnetic efficacy and the career preparation action of nursing college students were identified at a high level around four points. Second, the gender, age, type of school, desired medical institution., and career experiences of nursing college students did not significantly affect the difference of nursing professionalism. Second, there were no differences in career-related variables(career preparation behavior and career decision-making self-efficacy) according to gender, age, type of school, and desired medical institution. However, for those who completed career-related regular subjects, career preparation behavior and career decision-making self-efficacy increased significantly. In addition, the career preparation behaviors of the students who experienced career counseling increased significantly. Third, as a result of examining general characteristics of nursing college students, the 24 to 29 years old was high. Career readiness behavior in this group was not statistically significant but was found to be lower than 18-23 years. Fourth, there was a mediating effect of career decision-making self-efficacy between nursing professionalism and career readiness behavior.

KCI등재

2중장년 고용지원 컨설턴트의 역량모델 개발 연구

저자 : 이진구 ( Jin Gu Lee ) , 정홍전 ( Hong-jeon Jeong )

발행기관 : 한국직업교육학회 간행물 : 직업교육연구 39권 1호 발행 연도 : 2020 페이지 : pp. 19-42 (24 pages)

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우리 사회가 초고령화 사회가 되어감에 따라 중장년층이 더욱 오랜 기간 동안 일할 수 있도록 지원하는 중장년을 위한 고용지원 정책의 중요성이 높아지고 있다. 이러한 상황에서 중장년에 특화된 개인별 맞춤형 고용지원서비스의 제공이 필요하며, 이러한 서비스의 제공을 위해 중장년 고용지원 컨설턴트의 역량과 그들의 역량 개발의 중요성이 강조되고 있다. 이에 따라 이 연구에서는 중장년 고용지원 컨설턴트에게 필요한 역량과 행동지표를 포함하는 역량모델을 개발하고, 개발된 역량모델의 활용에 관한 시사점을 제시하였다. 이를 위해 중장년일자리희망센터와 고령자인재은행에서 근무하는 컨설턴트를 대상으로 연구를 진행하였다. 진로ㆍ직업상담 및 취업알선상담 분야에 종사하는 상담사를 대상으로 진행된 선행연구 분석을 통해 중장년 고용지원 컨설턴트의 역량모델 1차안을 개발하였고, FGI에서 직무전문가의 검토를 통해 역량모델 2차안을 도출하였다. 이후 설문조사를 실시해 컨설턴트 217명의 데이터로 타당성을 검증하여 최종 역량모델을 완성하였다.
역량모델링 결과 중장년 고용지원 컨설턴트의 역량으로 '진로개발 지원, 진로 및 직업상담, 심리검사 수행, 고용정보 관리 및 활용, 취업지원 프로그램 운영 및 강의, 구인업체 탐색-관리, 취업알선, 지역사회 고용 네트워크 구축, 상담자 인성 및 자질, 직업상담 윤리, 자기개발, 고용관련 법령 및 정책 이해' 등 12개의 역량이 도출되었고, 12개 역량에 대하여 44개의 행동지표를 제시하였다. 이상의 결과를 토대로 연구결과의 활용방안과 향후의 연구에 대하여 제안 하였다.


The purpose of this study was to develop a competency model of the employment support consultants for the middle-aged and elderly. To achieve this purpose, this study was conducted using the generic model overlay method of Dubois.
As a result of competency modeling, 12 competencies were derived, including 'support for career development, counseling for career and vocational, conducting psychological tests, managing and utilizing employment information, operating and teaching employment support programs, exploring and managing recruitment company, job placement, establishing employment networks, personality and quality of counselor, ethics of job counseling, self-development, employment-related laws and policies'. In addition, 44 behavioral indicators were presented for 12 competences. Based on the above results, a proposal was made on how to utilize the results and the direction of future research.

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3직업계고 창업교육 운영 전략 탐색

저자 : 강경균 ( Kang Kyoung Kyoon )

발행기관 : 한국직업교육학회 간행물 : 직업교육연구 39권 1호 발행 연도 : 2020 페이지 : pp. 43-70 (28 pages)

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이 연구의 목적은 직업계고에서의 창업교육 사례를 통하여 운영 전략을 탐색하는 것이다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 국내 정부기관 프로그램과 2015개정교육과정에서의 전문교과에서의 직업계고 관련 내용을 분석하였다. 그리고 전문가를 대상으로 다중사례연구를 통하여 직업계고 창업교육 운영 전략을 도출하였다. 그 결과는 다음과 같다.
첫째, 직업계고에서의 창업교육은 기업가정신을 함양하고, 기술 기반의 창업을 할 수 있는 토대를 마련하는 것이 목적이 되어야 한다. 둘째, 직업계고의 교육과정을 통해 이론 및 기능을 습득하고 교육과정과 맞물려 창업교육은 다양한 형태에서 창의적이고 자기 주도적인 실무 중심의 창업교육으로 운영될 수 있다. 셋째, 직업계고에서 창업교육을 경험할 수 있도록 운영할 수 있는 형태로는 학교기업 유형, 협동조합 유형, 동아리 유형이 도출되었다. 넷째, 창업교육 운영을 위한 활성화 전략으로서 구성원과의 협업이 중요하다. 다섯째, 자신의 기술을 활용한 물건의 제작에서부터 판매 그리고 경영까지 창업에 대한 전반적인 체험 교육이 되어야 한다. 여섯째, 학교 안에서의 창업교육과 함께 학교 밖에서의 창업교육이 중요하다. 일곱째, 지역사회인 대학, 시ㆍ도ㆍ구청 등과 함께 연계 프로그램을 진행함으로서 지원의 폭과 배움의 폭을 넓힐 수 있다. 이러한 결과를 바탕으로 직업계고의 중요한 정책으로서 창업교육 운영이 필요하고, 창업교육 프로그램 마련 및 교원의 전문성 확보가 요구된다.


The purpose of this study is to activate entrepreneurship education in vocational high schools by exploring examples of entrepreneurship education in vocational high schools. In order to achieve the purpose of this study, we analyzed the contents of vocational level in the national government programs and specialized curriculum in the 2015 revised curriculum. In addition, a multi-case study was conducted on experts to derive a strategy for vocational high school entrepreneurship education. the results are as follow.
First, entrepreneurship education in vocational high school should aim to cultivate entrepreneurship and lay the foundation for technology-based entrepreneurship. Second, the entrepreneurship education can be operated as creative and self-directed entrepreneurship education in various forms by acquiring theories and functions through the vocational high school curriculum and engaging with the curriculum. Third, school enterprise type, cooperative type, and club type were derived as the types of operation to experience entrepreneurship education in vocational high school. Fourth, collaboration with members is important as an activation strategy for entrepreneurship education. Fifth, overall experience education about the start-up should be made from the production, sales, and management of objects using their own skills. Sixth, entrepreneurship education outside of school is important along with entrepreneurship education in school. Seventh, it is possible to expand the scope of support and learning by conducting linkage programs with universities, municipalities, wards and ward offices. Based on these results, it is necessary to operate entrepreneurship education as a policy of vocational high school, to establish entrepreneurship education programs, and to secure the professionalism of teachers.

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4진로 구성 상담에 참여한 성인 내담자들의 진로 설계 유형 연구

저자 : 유우경 ( You Woo-gyung )

발행기관 : 한국직업교육학회 간행물 : 직업교육연구 39권 1호 발행 연도 : 2020 페이지 : pp. 71-101 (31 pages)

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본 연구의 목적은 진로 구성 상담에 참여한 성인 내담자의 진로 설계 유형을 분석함으로써 향후 진로 구성 상담과 성인 진로 지도에 효과적인 개입을 위한 기초 자료를 제공하는데 있다. 연구 참여자들은 대학 졸업 이후 직장 생활하고 있거나 구직 활동을 하고 있는 성인 7명이다. 이들은 각자 진로 전환의 문제 해결을 위하여 상담에 참여하였다. 상담자는 진로 구성 인터뷰의 6가지 질문을 사용하여 내담자들의 작은 스토리들을 이끌어내고, 내담자와 함께 이들을 구성-해체-재구성-공동구성하여 생애 초상화라는 전기적 거대 진로 스토리를 만들어 내었다. 본 상담 과정을 통하여 내담자들은 자기 진로를 명료화하게 되었고 자기 스토리의 주인공으로서의 삶을 추구해야겠다는 확신을 하게 되었다. 연구 문제는 본 상담 과정에서 내담자들의 진로 설계 변화 과정을 어떠한 유형으로 구분할 수 있는가로 삼았다. 이를 위해 근거이론 방식을 적용하였으며, 변화 과정에 대한 실체적 이론을 밝히는 일환으로 내담자 변화 유형을 도출하고자 하였다. 그 결과 '자기 확장 설계형', '내적 방어 설계형', 그리고 '타인 의식 설계형' 3가지의 내담자 유형을 밝혀 내었다. 이러한 결과를 바탕으로 진로 현장에서 마주하는 내담자 유형들의 특성을 진로 적응가능성(adaptability) 관점에서 다양하게 논의하였고, 또한 진로 설계 서비스의 유익함과 그 과정에서 반성(reflection)과 성찰(reflexivity)을 통한 스토리텔링의 중요성을 함께 논의하였다. 시사점으로는 내담자 유형에 따른 차별화된 접근을 위한 구체적 방안, 진로 설계 서비스의 예방적인 차원에서 필요성 제기, 그리고 진로 실무에서 반성과 성찰을 통한 스토리텔링의 개입을 제시하였다.


The purpose of this study is to provide basic data for effective intervention in coming career construction counseling and adult career guidance by analyzing the career design types of adult clients who participated in it. The participants were seven adults who were working or looking for a job after college, and each of them participated in counseling to solve the problem of career transition. The counselor used six questions of career composition interviews to draw out the small stories of the clients, and they created an biographical grand career story called life portraits through the process of construction, deconstruction, re-construction and co-construction of them. In this counseling, clients became clear about their career path and became convinced that they should pursue their life as the main character of their life story. The research questions were set as what types of career design in the clients can be classified in this counseling process. For this purpose, the grounded theory method was applied and the client's change design type was derived as a part of revealing the substantive theory of the change process. As a result, the client types of 'self-expansion design type', 'internal defense design type' and 'others consciousness design type' were identified. Based on these results, the characteristics of the client types facing the career field were discussed in various ways from the perspective of career adaptability. And, the benefits of career design services and the importance of storytelling with the reflection and reflexivity in the process were also discussed. The implications include the specific measures for differentiated approach according to client's types, the need for preventive measures of career design services, and the use of storytelling intervention with the reflection and reflexivity in career practice.

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5패션주얼리 분야 스타트업 전문가 양성 과정 참여 이후 경력단절여성의 창업가로서 경력개발 과정에 대한 분석

저자 : 허선주 ( Hur Sunjoo ) , 임현선 ( Lim Hyunsun )

발행기관 : 한국직업교육학회 간행물 : 직업교육연구 39권 1호 발행 연도 : 2020 페이지 : pp. 103-124 (22 pages)

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이 연구의 목적은 경력단절여성의 패션주얼리 분야 창업가로서 경력개발 과정을 심층적으로 분석하는 것이다. 이를 위해 A여성새로일하기센터 패션주얼리 스타트업 전문가 양성과정 이수생 중 9명을 대상으로 면접조사를 실시하여 수집된 자료를 근거이론을 적용하여 질적으로 분석하였다. 연구결과로 첫째, 패션주얼리 분야 여성창업가로 성장하기 위한 교육 참여가 중심현상으로 도출되었다. 둘째, 창업을 위해 패션주얼리 분야를 생각하는 맥락적 조건은 패션주얼리 분야에 대한 높은 이해도와 관심, 성취감 및 보상을 추구하는 개인적 성향, 부담이 적은 자본금으로 나타났다. 셋째, 교육 참여 후, 패션주얼리 분야 경력 열망과 한계 및 성취감을 경험하고, 브랜드 독창성에 대해 고민을 시작하는 것이 중재적 조건으로 분석되었다. 넷째, 창업가로서의 열망이 활성화되고, 창업기회에 참여하며, 네트워킹도 형성하게 되는 작용/상호작용 전략을 사용하였다. 마지막으로는 평생학습자 및 인생의 주체자로의 변모, 창업가로서 변모하는 모습과 창업 역량을 함양하는 성과를 경험하는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 중심으로 경력단절여성이 패션주얼리 분야 창업가로 성장하기 위해 경력개발 과정에 요구되는 이론적·실천적 함의를 제언하였다.


The purpose of this study to analysis of the career development process as the entrepreneur of career interrupt women who completing the training program for fashion jewelry entrepreneur of women's reemployment support center. To accomplish this purpose, a qualitative research design was employed 9 interviewees of completing the fashion jewelry training course in A women reemployment support center. The collected data were analyzed in the framework of the Grounded theory methods. Results showed that first, the categories which career interrupts women were participated vocational training for growth as a women entrepreneur was analyzed as a core phenomenon and relationship among categories were depicted as an axial coding. Second, the career interrupts women effort to be an entrepreneur after using various strategies to achieve the career goal set. The results of this study suggest the theoretical and practical implications for career development process of the career interrupts women to grow as entrepreneurs on fashion jewelry fields.

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